学校精准扶贫总结报告

学校精准扶贫总结报告学校精准扶贫总结报告篇一

为仔细贯彻落实xxx《国家中长期教育改革与进展规划纲要》和教育部《关于进一步推动义务教育均衡进展的若干看法》，响应县局相关文件精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，加强城关中学建设，转变城关中学办学条件差、教育理念落后、教研教改薄弱、生源差、教育质量不高等状况，促进教育均衡、和谐进展，同时为了更好的拓宽我校的生源来源地，为我校创建一个优良的生源基地，经校长办公会议讨论打算，确定我校与薄弱学校城关中学进行长期结对帮扶。

近年来，虽然我县城关镇中学办学条件明显改善，教育教学质量显著提高。但受历史、地理、经济等诸多因素的制约，城关镇中学与同在县城的嘉禾五中、珠泉中学之间还存在着进展不平衡的现象，学校在教育理念、办学条件、师资水平、教学质量等方面还相对薄弱，差距还在渐渐拉大，导致生源渐渐萎缩，给城区学校教育带来了不稳定因素。为此，县局在创先争优和践行宗旨教育活动中，指示我校把“均衡进展教育、促进教育公正、缩小在城学校差距”作为活动主题，大力实施学校结对帮扶工作，加大对薄弱学校城关中学的扶持力度，促进我县城区教育均衡协调进展。

学校为确保结对帮扶工作规范化、制度化运作，扎实有效地开展，特制定本方案。

(一)明确结对帮扶时间

从20__年8月开头与嘉禾县城关中学结对，帮扶长期化，常态化。

(二)建立结对帮扶领导小组。

组长：雷华清校长

副组长：雷平副校长

组员：邝少华、曾俊彦、雷成国、刘红星、曹牧芝、派驻城关中学的专职老师。

(三)明确帮扶内容。

1、经费帮扶

学校每学期要资助城关中学2-3万元，期中1万元用于教研教改的活动经费，1-2万元用于招生宣扬(下半年)或器材添置(上半年)，弥补城关中学办学经费的不足，并对考入嘉禾一中且来自城关中学的困难同学酌情减免学杂费和供应贫困生生活补助。

2、硬件帮扶

无偿向城关中学捐赠试验仪器、图书、课桌凳、体育器材等教学用品，关心城关中学完善教学试验设施配备，改善办学条件。

3、教学帮扶

重点开展好“三送一建”活动：

一是送管理。嘉禾一中将向城关中学调派一名具有丰富的学校管理的人员城关中学挂职，参加学校的决策与管理，选派4-5名具有丰富班级管理阅历的优秀班主任担当对口扶持班的班主任，并且嘉禾一中每学期与城关中学开展两次阅历沟通会，由一中派出具有丰富的学校管理、班级管理阅历的人员到城关中学传授管理阅历，每次不少于2人。通过这一措施提高城关中学的教育管理水平。

二是送示范课。由嘉禾一中教研室牵头支配，每学期每个学科要选派1-2名教学能手到城关中学上示范课，每人不少于一节，同时开展听课、评课活动，关心城关中学改革课堂教学，落实新课改理念，提高教学质量。

三是送教研。嘉禾一中教研室要关心城关中学建立完善教研教改制度，每年与城关中学共同开展一项学科教研课题，____一项影响同学成长和教育质量提高的难题，提高城关中学的科研水平。由一中担当费用，每期将组织城关中学的优秀中青年骨干老师到省、市名校进行1-2次教学沟通、考察、学习，通过开展一系列教学科研活动，要使城关中学领导和老师的教育思想、教学理念发生较大转变，跟上形势进展，努力提升办学品位和办学水平。

四是加强城关中学特色建设。关心城关中学打造体艺特色项目，使城关中学学科特色尤其是体艺方面逐步彰显办学特色。

4、师资帮扶

嘉禾一中将向城关中学的每一个班级选派语、数、外各一名优秀老师全职赴城关中学支教，另理、化、生等科目，将依据城关中学的详细需求支配一名老师兼课;每学期要对结对城关中学老师进行一次业务培训，提高城关中学老师的教育教学力量。每个学科要支配1-3名优秀中青年老师与结对城关中学相应学科老师结为“一帮一”对子，相互开展教学方法、阅历、信息等方面的沟通。

