2023年体育学科教学计划

2023年体育学科教学计划体育学科教学安排1

一、学生情景分析：

两个三年级班级的学生比以前上课提高多了，纪律也很好，基本上能够很好的驾驭技能和技巧，学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐，给我上课一个好的起先的感觉。

学生们都比较喜爱做嬉戏，异样是喜爱玩球类，或许是去年上球类的课多了，学的也很不错，并且也满喜爱自我动手，自我创建新学问，新嬉戏，比如用空的矿泉水瓶打保龄球，并且喜爱独特的嬉戏，异样是大家都没有做过的嬉戏。今年我想还是多支配一些球类的课让学生学习，使学生更好的提高球类技能水平。

个别学生上课爱开小差，异样是爱说话，有时往往打扰老师上课，经过指责教育后略微有提高。

上课学习的劲头比较好，擅长学习新学问，驾驭本领也渐渐提高，对一些韵律操驾驭得也很好，并且也很感爱好。

在跑，跳方面的本领也渐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝合力比较强。

二：全册教材基本分析：

学问从跑，跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，学问难度渐渐提高，以及中间结合体操，武术学问，要求全面培育学生各方面的素养.

在这册教材中，提高学习跳上，跳下本领，以及俯卧挺身的本领，加高校习难度，学问向多方面发展，延长，异样是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战，假如敢于挑战，那么学生在挑战过后到达真正熬炼身体的目的，反之，则到达不好的效果，构成畏惧的心理，所以老师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的发展，并且在之后的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度.

体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这能够看出：体育慢慢地深化到我们身心，发觉体育，真的能够使身心健康，提高体育综合素养。

三：教学的重点：

对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的限制球的本领，经过跳高等发展学生的弹跳本领，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本学问，基本技术，基本技能。

教学的难点：学生学习的本领是造成学习技术的难点的重要缘由之一。在球类嬉戏中，把球限制在自我手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的缘由之一，比如有个别学生身体先天因素的缘由，要使他们在体育课中也能熬炼身体，这是更难的，所以我支配了一些简洁的跑跳动作，所以老师协助是学生能否很好的练习到位的最大缘由。

除此之外，柔韧性，弹跳本领等对学习技术的影响，身体的平衡本领，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。

四：教材总体目标：

1、增加体能，驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能：

2、培育运动的爱好和爱好，构成坚持熬炼的习惯：

3、提高对个人健康和群体健康的`职责感，构成健康的生活方式：

4、发扬体育精神，构成主动进取、乐观开朗的生活看法。

5、学会获得现代社会中体育与健康学问的方法。

6、经过练习，能够发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素养。

7、培育学生在嬉戏中熬炼坚持平衡的本领。

8、学生能够在音乐声中创编简洁的舞蹈动作，并能够仿照老师做练习;

9、学生对体育课表现出学习爱好，将乐于参与各种嬉戏活动;

10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿态;

11、在心理健康方面学生能够体验并简洁描述提高或胜利的心境;

12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的敬重和关切

五：教学的详细措施和协助手段：

由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自我在课堂中创建，发扬创新精神，使自我的课堂中成为主子，学到老师教不到的学问。其他的一般是把教学资料融入到嬉戏中，以嬉戏的方式贯穿全课程，在嬉戏中结合竞赛，使学生能够学以致用。

有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和仿照操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自我想象，制造体育课上须要的工具，让学生去收集、制作。

体育学科教学安排2

一、基本状况：

本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材资料有：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使学生初步相识自我的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟驾驭眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动潜力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。

5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和主动向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。

五、学生方面：

1、学习目的明确，专心自觉的上好体育课。专心学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应潜力具有独特的作用，在体育教学中应特性留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教化，不仅仅熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的`爱国主义和群众主义精神，培育学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、主动进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的群众观，培育其具有酷爱劳动、爱惜公物的良好品质。

3、结合教材资料支配德育资料。

（1）、基础学问里支配激发学生刻苦熬炼自觉性的资料。培育学生的自尊心、骄傲感和社会职责感。

（2）、嬉戏里支配教化学生遵守纪律，公正诚恳，主动进取、团结友爱的资料。

（3）、田径支配培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。

（4）、球类中支配培育团结协作等群众主义精神的资料。

（5）、在体操中支配培育相互帮忙的合作意识的资料

总之，在教学过程中要激发学生专心参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。

体育学科教学安排3

一、指导思想

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、教学目标

1、使学生进一步了解体育熬炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学习的体育学问在体育熬炼和日常生活中运用；

