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文档简介

第二章

声音与环境我们生活的世界充满了各种声音

对于声音，同学们想知道哪些问题？2.1我们怎样听见声音你能让身边的物体发出声音吗？自己发出声音（将手指按住自己的喉咙）尺子发出声音纸张发出声音敲击音叉时，谁看见音叉在振动？能用可见的实验来证明吗？？敲击音叉，把叉股插入水中，观察发生的现象。把手指放到正在播放音乐的录音机的扬声器上感受一下。1.声音是由物体的__________产生的。振动声源：正在发声的物体

一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也______。思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？停止音叉的声音在空气中是怎样传播的?

声音以_______的形式传播。声波1、真空能传声吗？请观察实验实验表明：真空____________。不能传声液体能传播声音实验表明：_______________。2、液体能传声吗？请观察实验3、固体能传声吗？请观察实验实验表明：_______________。固体能传播声音四、声音传播有多快１、声速：声音传播的距离和传播所用的时间之比叫做声速。２、声速的大小与介质的种类、温度有关。

①Ｖ固>V液>V气

②V空=340m/s人怎样听见声音？外界的声音顺着外耳道传至鼓膜，引起鼓膜的振动，这个振动通过听小骨传到耳蜗，再通过听神经将信息传入大脑，这样就产生了听觉。信息浏览贝多芬的故事

著名音乐家贝多芬年轻时不幸失聪，他就用牙咬住小木棍抵住钢琴听音，坚持创作。他毕生完成任务了《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《第九交响曲》等伟大的作品。1、土电话说明了

可以传播声音。巩固练习：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小儿垂钓2、不敢应人的原因是

能够传声，把鱼吓跑。3、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（）A.大声呼救B.静等救援人员来救C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救D.见缝救钻，从废墟中爬出来C4、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间B5、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________．发声的物体在振动6.有一根很长的注水钢管，在它的一端敲击一下生，站在另一端的人能听到几次声音？

分析：由于声音在钢中传播的速度大，在空气中的速度小，在水中的速度是在两者之间，所以在另一端的人会听到三次敲击声。第一声是由____传来的，第二声是由____传来的，而第三声是由____传来的。钢管水空气7.你用过图中的乐器吗?这些乐器分别是依靠什么振动发声的?扬琴依靠_____的振动发声口琴依靠_____振动发声笛子依靠_______的振动发声弦簧片空气柱将充满气的气球靠近嘴边，产对着气球说话，让你的伙伴用双手捂在气球上，试试有什么感受。两人互换位置重新尝试一次，再

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