版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit4
Weloveanimals!说课者:曹晶A.Let'slearn&Let'sdo
第一课时目录说教材说学情说教学策略说教学过程说板书设计说教学反思
一、说教材1、教学内容和地位
PEP英语教材具有内容新颖、贴近生活且富有时代感的特点。人教版小学英语三年级上册第四单元Weloveanimals,是学生们都非常感兴趣的话题。而本教材特点与生活实际相结合,以学生交际功能为主要线路,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
2、教学目标
(1)语言知识目标①能够听、说、认读本课的重点单词:pig,dog,duck,bear,cat。②能够听懂指示语,并根据指令做出相应的动作。
(2)语言能力目标①能够用句型“It’sa…”表达自己认识的动物。(3)情感态度与学习策略:①情感态度:培养学生的爱护动物意识,能保护动物。②学习策略:注重合作学习,鼓励学生创新。(1)重点:掌握有关动物的5个单词以及运用It’sa…表达自己认识的动物。(2)难点:有关动物的5个单词的正确发音及能在实际情景中运用所学语言。
3、教学重难点二、说学情
三年级的小朋友初学英语,英语功底也很薄弱,我根据学生情况,以学生为主体,以激活他们对英语的兴趣为着入点。Weloveanimals这一课围绕几只小动物展开对单词的认知,因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱,所以在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点,将听、说、玩、演融为一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,发展自主学习能力,形成用英语进行简单交流能力。三、说教学策略1、教学方法
《新英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置,强调让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特点,我设计了歌曲、游戏,突出趣味性和现实性的情境教学。构建以活动为中心、任务型教学为途径的教学模式是小学英语教学所追求的理想境界。本节课我们将采用任务型教学法、情景法、多媒体辅助教学法等教学方法。鼓励学生敢于开口,乐于用英语表达自己的想法,达到掌握知识、培养语言技能的目的。
以生为本,贯彻词不离句、句不离篇的教学原则,让学生以生活为课堂,通过参与小组活动,逐步提高自己的语言运用技能,形成自主学习的能力。2、学法指导四、说教学过程StepⅠ课前热身(Warming-up)
1.Freetalk..2.Singasong:OldMacDonaldStepⅡ新知呈现(Presentation)
1.Leadin.2.Presentationofthenewwords.
StepⅢ趣味操练(Practice)
1.Readingpractice2.Playagame3.Let’sdoStepⅣ巩固延伸(Consolidation)
1、Let’schantStepⅤ课后作业(Homework)
Warming-up:Hello!Children.Leadin:What’sthis?It’saPresentation:Dog,dog.It’sadog.What’sthis?It’saDuck,duck.It’saduck.PlayagamePractice:What’smissing?What’smissing?What’smissing?Let'sdo!Actlikeacat.Actlikeadog.Actlikeaduck.Actlikeabear.Actlikeapig.Consolidation:Extension:Words:
pig
猪
bear熊
cat
猫duck
鸭子
dog
狗Sentence:
It’sa…
这是…。
SummaryHomework:
实践活动:和家人一起亲近大自然,去动物园看看,并向父母介绍你认识的动物。五、板书设计pigbearcatduckdogUnit4WeloveanimalsIt’sa…六、教学反思
整堂课我贯穿新课程理念,以学生为主体,让学生正确认识自我,让他们有机会表现自我,体会到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。因此,在英语教学中,教师应积极创造条件和环境,使学生尽可能多开口,如我这节课让学生扮演“小老师”,领读单词、参加游戏,学生在乐趣和活动中
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 语文-安徽省六安市第二中学2024-2025学年2025届高三上学期10月月考试题和答案
- 2024年航空职业技能鉴定考试-长沙黄花机场内场机动车驾驶员考试近5年真题附答案
- 2024年知识竞赛-贯标知识竞赛考试近5年真题集锦(频考类试题)带答案
- 2024年知识竞赛-标准规范知识考试近5年真题集锦(频考类试题)带答案
- 中级金融专业知识与实务真题2021年
- 2018年期货从业资格考试期货法律法规真题汇编四
- 目标达成的监督与反馈机制计划
- 机场安保工作流程优化与创新计划
- 旅行社合作协议三篇
- 生产行业成本管控实务培训
- 泛光照明技术标
- 水稻种植管护工作方案管护措施方法
- 隧道监测总结报告
- 果树栽培技术培训心得体会
- 远离流动摊点,拒绝垃圾食品
- 桥梁施工质量安全保证体系及措施
- 二次供水单位各类制度及应急处理预案
- 三人表决器课堂教学设计 1-5 三人表决器的元器件的检测、电路安装、调试、维修.docx
- 船体结构焊接要求作业指导书
- 汉语拼音字母描红示范(打印版)
- 大脑分区AAL模板
评论
0/150
提交评论