5、招生帮扶

针对城关中学的生存逆境，嘉禾一中将在关心城关中学提高教育教学质量的前提下，制定有针对性招生优待政策，即共同组建“一中对口教学支援班”，向县局申请，面对全县招生，由一中派任班主任及语、数、英、理、化老师，一中拨出专项资金进行招生宣扬。

(四)建立有效的激励机制，确保一中对城关中学帮扶工作落到实处，获得实效。

我校将对派往城关中学的老师进行专项考核，对工作表现好、能仔细完成任务且取得突出成果的学校领导和支教老师，在评优、评先、职务评聘和选拔任用等方面优先考虑，派出期间，派出人员的原人事、工资关系不变，在支援学校的原任职务予以保留，职务升迁、职称评聘等不受影响。

派出人员工资福利待遇与城关中学同类在岗人员保持全都，享受同等的福利、待遇，各种津补帖等待遇不变。同时一中将赐予派出人员每月300元的特别津贴，课时津贴一中将按130%发放。

20__-20__年度嘉禾一中帮扶薄弱学校实施状况小结

一、派出老师：

管理：雷成国

班主任：何水娟(语文)，李芳凌(数学)，李如凤(英语)，胡梅(语文)

其他科任老师：刘艳子(语文)，李群英(语文)，李海娟(英语)，雷文钦(英语)，郑飘玲(数学)，邝少华(生物)，曹牧芝(历史)。

二、组建班级：

共组建两个“教学对口支援班”(238、239)，两个“教学指导班”(240、241)，为城关中学额外招收245名同学。

三、资金扶助：

20__年下期，1万元用于招生宣扬，1万元用于教研教改。

20__年上期，2万元用于20__年下期秋季招生宣扬，万元用于添置乒乓球台等体育设施。

四、活动开展：

20__年9月17日，学校教学管理阅历沟通会，主讲：雷平副校长

20__年9月18日，优秀班主任阅历沟通会，主讲：谢本义、任贵志。

20__年10月，语、数、外送教活动，听课、评课活动。

20__年3月11日，学校教学管理阅历沟通会，主讲：谢建xxx员

五、实施效果：

1、有效的提升了城关中学的教育教学管理水平，使得城关中学的声誉得到了极大的提升。

2、有效的提升了城关中学整体的科研力量，本年度，城关中学的老师论文、科研成果、同学作品等较上一年度提升30%有余。

3、有效的改善了城关中学的生源结构，很多同学及家长慕嘉禾一中的名而来，使城关中学招收到了部分优秀新生。

4、有效的提高了城关中学的教育教学质量，使城关中学得到了社会、家长、上级部门的认可，学校初一班级的两平一率得到大幅提升，由原来全县落后一举跻身中上，学校在20__-20__年度考核中，被县局评为最优。尤其是教学对口支援班”(238、239)与“教学指导班”(240、241)成果名列全县前列。

学校精准扶贫总结报告篇二

仔细贯彻落实关于新时期科学扶贫、精准扶贫、精准脱贫的扶贫开发战略思想，坚持“因地制宜、分类指导、精准识别、精准管理、精准帮扶、精准脱贫”的原则，瞄准建档立卡僻村和僻户，找准致贫缘由，区分僻类型，逐村逐户制定帮扶措施，集中力气进行扶持，切实转变僻村面貌，增加僻家庭收入，提高僻人口自我进展力量，确保扶贫对象同步实现小康。

二、主要目标

通过实施造血式扶贫和提高五保户、低保户保障标准，使全镇农村僻人口人均年可支配收入达到国家扶贫标准以上，通过实施僻户易地扶贫搬迁和僻户危房改造、项目扶持小额信贷等系列帮扶措施，让僻户脱贫致富，内生动力不断增加，全镇1593人实现脱瓶标，僻村年集体收入达4万元以上;通过扶贫整村推动、产业进展等项目，使农村生产生活环境大为改观，农村公共服务基本完善。

三、主要措施

1、依据对口帮扶任务安排表及帮扶队员名单，方案支配走访对口帮扶僻户，准时与村委会联系、沟通，做好新一年扶贫调研工作，把握僻村、僻户实际状况，进一步完善帮扶工作责任制，为切实解决僻群众实际困难供应保障。

2、加大基础设施投入，坚持因地制宜、补缺补差，通过实施开发特色产业、进展社会公共事业、提高劳动素养和力量等方式，改善僻户生产生活条件，增加僻村集体经济收入，促进僻村经济社会进展，加快僻人口脱贫致富步伐。