2、初步驾驭本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素养和运动实力的发展；

3、培育学生参与体育熬炼的'爱好，逐步养成习惯，在群体活动和竞赛中能够以公正、团结、协作的看法与同学友好相处。

三、教材分析

本学期的教材包括：

1、体育与健康基础学问：发展你的体能；心理健康与身体健康的关系

2、田径；跳动

3、体操：体操技能在生活中的应用

4、球类：篮球和排球

四、学生状况分析

初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参加意识、竞争意识、集体意识强，特殊是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学起先出现胆怯 上体育课的问题，应当适时的作好指导。在上学期学习的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素养的练习。

五、详细措施

1、主动进行课堂教学改革的探究，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学习的主动性。

2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主熬炼意识和实力的培育。

3、确立“体委轮番制——学生组织实力”探讨课题，提高每个学生的组织表达实力。

4、将嬉戏和竞赛，穿插到每一节课中，调动学生参加的主动性。

六、业务学习

1、仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2、多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4、努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。

体育学科教学安排4

一、教学目标

(一)经过体育教学向学生进行体育卫生保健教化，进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，明白一些爱护身体健康的简洁常识和方法，增加学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。

(二)经过本学期的教学使学生初步驾驭立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳动本领，培育学生运动爱好。进一步学会一些基本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动本领。培育学生的基本活动本领和一些动作方法，坚持正确的身体姿态。主动参加体质测试，争取优秀。经过嬉戏发展学生的奔跑本领，培育学生仔细、负责的进取看法，团结协作的团队精神，体验参与体育活动的乐趣。

(三)在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中以运动参加，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为主要学习领域，充分利用嬉戏，教学竞赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素养，心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中经过视察、体验、驾驭学习的方法。

(四)经过体育熬炼，培育团体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析本学期学习主要资料

(一)走和跑

1.能明白自然快速跑的动作方法。

2.会做出两臂曲肘前后摇摆的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。

3.能了解在踏跳区内起跳的重要意义。

4.能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内精确起跳。

(二)投掷

1.能明白投掷的正确动作方法。

2.能驾驭巩固肩上屈肘、自然挥臂的`投掷动作。

(三)技巧

1.明白前滚翻的动作方法和要求。

2.能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。

(四)韵律活动

1.明白节奏操的名称和动作方法。

2.能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

三、体质测试

(一)身高、体重

(二)坐位体前屈

四、二年级学生的生理、心理特点

(一)生理发育特点

二年级学生一般为7---8岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉强壮成长，异样是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2.二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节四周肌肉较瘦长，关节的伸展性活动范围较大，坚固性较差，简单发生脱臼。所以在体育活动和熬炼时不易进行猛烈运动。

3.二年级学生神经系统调整心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

(二)心理发展特点

二年级学生心理水平还停留在不随意性和详细形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

2.二年级学生参与团体活动时的团体意识比较模糊，还不能清晰地意识到自我和团体的关系;意识到班级是一个团体，意识到班级的荣誉。

3.二年级学生还不具备自我评价本领，对活动的胜利与失败不会放到心上，但喜爱听表扬的话，对指责的话语不放在心理，一会就复原到原始状态。

五、学情分析

二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清楚，身体素养较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教化和纪律性教化小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动本领较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创建力丰富;学习爱好易激发。三个班级各有千秋，所以在教学中依据班级的特点进行因材施教。

六、德育渗透

德育是教化的灵魂，育人是教化的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。所以，作为一名体育老师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的职责。体育课教学应从增加体质动身，加强课堂教学，常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生爱国主义、团体主义精神及社会公德、家庭美德、诚恳守信等各种优良品质。

七、体育课教学常规

为了充分发挥老师和学生两个方面的进取性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：

(一)老师方面仔细备课，细心写好教案。

1.仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

2.依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具。

3.在教学中留意对学生本领的培育。

4.教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际情景，科学地支配好密度和运动量。

5.老师要留意仪表整齐，举止大方，教态自然。

6.仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改善教学工作，不断提高教学质量。

7.教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用，并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

