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文档简介

五年级主题班会活动导学案-争做新时代好队员一、活动背景作为新时代的好队员，我们需要具备什么样的能力？如何培养一个积极向上、勇于担当、团结协作、勤勤恳恳的小队员呢？这就需要我们从小班级入手，通过主题班会活动，引导孩子去探索，去发现，去实践，从而实现自身素质的全面提升。此次活动以“争做新时代好队员”为主题，意在培养孩子勇于担当的责任感和团队协作精神，提升孩子的社会实践能力。二、活动目标了解新时代好队员的标准和要求；培养孩子的社会责任感和团队合作意识；提高孩子的综合素质和实践能力。三、活动流程1.导入环节（1）口号响起：“争做新时代好队员，从我做起！”孩子们一起齐声高喊。（2）老师介绍本次班会活动的主题，并引导孩子思考：什么是新时代好队员？好队员需要具备哪些能力和素质？2.主题探究（1）开展小组讨论：孩子们以小组为单位，自由发挥，探究新时代好队员的标准和要求，并总结出几个关键词汇。（2）展示成果：孩子们一起将小组讨论的成果汇报出来，老师将各组的总结进行梳理和合并，形成标准化的新时代好队员标准和要求，并与孩子们进行深入交流。3.团队合作（1）分组比赛：老师将孩子们分成两组，进行比赛。比赛包括四个环节，分别考察团队协作、学科知识、实践能力和个人表现。比赛成绩将直接影响本次活动的评选。（2）团队小结：比赛结束后，领导小组的孩子带领全组进行比赛结果的分析和总结，提出个人的不足和团队改进方案。4.班会评选（1）个人展示：孩子们依次进行个人表彰。每个孩子都可以分享自己在活动中的收获和感受，并展示自己做过的事情。（2）班会评议：班会成员就本次活动进行评选，公布本次活动的获奖名单。5.活动总结（1）回顾本次活动：班主任引导孩子们回顾本次活动的主要内容，并对本次活动进行总结。（2）展望未来：孩子们感受到了新时代好队员的理念，同时也明白了新时代好队员有哪些优良的品质和素养。班会结束后，班主任引导孩子们回忆、总结、反思，并激励孩子们要珍惜时间，更好地服务于同学们和社会。四、活动评估本次活动的评估主要通过如下两个方面进行：活动表现：评价孩子们在活动中的表现情况，如求知欲、表达能力、积极性、主动性等。活动结果：评价本次活动对孩子们的价值感知和自我认知的影响，以及是否达到了我们设定的活动目标。五、活动反思在活动过程中，我们要时刻关注孩子们的思想动态，引导他们站在不同的角度思考问题；通过活动促进孩子们进行交流，建立互信与互动机制，增进彼此间的了解和友谊；坚持不

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