3、创新扶贫小额信贷，自主贷款为僻户进展供应资金支持。仔细落实县小额信贷实施方法，帮助县扶贫办、农商行等部门通过建立风险补偿金、完善扶贫小额贷款贴息等措施，有效解决僻户进展生产资金短缺的难题。

4、加大产业扶贫力度，稳步增加僻户收入。充分发挥农夫合作社、专业大户、龙头企业等新型农业经营主体的带动作用，以仁岗村辣椒种植基地，产业带动辐射周边群众进展，借助漂亮镇村建设契机，改善村容村貌，为加快仁岗村旅游开发增加动力，增加村民收入来源。对有进展意愿和进展力量的僻户按各自需求实行相应扶持措施，为僻户增加收入拓宽渠道。

5、开展教育扶贫，增加僻户的就业机会。在确保僻户子女完成九年义务教育的基础上，根据“雨露方案”的要求，对僻户子女在中、高职业技术学院就读的实施资金补贴，进一步营造社会各界和爱心人士关心僻户子女完成学业的良好氛围，增加僻户子女的就业机会。鼓舞僻户的劳动力参与各类劳动技能培训，至少把握一门生产技术，为实现就业供应保障。依据僻户进展产业的实际需求，开展各类有用技术的牵强培训，增加创业意识和创业力量。

6、乐观开展易地扶贫搬迁和危房改造工作，确保僻群众有基本住房。加强对易地搬迁和危房改造两项策的连接，连续向僻人口倾斜。

7、加强民兜低，确保全部无劳动力量及收入的僻群众享有最低生活保障。提高最低生活保障水平，加大五保、低保户的保障力量。对因病返贫的农户通过大病救助、大病保险等方式予以扶持。

8、加强扶贫项目建设，明确党主抓主管，保质保量完成项目建设任务。

四、责任落实

1、落实扶贫的主体责任，扶贫工作实行党一把手亲自抓，负总责;分管领导详细抓，抓落实;各级各部门分工协作，相互协调，相互协作。各村党总支书记、村委会主任、扶贫工作队长对本村扶贫工作负主体责任。

2、加大资金投入，整合扶贫资源。整合扶贫、农业、水利、土地、交通、财、文化、发改委、以工代赈等多部门资金，在僻村基础设施建设等方面加大投入，集中力气支持僻村和僻户，鼓舞和引导社会各界、个人认领扶贫项目或捐资，乐观开展帮扶济困活动。

3、强化包村单位及包户干部责任，提高脱贫成效。依据万名党员干部帮万户行动方案，建立包村单位年初建帐、年中对账，年底查帐制度，确保各项帮扶措施落到实处。进一步强化考核，真正做到人员到位、责任到位、投入到位、措施到位。

4、强化驻村扶贫工作队职责，充分发挥帮扶作用。各驻村扶贫工作队要仔细履行各项职责，坚持长期驻村，杜绝“走读现象”。要关心僻村制定进展方案，关心僻村找准进展项目，落实好帮扶措施。

5、强化资金管理，提高使用效益。进一步完善财专项扶贫资金和项目管理制度，建立完善扶贫项目、资金、扶贫对象等信息公示制度，确保阳光操作。坚持做到专款专用，确保资金向僻村倾斜，强化扶贫项目前期评估和后期跟踪问效，切实提高扶贫资金使用效益。

6、加强领导，确保全年扶贫工作顺当完成。发挥好镇扶贫工作站作用，定期召开扶贫工作协调会，完善扶期容，更新工作措施;加强与僻户的联系，准时把握扶贫工作进展状况;乐观了解各村扶贫互助基金的管理运作，增加资金使用的透亮     度;同时做好扶贫工作信息和总结上报工作。