8.教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。

(二)学生方面学习目的明确，进取自觉的上好体育课。

1.留意听讲，进取学习，驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危急物品，提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3.有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4.在课堂上要留意平安，严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行老师规定的各项爱护措施。

5.同学之间友好相处、团结协作，创建性地完成老师布置的任务。

6.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

八、提高教学效率的措施

(一)年龄普遍较小，多采纳嬉戏。

(二)小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

(三)备课时探讨教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点;课堂上，激发学生爱好，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

(四)练习上，精讲多练，以老师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采纳协助与诱导，讲解示范与仿照练习;增加练习强度、密度，提高学生学习爱好，有利于驾驭和技能构成与提高。

(五)给学生足够的发挥空间，激励学生创新。有了相宜的机会，才能充分让学生去创建，这样不仅仅满意了学生的爱好和表现欲望、发展特长，并且还大大促进了学生创新意识和创新本领的提高。

体育学科教学安排5

一、学生分析

一年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（50米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的`作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。

2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：自编操、体操动作。

四、教学措施

1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。

3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。

5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。

6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。

教研专题：学生学习活动的有效性

详细的教学安排：

1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4、广播体操、自编操：一年级其次学期首先要复习广播体操与学校特色自编操，力求动作到位、有力、美观，因此，复习广播体操、自编操是下半学期的重点。

5、技能方面：主要包括:

①走：各种不同姿态的走，直线走；

②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；

③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

⑤技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；

⑥嬉戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

⑦简洁的韵律舞蹈动作学习。

体育学科教学安排6

一、指导思想

依据新课标精神，依据我校工作安排，制定体育组工作安排。严格根据中学体育教学常规实施细则;以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高老师教化教学水平，注意学生创新意识、自学本领与实践本领的培育。开展教学研讨，从而不断促进老师自身业务素养，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。

二、主要工作思路与目的

1、强化常规教学管理，做好体育常规教学支配

(1)加强备课管理

要求体育老师全面深化地探讨把握教材，依据《新课程标准》和学生的实际情景，仔细写好每一节课的教案，教案的书写要贴合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。

(2)要仔细制定学期教学安排

要依据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学安排、单元教学安排和课时安排。并进取做好体育档案的整理和管理工作。

(3)上好每一堂课，切实提高教学质量

要用新课程的理念指导体育教学，以老师为主导，以学生为主体，注意对学生的特性、创建性和实践本领的培育。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的.指导思想，推动课程改革的不断深化。

(4)加大体育教学检查力度，完善教学测评制度

要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课情景、和上周教学反思，以促进体育老师相互之间的学习和共同提高。

2、开展好教研活动

(1)依据课程改革精神，仔细组织体育老师学习，全面了解，领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。

(2)进取的向学生宣扬学校体育活动的重要性，并有安排有组织的开展学校课外体育活动，让学生和老师在课外活动时间里都能动起来到达体育熬炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。

(3)组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。

(4)接着抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操的相识看法。

(5)接着抓好体育课堂常规教学工作。培育学生的运动爱好，增加学生对体育运动习惯对自身发展重要性的相识。

(6)组织老师开展优质课达标活动及听课评课活动。

(7)充分做好各项运动队工作，制定训练安排，抓好训练，作好竞赛前的训练工作。

三、开展好业务学习

本学期体育组业务学习以“新、老老师携手成长，共同提高”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。

四、详细工作支配

九月份

1、制定学科教学安排

2、20__年游泳补考

3、组织与开展学生课间操及课外活动

4、新老师公开课沟通

十月份

1、《国家学生体质健康标准》测试

2、20__年区中小学生田径运动会

3、校体育节报名与组织工作

十一月份

1、《国家学生体质健康标准》学生课外训练与补考

2、学校第十二届运动会

3、学校广播操质量评比

4、体育组备课情景检查

十二月份

1、《国家学生体质健康标准》测试结果上报

2、学校冬季长跑运动开展

3、学校拔河竞赛

4、新老师公开课沟通

一月份

1、学生体育成果综合测评

2、学期工作总结

3、体育档案汇总与整理

体育学科教学安排7

一、学习阶段：

水平二。

二、学习内容：

球类嬉戏。

三、学习目标：

通过各种球类嬉戏，培育学生主动参加体育活动的看法与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热忱，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能——运球方法。在嬉戏中培育学生群体观念和合作意识，提高学生的协作协作实力，建立和谐的人际关系。

