2023年英语年终工作总结

2023年英语年终工作总结2023英语年终工作总结1

这学期，我担当小学三年级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，利用一切机会，熬炼孩子的听说实力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的学问面，以下是我一个学期的工作总结。

一、把握教材，驾驭重点，突破难点。

冀教小学三年级英语共有九个单元，主要内容是：数字1到20，颜色，球类，水果，寝具，形容词，衣物，时间，餐具等这些内容都对孩子们来说是零散。

每个星期一个谈论话题，熬炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合。加入比比读读和听写的嬉戏，把归类单词根据学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到非常钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在学习中玩。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习爱好也不同，有的学生是视觉行的，喜爱通过美丽的图片和实物来学习。有的学生是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就须要设计不同的练习形式。目的是照看更多的学生。

英语作为一门外语言，须要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读状况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评。评价多种层面，学习效果的评价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作实力的评价。评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成果的同时感到自己的不足。让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有胜利的机会。

四、大英语观，终身学习，每天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语老师看到的应当是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的爱好，并且在以后离开学校时依旧可以独立的进行学习，才是英语教化的最终的胜利。

一个老师假如只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生学问的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生每天收到的最大的好处。

诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会因为没有达到自己志向的教学效果而不能刚好的调空自己的心情以至于影响教学的进程。信任还有很多的不足希望大家能给我珍贵的看法和建议。

2023英语年终工作总结2

回顾一年的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务实力上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师追求教化内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教化教学改革的深化发展，并做了大量的教学实践、教学探讨工作，现小结如下：

一、探讨新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合探讨，并把新课程的标准、理念落实于我们的`课堂教学中。开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、探讨、领悟新标准，人手一份，比照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现老师是课程的参加者和开发者。

其次要转变教学行为，从真正意义上实现老师角色转变。

第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培育学生创新精神和实践实力。

详细做法是：依据课改要求来制订教学安排。编写教案时将目标转换为可视察性、可检测性和可操作性。要进行课的设计。要上好课改课。老师要转变教学行为。课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习。课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围。要进行课堂教学评价（过程评价、形成性评价）。要进行课后反思。

三、加强青年老师培育、带教工作

加强青年老师的带教工作，把“传——帮——带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间主动探讨多样的教学方法，在教研活动中探讨新的教学理念，大家竭力在教化教学工作上赐予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成果也有所提高。在教学实践课中，她们也有较精彩的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年老师强壮成长，成为教学的好手。

四、参加读书节，提高学生综合素养

丰富多彩的活动是对学生学习实力、学习爱好的激发和培育，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新奇的形式，使学生在活动中接受学问，培育实力，从多层面，多角度培育学生各方面的实力。本学期，我们参与学校举办的读书节活动，为了给学生供应展示英语水平的舞台，也为了激励学生冒尖，开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在细心设计、预先告之、全员参加、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。

五、无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经验。值得欣慰的是，学生的成果都在不同程度上有提高。

六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用

信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性——形象、详细、绘声绘色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑便利、操作简洁等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛运用，课件的制作将更加便利，在教学活动中，信息技术将为英语教学供应更加广袤的空间。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！

2023英语年终工作总结3

一、狠抓常规教学工作，力求把各项工作落到实处。

1、抓好常规教学工作，把学校教学工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重要环节：备课、上课、命题、辅导、早读。

2、充分发挥备课组长的组织作用，集体备课做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，并要求仔细做好备课小组的活动记录。

3、组织备课组老师之间相互听课或跨年级进行听课评课等沟通活动，令科组上下形成互学并进的良好气氛，达到共同提高的目的。

4、重点抓好毕业年级的教学工作，主要做到了以下几方面的工作：

①组织新旧毕业年级备课组进行阅历沟通，探讨新一届毕业年级的教学工作。去年的毕业年级教学成果突出，为新一届积累了肯定值得借鉴的阅历。

②定期组织骨干老师检查、指导探讨毕业年级的教学工作，刚好了解状况调整教学措施把握好教学方向。

③组织毕业年级老师仔细探讨有关信息，亲密与市教化局教研室的联系，拓展教学信息渠道，刚好了解两考的信息动向，促进两考成果更上新台阶。

二、主动开展其次课堂的特色活动，竞赛辅导取得喜人的成果。

继多次举办大型的英语角活动后，今年的英语其次课堂活动在形式上又有了新的突破，为学生开拓了更广袤的呈现空间和熬炼空间。去年暑假帮助学校举办了我校首届英语夏令营活动；上学期末帮助市教化局举办了“中心电视台希望之星”东莞赛区英语演讲大赛，并在大赛中取得喜人的成果，我校夺得中学组第一、二、五、七、八名；初中组其次、第六名；本学期我校学生参与了由东莞市侨联、共青团东莞市委、东莞市教化局合办的，共有77所中学参赛的市“悦诚、龙昌杯”中学生英语演讲大赛，在大赛中取得了骄人的成果：中学组第一、二、四、七名；初中组第四名，奖金总计人民币五万多元，为我校赢得了声誉；初二学生在参与全国英语实力竞赛中也取得了较好的成果：全国一等奖五名；全国二等奖三名；全国三等奖六名；市优胜奖三名。

为了让寓教于乐，使学生学以致用，使全校形成深厚的英语氛围，今年科技节我们科组又举办了大型的“英语游艺会”，活动形式新奇活泼，英语学问含量高，学生的参加人数广泛，赢得了一样的好评。

三、主动开展教科研活动，大力推动科组的教学改革。

本学年英语科组已立项的科研项目有4个，其中全国立项的项目有高一备课组担当的“全国教化科学”十五规划课题的国家级科研课题《报刊英语阅读实力提高的途径探讨》；省立项的有赵活擎老师的“创建东莞中学英语教化特色试验的探讨”；市立项的有刘笃锋老师的“利用协助教材，加强一般中学英语教学”和蔡东科老师的“中学英语教学试验与探讨的做中学”等。教学论文方面：周妙玲老师的论文获市二等奖和三等奖；廖焕红和吕荣梅老师的“报刊阅读课例”均获全国优胜奖。

本学期在我校对外开放日活动中，苏立光、陈宇明、陈桂华三位老师的公开课吸引了大批来自全市及全省各地前来观摩的老师，并受到了较高的评价，同时也有效地推动了本科组开展探究自主性学习、探讨性学习活动。

四、加强对青年老师的培育、关注青年老师的成长。

1、制定有效的青年老师培

训安排，本学年先后组织了青年老师参与思想学习和岗位业务培训，加强对青年老师的文明礼貌和师德教化，引导青年老师树立终身学习的意识，定期向青年老师推介学习材料：《中小学英语教学与探讨》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教化理论书刊；组织观看了优秀课例录像，提高青年老师的理论和业务水平。

2、实行“一帮一”或“二帮一”的帮教制度：制定相关措施检查督促；制定指导老师与青年老师的相互听课安排；本学年落实了“老”老师对青年老师进行教学教化论文撰写的指导工作；指导老师仔细指导青年老师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导老师的“传帮带”的作用，真正使指导老师与青年老师之间的“帮学，帮教”工作落到实处。

3、充分信任青年老师，大胆运用，让他们挑重担：如担当毕业班备课组长、主持或负责课题的探讨、辅导学科竞赛、担当科组的工会小组长及参加组织市、学校大型活动，使青年老师快速成长。

4、本学年还组织了一系列的文体活动或外户活动，如登黄旗山、排球竞赛等，这样可以加强老师间的沟通、沟通，丰富青年老师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。

五、关切中年老师的