学校精准扶贫总结报告篇三

（1）保卫工作人员要加强自身的学习，不断提高保卫工作业务素养和力量。

（2）依据学校有关规章制度规范管理，提高工作质量和工作水平。

（1）值班人员要责任明确，任务落实、不迟到、不早退、守岗敬业。

（2）上班期间要乐观热忱、有急躁、不推、不靠、不拖。

（3）夜班工作人员要谨慎、细心，巡查时必需佩戴警械，以防突发大事。

（4）上班期间必需精神饱满，穿戴警服，否则以违纪处理。

（5）必需严格执行来访登记制度，仔细填写来客登记表，查对来访人有效证件。

（6）严禁同学私自出入，仔细盘查，严格把关，出入时必需要持假条或证明方可放行。

（7）严禁保卫门卫人员在上班脱岗、离岗、酒后或醉酒上班，否则以重大违纪严厉 处理。

（1）加强对学校车辆的管理，严禁外来车辆进入学校，校内车辆要慢速行驶，停放有序。

（2）严禁师生与外来人员将宠物带入学校和在公共区域活动。

（3）加强学校周边环境的检查，彻底制止大门外摆摊设点、车辆乱跳乱放现象。

（4）周末放学期间，保卫工作人员在大门维护秩序，和巡警亲密协作疏散逗留同学和社会闲杂人员。

（1）协作政教处不定期对同学宿舍进行平安检查，发觉问题准时处理。

（2）乐观开展法制平安宣扬教育，仔细开展“一月一主题平安”教育活动，提高同学的法制平安意识。

（3）和政教处、各部、班主任亲密合作，对受处分的同学要准时备案，并对这些同学做好防范和转化工作。

（1）保卫门卫要相互协作，主动接待来访客人。

（2）对外来人员须严格执行来访制度，仔细填写来客登记表。

（3）对外来住宿人员及食堂、小卖部的临时工作人员规范管理，保卫人员要仔细摸底并建立临时档案，有关部门和负责人签订平安协议，消失问题准时处理，并追究有关负责人责任。

（1）坚持“预防为主，消防结合”的方针，要连续实行日查、周小检查，月大查。

（2）对重点部位盯住不放，对隐患部位抓住不松，务必监督到位，整改彻底。

（3）加强平安防火宣扬教育，培训、演练和责任的落实，一确保学校防火平安。

（1）5月12日开展全校防震减灾疏散演练。

（2）6月份开展法制平安学问竞赛活动。

根据学校的总体要求，仔细做好学校的平安保卫工作，充分发挥职能作用，保证学校各种活动的顺当进行，确保学校稳定快速进展。

学校精准扶贫总结报告篇四

马寨学区现有408名同学，其中建档立卡贫困户同学149名。留守儿童94人，既是建档立卡贫困户同学，又是留守儿童的同学有30人.其中马寨学校现有239名同学，建档立卡贫困户同学94人，留守儿童48人，建档立卡留守儿童12人。剡河在校同学45人，其中幼儿园13人，学校32人。建档立卡贫困户同学11人，留守儿童12人，建档立卡留守儿童4名。马寨幼儿园现有幼儿66名，其中建档立卡贫困幼儿21人。留守儿童11人，其中建档立卡留守儿童4名。小百灵幼儿园共有58名幼儿，建档立卡幼儿23人，留守儿童23人，建档立卡留守儿童10人。

组长:邢拴锁

副组长：苏宏刚赵立荣鱼建华韩亚民

1、落实好义务教育阶段“两免一补”政策。对就读我区的建档立卡的家庭经济困难生赐予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额精确     的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。各校后勤处严格根据政策要求，落实好农村义务教育同学养分改善方案，根据每生每天4元的标准，为贫困同学供应养分改善方案膳食补助。落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推举教辅资料的行为。

2、严格做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段同学辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，实现教育现代化，关系到广阔人民群众的根本利益，是提高人口素养、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。因此，我区各校（园）制定控辍保学工作实施方案，并在每学年初与全体老师、家长沟通教育阅历，近年来我校区无一人辍学。

3、建立信息台账。各校（园）在多次上门入户仔细调研、摸清底数的基础上，建立贫困生档案、如进村家访、与村委会保持联系核查建档立卡贫困户的信息，填写“建档立卡同学摸底表”和“明白卡”并把明白卡发放到每一位家长手中，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并依据实际状况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

4、加强舆论引导。各校（园）充分利用手机短信、微信、板报、等各种载体，宣扬好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容等，并向每一位家庭、同学发放教育资助政策手册，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，把握帮扶措施，进一步统一广阔干部群众思想熟悉，激发教育扶贫攻坚信念，形成工作合力。

5、结对帮扶、责任到人。根据学校“责任到人、措施到位”的要求，我区各校（园）在开学初就建立了老师与建档立卡同学进行帮扶，学校建立精准扶贫对象管理档案，实现户有卡、老师有帮扶手册、同学有帮扶档案，并要求帮扶老师每周不少于一次的谈心、家访，准时把握家庭、同学动态，把爱心、诚意、暖心送给同学，让他们树立远大抱负，并身心健康的接受教育，帮扶领导定期进行老师帮扶的检查落实状况，并把每年的教育扶贫工作状况纳入个人年终考核的量化之中，将扶贫工作效果作为年终考核的重要依据。