四、教学重点：

学习爱好的培育。

五、教学难点：

学习热忱的激发与保持。课前组织学生参加活动器材的`置放。老师检查着装，处理见习生。

六、开课约2分钟：

1、鸣哨——一切活动停止。

2、学生在指定地点集队，师生相互问候。

3、导入课的主题：

①要玩好球，更要从玩球活动中找寻到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。

②预报嬉戏，强调相互协作、团结协作的群体意识。

七、行课约35分钟：

1、热身——玩球，熟识球。（抛、接、托、绕球等活动方式）

2、体验——学生自由发挥创建新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。（老师赐予激励及嘉奖）。

3、引导——多种形式的运球。

4、深化——运球嬉戏。

5、强化——运球接力赛。（只有团结一样才能赢得成功）。

6、嬉戏小结：强调相互协作、团结协作的群体意识。学生沟通学习运球的体验。

体育学科教学安排8

学校以“富有学术潜力，兼具职业实力，充溢生命活力的现代中学生”为培育目标,办学术特长类学校。在这一总目标的引领下，技术组将坚持扎根学情，以必修课为核心，纵、横发展校本选修，形成点、线、面层次递进、体系严谨的有机校本课程体系，从而培育信息素养高，能主动适应技术发展的现代中学生。

一、通用技术组组情分析

通用技术组是一个务实、创新的组。组内老师始终以来的共同的追求是：高效课堂、高品质教研、高质量服务。

1.高效课堂。技术组老师向课堂要效率。我校通用技术，每周2课时，学生每节课后作业平均时间10分钟之内，通用技术高考会考成果近年来始终名列嘉兴前茅、善嘉首位。

2.高品质教研。通用技术组优秀老师云集，教研卓有成效。教研始终服务于教学，有高品质的教研，必定收获高效率课堂。技术组的老师特别重视教学探讨，从常规的备课活动到课堂自我微视察，从课堂教学的总结反思到论文、课题，每一位老师都是专心在做，每年都有数篇案例、论文获省、市、县各项奖，在全国也有获奖。在教学、探讨过程中，优秀老师脱颖而出，组内4位老师，其中省级专家1位，善嘉县学科教学能手1位。

3.高质量服务。通用技术组老师各有所长，各个都很忙。组内老师除教学外，还利用技术特长，监管学校后勤工作，计算机、多媒体、网络等设置，为全校师生供应即时高效的服务。

4.善嘉中学是嘉兴市的通用技术学科基地学校，给我校乃至全市的其他学科起着榜样、示范和引领的作用。

此外，技术组老师还利用自身爱好和技术特长，开发了丰富的职业课程类选修课，为拓展学生爱好爱好、驾驭生活职业技能、提高社会适应实力供应广袤舞台。

二、技术课程目标

通用技术是日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛迁移价值的技术。

1．引导学生融入技术世界，增加学生的社会适应性

通过通用技术学习，学生可以有意识地感受到信息时代技术发展给经济和社会带来的改变，感受到日常生活中技术的存在；可以更好地了解社会、了解生产、了解职业，了解它们与技术的联系；可以更加理性地看待技术，以更为负责、更有远见、更具道德的方式运用技术；可以以亲近技术的情感、主动探究的看法利用所学技术更为广泛地参加社会生活，提高对将来社会的主动适应性。

2．发展学生的实践实力，培育学生的创新精神

学生的通用技术学习过程，更多地表现为一种创建过程。在这个过程中，学生通过一项项设计任务的完成，通过一个个技术问题的探究实践，激发创建的.欲望，享受创建的乐趣，培育自己的创建性想象实力、批判性思维实力，以及在实践中不断创新的实力，形成主动、果敢、合作、进取等品质。

3．改善学生的学习方式，促进学生的终身学习

技术课程的学习方式是丰富多样的，有个人的独立操作学习、小组合作学习；视察学习、体验学习、设计学习、网络学习等等。技术不仅是学生的学习内容，而且也是学生的学习、生存和生活工具。基本的技术实力的形成，有利于学生学习方式的变更，有利于学生的终身学习和终身发展。

三、通用技术组校本选修课程的开发

在学校建设“集学科课程、学术课程、职业课程和生活课程一体化的名人课程体系”目标的引领下，为保障校本选修课程的科学性和系统化，通用技术组成立了三个校本选修课程开发小组：一个是校内的，一个是普职结合开发的，另一个是省级的开发课题。本着满意学生特性化发展的须要，融合本校办学理念和办学特色。通用技术备课组目前已经开发的校本选修课程主要为职业技能类课程,主要有：

1.《电工基础》（校级）18课时，适合高一、高二学生。开发人：叶春，周跃明。本课程本着满意学生特性化发展的须要，融合本校办学理念和传统文化。旨在通过学生对火热的校内生活操作实践活动，提高学生的动手技能和生存实力；并在视察感悟生活的过程中，体验生活之美，同时提升学生对生活的乐趣和挖掘学生的发展潜能，提高学生参加社会实践活动的主动性与实力。

本学期善嘉中学通用技术选修在高二年级开设了《电工基础》，现有近百名学生选修了这门课程。共分为4个班，有4位通用技术老师任教，每周1课时，既开设了理论课，又开设了操作实践课。

2.《会计学》（普职结合）18课时，适合高一、高二学生。开发人：z。本课程是普职结合开发的选修课程，是由善嘉中学、嘉兴市教化学院和善嘉职业中专联合开发。本课程的开发与开设主要面对对财务、会计有爱好的学生。课程内容主要包括对会计理论学问，实践技能；高校会计专业课程内容介绍；会计职业介绍；家庭消费设计制定等。目点在于丰富学生对今后所学专业或从事职业的相识与体验，为形成专业爱好与职业性向奠定基础。

3.《电子限制技术》（省级）18课时，适合高二、高三学生。开发人：周跃明。课程以国家《一般中学课程方案》和《浙江省深化一般中学课程改革方案》为指导，落实《浙江省关于加强一般中学选修课程建设的看法》，从中学选修课程的内容与要求动身，是一门运用电子电路实现信息或能量变更的技术。它不仅提高了生产自动化程度，而且走进千家万户，成为生活中的重要帮手。电子限制技术是在技术与设计1、技术与设计2必修模块学习之后的选修模块，是一个实践性强、创建空间大、涉及面广的课程模块。在这个模块的学习中，同学们肯定会享受到挑战自我、拓展特性的人生乐趣。

四、通用技术组国家必修课程设置及校本化实施

1.通用技术组课程设置

（1）依据新一轮课程改革及学校课程规划设置，通用技术组必修课开设安排如下：

课程名称开设年级周课时学分

必修《技术与设计1》高二（上）22

必选《技术与设计2》高二（下）22

（2）通用技术必修模块校本化实施。

第一：充溢教材内容。新课改以来，各学科课程在全国实施一纲多本，以适应不同地域、不同学校的须要。即在一纲前提之下，老师可依据实际状况，对教材进行删繁就简，或补充增加，因地制宜，因材实教。通用技术学科，依据我校学生的学习实际状况和学生基础及认知规律，对教材进行优化。特殊是可以充溢一部分教学内容。如：与金工工艺相关的木工工艺；与人机关系相关人机工程学；与制图有关的机械制图；与限制与设计相关的限制论等等。

其次:国家选修课程校本化。国家指定的通用课程选修模块有《简易机器人制作》、《现代农业技术》、《汽车驾驶与保养》、《建筑及其设计》、《服装及其设计》、《电子限制技术》、《家政与生活技术》。应当依据学校的实际状况，结合我的组老师的特色及学生特性化发展须要，应地制宜的选择其中的一些模块进行“二次开发”，如把《电子限制技术》开发成网络视频课程（现已作为浙江省其次批一般中学举荐选修课程）。

2．通用技术选修课程设置

（1）依据学校校本课程总规划及本组实际，开设通用技术选修课。

（2）建立选课指导制度。课程开发老师、指导老师及学科老师均需熟识课程开发理念、目标及开设内容、选课方法等信息，有责任和义务指导学生依据自己的爱好、爱好及职业倾向进行合理选课。

（3）实行走班教学。依据选择课状况，实施走班。

体育学科教学安排9

一、指导思想：

以陶行知“生活教化”主流思想为指导，以教研组教学工作安排为依据，仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；切实进行教学手段、组织形式和方法的改革，提高课堂教学质量；仔细执行新的课堂教学评价标准；以人为本，追求实效；锻造队伍，夯实基础，提升品位。