6、多措并举，大力宣扬教育扶贫政策。

本学期我区各校（园）利用节假日多次进行家访,了解贫困同学的家庭基本状况；入户张贴明白卡，告知家长所享受的教育资助政策，并向全家宣讲其他阶段的教育扶贫政策；走访村委会，落实适龄人口入学状况、建档立卡贫困户“户是生非”同学信息采集状况和长武县“因学致贫”户状况调查状况；通过函询、电话询问或访问家长等三种途径，把握服务区建档立卡同学异地就读享受资助政策状况。依据县局要求，各校内制作张贴教育扶贫小小公示栏，使每位家长都对自己享受的教育资助政策和标准一目了然。在此基础上，各校内园还张贴教育扶贫政策宣扬栏，其中以照片和文字的形式清楚的显示了各种教育扶贫资助状况。

7、真心真情帮扶、助力教育脱贫

在教育脱贫工作中，各校内充分整合资源，利用相关政策资源，争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持，助力教育脱贫。共计元。其中马寨完小自主联系咸阳救助管理站和咸阳市未成年人爱护中心共同为贫困同学捐赠242套桌椅。中国狮子联合会陕西时间服务队为9名孤儿赠送衣服、鞋子、玩具并给120名贫困同学赠送儿童牙刷、牙膏。马寨幼儿园为贫困幼儿捐赠《幼儿画刊》，并结合实际状况，在冬季来临之际，全体老师慷慨解囊为21名建档立卡贫困幼儿捐赠过冬衣物及帽子手套等价值20xx余元；12月28日，在邀请贫困幼儿及留守儿童家长为全体幼儿举办集体生日会，帮扶老师与贫困留守儿童一起在许愿墙上贴上新年愿望，为贫困留守幼儿树立了脱贫信念，活动受到了家长的全都赞誉。剡河学校联系保险公司在儿童节为贫困同学送来爱心书包并与孩子们沟通。开展了“爱心你我他”捐助活动，在学校刘雄伟老师的的组织下，为孩子们筹集来大量衣物，使孩子们得到了暖和。联系县里医务系统为孩子们进行免费健康体检，使孩子们明白社会在关怀他们，人间有爱。

8、强化督导检查，确保工作实效。

我区各校（园）制定了切合实际的帮扶方案和措施，为建档立卡贫困户幼儿建立帮扶纪实册，通过情感上主动沟通、活动上优先支配、生活上优先照看等措施，详实记载帮扶成长过程及家长满足度，加强过程化、痕迹化管理，确保“一教一帮，一生一策”帮扶措施落实到人。为了确保老师帮扶工作取得实效，我区定了教育脱贫工作考核奖惩方法。从结对任务、建立台账、帮扶方案及措施、帮扶过程、帮扶效果、家长满足度评价等十个方面对各校内结对帮扶工作每月量化考核一次，并将考核结果纳入考核。以考核促落实，向落实要实效。

1、教育扶贫政策知晓率低

虽然老师多次走访，也多次宣讲了教育扶贫政策，但仍旧存在部分家长对政策的知晓率低。是老师在宣讲政策时，形式不能敏捷多样，语言不能通俗易懂，和大多数年龄大的家长在沟通上存在障碍，致使家长对政策了解不够全面，知晓率低。

2.老师结对帮扶用情不深

帮扶老师把大量的工作放在了填写帮扶台账和帮扶卡，帮扶纪实册，不能正真扑下身子做细做实帮扶工作，关爱留守儿童急躁不够，用情不深，有的帮扶记录措施不切合幼儿的心理和生理进展实际，针对性不强，效果不佳。

3.家长满足度不高

由于家长对教育扶贫政策知晓率低，一些家长对受资助的状况不明，部分家长存在嫉妒心理，认为资助都应当享受，不应偏袒建档立卡和留守儿童。

4.教育扶贫宣扬报道不准时

对入户走访宣讲政策，各校内园内开展的各种帮扶活动不能准时报道宣扬，降低了家长的知晓率满足度。

针对以上问题，今后在教育扶贫教育脱贫工作中，对良好的方面一如既往，连续保持。不足之处，高度重视，马上整改。

1.在今后的走访过程中，多询问，多观看，多了解同学的家庭基本状况，多和家长沟通，深化实际了解他们的需要，融入家长的沟通语境，创新工作方式大力宣扬教育扶贫政策，提高家长的知晓和满足度。