二、总体教学目标：

1、学生能知道一些科学熬炼身体和评价熬炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，能运用所学学问指导健身活动。

2、能正确地完成本学期所学各项教学内容的基本动作，身体素养和运动综合实力有进一步提高。

3、学生人人能驾驭一项球类项目的的技能方法，了解该项目的有关学问，并能自主开展体育熬炼，培育体育实践实力创新精神。

4、能主动参与体育熬炼，乐于参与体育与健康常识的学习，在体育活动中能正确对待输赢，体验胜利的乐趣，表现出公正、负责、团结协作的.精神。

三、单项重点教学内容分析：

（一）跑。

1、知道蹲踞式起跑、障碍跑和耐久跑的动作方法。

2、学会蹲踞式起跑动作，做到起跑反应快速，起动快，起跑后快速进入加速跑；进一步学习耐久跑、定时跑，驾驭跑的动作和呼吸方法，能跑得长久。

3、能表现出英勇坚韧的意志和吃苦耐劳的优育品质。

（二）舞蹈。

1、驾驭简洁的跑跳步、髋部的运动。

2、学会观赏音乐、了解简洁的舞蹈术语及常识。

3、培育音乐节奏感。

（三）武术。

1、学习第一套组合拳，记住动作名称，依次和要领。

2、学会第一套组合拳的练习方法，努力做到方向路途清晰，动作整齐、有力。

3、通过学练，激励学生对武术的宠爱，启迪学生对动作攻防含义的探究，明确习武的真正目的。

（四）球类。

1、了解篮球、排球、乒乓球、羽毛球的有关学问。

2、每个学生初步驾驭一项球类的基本动作，并能开展自主练习。

3、在学习中体能运动的乐趣，并产生熬炼爱好。

体育学科教学安排10

一个班级中由于年龄、爱好、基础等缘由，总是存在优生与差生，假如在教学中一视同仁、统一要求的话，会影响到整个班级的教学效果。作为一名老师，结合这几年的教学经验，简要谈谈音乐教学中的培优辅差的实践以及取得的成效和反思。

在这1年半的教学中，最典型的例子有两个：

张云霞，一个聪慧、对音乐有极大爱好并为之刻苦钻研的女生，从一年级起先就显示出对音乐极大的爱好与领悟力。像这样的学优生，我在教学中注意对她的习惯培育，从歌颂、舞蹈等各方面进行培育，激励她多倾听观看各方面的名歌曲、舞蹈作品，多视察生活，在生活中感受音乐的魅力。她自己本身特别好学，下午放学后，我都会组织舞蹈队的学生进行训练，有时不知不觉已到6点。勒流镇每年的文艺汇演，她都有份参与，我为此感到特别光荣。

张顺，一个淘气的小男孩。我教授他班的音乐课，发觉他长的其貌不扬，虽然学了两首歌曲，他嘴巴蹦出来的音，都是一个调子，没有表情，没有乐感，应当说他的基础比较薄弱。但他对乐理的接受却不像他的人，其实他是一个挺聪慧的学生，连最难的节奏型他都能弄懂。通过两节课的接触，我对他做了一个细致的分析诊断：文科成果一般，反应不够活，但对音乐课，他却能很仔细的听讲，并很仔细的做了笔记，这对大部分差生来说是一种很好的品质，许多学生觉得自己条件不好就放弃了，那样很难提高歌颂水平。

张云霞最好的一点是能按老师要求自觉去做，针对她的这些状况，我激励她多听音乐。平常教学中多关注她，视察她的学习过程，注意找准问题的根源，进而巩固加深。就这样，一点一点的积累，最终由量变到质变，舞也跳得越来越好，获得许多同学的青睐，进步很大，现在也能当个小老师，帮我辅导一些开小猜的同学。

从这两个学生的事例中我想到这是否可以提炼出一个模式：好的学生，我们要培育他们良好的学习习惯，在习惯养成后，可以多激励他们自由的去学习、摸索。对学优生，我们只需在旁边引导他，陪伴他，要放下老师权威的架子，多倾听他们的想法，多和他们探讨、沟通，不要怕丢脸；对于成果不好的学生，我们要多关切激励他们，肯定要教给他们科学的学习方法，严格要求他们按老师的提示进行学习，多讲基础，反复巩固，多给他们时间，多激励，树立他们的自信念。培优辅差的教学任务是每一个老师都必需做好的，在老师的教学实践中，不同的老师会运用不一样的方式，来培育学生。在将来的日子里，我还会接着关注各类学生，不断在实践中总结，探究，让每一位学生体验到学习的胜利与欢乐，那也是做一个老师最大的胜利与欢乐。音乐课是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪才智，促进学生身心健康发展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素养，让学生学的开心，特制定本学期培优辅差安排

音乐课，不是用成果来衡量学生的好坏，要采纳适当的`方式让每个学生都参加到音乐实践中去，要以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问预技能，从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。激励学生主动参加探究与创建，开发学生的形象实力、创建性思维潜质。始终激发学生学习音乐的爱好。培育他们的自信念，增加自身的表现实力，特殊是对于差生来说，更应当赐予激励，让优秀生帮助他们，增加学生之间的合作实力，组织形式多样的爱好小组，有安排开展活动。像4年级竖笛的学习，选择比较好的学生组成竖笛小乐队。要敬重每一个学生，以激励为主，不能够因为他某方面的不好就卑视他，做好每一个学生的工作，给他们施展才华的机会，但是要让他们明白怎样是正确的展示自己，像用其他同学来讲笑话的就是不应当的，要教化他们敬重他人，只有你敬重别人才能得到别人的敬重，树立起他们的自信念。

体育学科教学安排11

一、学情分析

我任教六年级两个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要协助速度练习。依据了解的状况来看，学生的柔韧成果还可以，学生的体形练习须要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。

二、教材分析

六年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学六年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素养。主要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。.六年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注意学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。落实体育艺术“2+1”项目对于学生养成参与体育熬炼的习惯，提升审美素养，陶冶情操，均会起到主动的作用。同时，开展该项活动，有利于促进学生主动参与课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学任务：

1、接着抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量真执行体育教学大纲及课程安排，仔细备好课，上好课，正确引导学生能自觉熬炼身体。

2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结;教研组老师应相互学习、沟通，共同提高、共同成长的过程。

3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉熬炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践实力上有较大的发展和提高。

4、在教学实践过程中，使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

5、落实体育艺术“2+1项目”对于学生养成参与体育熬炼的习惯，提升审美素养，陶冶情操，，促进学生主动参与课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的'发展。

五、教学方法

1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

2、教学中收放结合，有意识让学生自我熬炼，调动学生的学习主动性、主动性。

六、教学措施

1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。

2、从嬉戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的熬炼的习惯。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

4、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和主动向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生。

体育学科教学安排12

一、指导思想：

1、本课以情境教学为主线，以主体教化思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到熬炼身体，促进学生身心健康；培育学生对体育活动的爱好，以及创新精神和合作意识为目的。

2、采纳了主题式情境教学法。即通过老师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习爱好，让学生在快乐与嬉戏中去学习学问、驾驭学问，促进学生身心和发展。

二、教材：

本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“20——30米通过三个障碍物”和嬉戏教材：“我们是建设者”。

“我们是建设者”是以课程标准为导向，依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准，老师自主创编的嬉戏教材。通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点；二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好发展。

三、教学目标：

1、通过主题式教学，创设轻松、欢快的教学情境，激发学生对体育活动的学习爱好，培育学生主动参与体育活动的行为和意识，养成仔细上好体育课的良好习惯。

2、通过本次课的学习，使多数学生在无任何提示和帮助下，学会正确障碍跑的方法，发展学生基本活动实力和上下肢力气以及动作的协调性。

3、通过嬉戏活动，让学生具有爱心、具有环保意识。

4、通过教学和嬉戏活动，培育学生团结合作、不怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。

四、课的组织：

本课结合教材内容采纳主题式教学方法，创设“献爱心”这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采纳集体、自由分散和分组等组织手段；在打算场地到练习场地调队中，采纳乘坐各种交通工具进行过渡，让学生仿照各种交通工具到嬉戏场地。

五、教学方法与手段：

1、采纳情境教学法。

创设轻松、欢快的教学情景，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。根据课程改革的指导思想和学生的心理特点，结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的.情景，让学生主动参加教学，使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。