2.将物质帮扶和精神帮扶相结合，关注同学心理进展动态，注意心理辅导，专心用情做好帮扶工作，详实记载“帮扶卡”和“关爱卡”，不断完善“两卡三台账”，确保老师结对帮扶贫困同学工作做实，做细，做到位。加大督导检查力度，确保教育帮扶工作落实到位。

3.加大教育扶贫教育脱贫工作的宣扬报道力度，准时报送教育扶贫教育脱贫工作进展状况，发挥微信，美篇，微头条等等的新媒介的乐观作用。

马寨学区

学校精准扶贫总结报告篇五

平安工作是爱护国家财产和学校财产的平安，爱护广阔师生的根本利益和生命平安，保障正常教学秩序的需要。我们要从促进社会和谐、促稳定的高度，充分熟悉到学校平安工作的重要性和必要性，仔细贯彻落实“平安第一，预防为主”的方针，以对师生负责的高度态度，处理好学校平安工作，提高学校教育教学质量。把平安工作纳入学校重要议事日程，实行必要措施，保障学校平安工作落到实处，为师生营造一个平安祥和的工作和学习环境。

1、成立领导小组

充分重视平安工作，并从人力、制度上进行落实，已确保平安工作的实施。故此我们必需提高思想熟悉，步调全都，齐抓共管，确保学校各项平安工作措施的落实。学校成立以校长为组长，校委会成员为副组长，班主任为成员的学校平安工作领导小组，全体成员要本着对学校负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职，尽努力做好学校周边平安工作，努力清除各种影响学校平安和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

2、建立健全规章制度

做好学校平安工作，就必需有章可循，确定平安工作第一责任人和直接责任人，组织师生学习平安方面的法律法规，定期出版墙报、专栏，定期利用班队会等开展平安讲座，对同学进行平安教育，提高同学平安意识。

3、建立平安工作责任制

(1)、学校与每位家长和班主任分别签定平安工作责任书。

(2)、制订平安管理工作各项制度。

4、贯彻平安第一，预防为主的方针

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，做好学校平安工作，关键是要防范于未然。我校将实行定期检查和日常防范相结合的平安管理制度。每天都要组织老师对校门口、校内等地方的检查，节假日都要支配老师值班，做好防盗、防火等工作，每天上放学学校值班老师及最终一节课的老师都要维持好校门口的交通秩序，严禁校外车辆未经同意私自进校。加大对校门口四周的整治力度，尤其是不让小商贩在校门口摆摊设点，校门口不准摆卖东西和停放车辆。确保师生人身平安，发觉重要状况，准时上报，不留盲点，不出漏洞。

5、全面开展平安大检查

学期开头再对学校每个角落进行地毯式的大检查，发觉隐患，准时整改，特殊是教室的门窗、学校围墙、供电、等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。

6、教育教学平安

(1)各任课老师要连续与同学建立良好的师生关系，用科学的方法教育同学，乐观讨论同学的心理、生理变化，加强心理辅导，每天晨检时间对同学进行一次平安教育，严禁体罚和变相体罚同学。

(2)由学校组织的各项活动，要制订好具体详细的、切实可行的平安工作预案，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫大意。

(3)体育课及其他室外嬉戏，老师要全程监督。活动量大的要向同学讲清要求，问清同学能否参与，不应牵强。

7、交通平安

(1)班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要教育的同学过公路要一看二停三通过。

(2)我校有明确的同学上下学接送制度:要求一二班级同学家长要接送

同学至校门口;要求三四五六班级同学家长送至校门口，放学时由最终一节课的老师护送同学过公路，并且要求同学必需佩戴小黄帽。

学校精准扶贫总结报告篇六

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。开展编制，撰写课堂教学案例、教学论文、多媒体课件，不断提高老师教学教研水平。学期末每位老师要整理出1—2篇优质教学案例、学校推举优秀教学案例的评比活动，并力争取得好成果。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、学校按专业教研组，依据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应依据方案，结合自身实际，制定教研方案和进行教研总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。

2、定期召开教研会议

(1)教务科定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研