2、充分发挥学生主体作用，注意学生特性发展。

在仿照练习中培育学生主子翁意识，发挥学生的主体作用。在练习中支配了乘坐交通工具由学生自主选择练习，在练习中通过障碍跑营造运用学习的氛围，在合作互助的学习过程中，体验到胜利的乐趣，使学生的确感受到自己的存在，充分发挥他们的主体作用，促进学生特性心理的发展，从而使学生真正成为课堂学习的主子。

六、学法：

1、仿照、尝试、体验、参加在教学中由学生自由尝试练习。

2、集体、自由分散、分组相结合，让学生集体学习，培育学生良好课堂习惯，在自由分散、自主学练发展特性，最终分组练习培育学生合作学习的实力。

3、迁移旧学问，提高学生练习热忱，通过老师语言引导和音乐渲染，引导学生把已有的旧学问迁移到教学中去，由学生发挥创建加速新学问的学习，提高学生的练习热忱。

体育学科教学安排13

一、指导思想

以教化局工作看法为指导，全面实施《国家学生体质健康标准》，仔细贯彻《关于加强青少年体育增加青少年体质的看法》。依据镇江市体育先进学校的要求完善各项工作，并刚好做好资料的收集工作。开足上好体育课，提高体育课堂教学的有效性，做到身体素养课课练，接着做好学校"阳光大课间"活动，确保学生每天有1小时体育活动时间。大力开展教研教改，加强老师队伍建设，提高我校竞技体育持续、稳定、健康发展。

二、重点工作内容

1、仔细实行《学校体育工作条例》，开足体育课时，上好两课两操两活动，保证学生每天一小时体育熬炼时间。

2、加强学习，转变观念，不断提高体育老师的理论水平、教学基本功水平和教化教学科研实力，为深化体育课堂教学改革奠定基础。

3、仔细落实中小学体育卫生工作专项督导检查的资料打算工作，打算迎接国家教化督导团对学校体育卫生工作专项督导检查。

4、加强与改进学校体育课外活动，深化学校其次课堂教学改革，提高学校体育活动的普及率和效果，为学校提高体育运动竞技水平奠定基础，为学校创建"文体、课外活动示范学校"做出贡献。

5、组织校田径队的集训，打算参与扬中市中小学生田径竞赛，争取获得好的`成果。

6、组织校篮球的队的集训，打算参与扬中市中小学生篮球竞赛，争取获得好的成果。

7、仔细组织《国家学生体质健康标准》实施工作，做好迎接镇江市学生体质测试项目、资料台帐检查打算工作。

8、组织扬中市丰裕中心小学冬季三项竞赛，选出运动员集训，参与扬中市冬季三项竞赛。

详细工作支配：

9月份

1.召开体育组会议支配本学年的各项工作。

2.学校田径队组队，起先集训。

3.学校篮球队组队，起先集训。

4.整理好资料，迎接中小学督导团对学校体育卫生工作专项督导检查。

5.组织老师参与上片体育教研活动。

10月份

1.有关老师参与市田径专项组活动。

2.迎战扬中市中小学生田径运动会。

3.《国家学生体质健康标准》测试和数据的收集。

11月份

1.扬中市中小学篮球竞赛。

2.组织观摩省小学教学能手竞赛。

3.组织观摩全国中小学优秀体育课。

4.全面开展冬锻三项活动。

5.校内体育教研课。

12月份

1.校内冬锻三项竞赛。

2.组队训练，参与扬中市第九届"冬锻三项"竞赛。

3.完成《国家学生体质健康标准》的数据上报

4.组织老师参与扬中市优秀论文评比。

1月份

1.本学期学生体育考察。

2.本学期体育工作总结。

体育学科教学安排14

一、指导思想：

坚持“以人为本”的理念，提倡务实、创新的精神，坚固树立“健康第一”的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学相识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育老师的专业发展。接着推动体育课程开发与教研工作的深化开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育教学评价和学生综合素养评价的探讨。切实把服务于老师，服务于学校的理念落实到实处。

二、目标策略：

1、注意教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，探讨提高教研实效的方法与策略。

2、树立正确的运动技能教学观，体育老师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高，要注意自身学科素养的不断提高，以适应体育教