四年级下册综合实践活动教学设计-照样拼图 全国通用

四年级下册综合实践活动教学设计-照样拼图一、背景与需求分析四年级学生处于长身体、发展阶段的年龄，他们的身体机能逐渐增强，体力、精力都比小一些，可以参加一些更具体的实践活动来丰富和深化知识。其中照样拼图是一种适合他们发展的实践活动。照样拼图使用了纸张材料和照片，给学生带来了乐趣和启发，并可促进学生的观察能力和想象力的发展。二、教学目标本次实践活动的教学目标为：1.学生能够认识到自我学习中的视觉差异；2.学生能够通过照样拼图发现事物的相似点和差异点，进一步培养他们的想象力和判断力；3.学生通过和同学合作完成照样拼图，增强团队意识和协作能力；4.通过实际操作，培养学生手工技能和耐心。三、教学内容和步骤3.1教学内容1.介绍照样拼图的原理和方法。2.制作照片示例。3.制作拼图样本。4.学生操作拼图活动。5.学生自觉总结活动结果。3.2教学步骤介绍照样拼图原理和方法教师首先向学生们展示一张照样拼图的完成图，并说明所谓的照样拼图即是从一张照片中，通过一张白纸的对接来描摹出一个近似的图案的过程。简单来讲，就是把照片中已有的图形描摹到白纸上再用颜料或线稿填充。制作照片示例教师在讲解完原理和方法后，提供一张样片进行制作示范。目的是让学生掌握制作的基本步骤。制作拼图样本为了让学生能够更好的学会照样拼图的技巧，教师在起初会提供一些简单的模板可以让学童们模仿练习。这样能够让学生减少第一次操作失误，从而提升兴趣和信心。学生操作拼图活动在做熟悉了基础操作后，带领学生们自由模仿或设计作品。老师可以给他们一些提示，例如不同的摆拍方式或图片配色等，然后让学生去实践，体验创造的乐趣。学生自觉总结活动结果在拼图完成或作品集成后，让学童们进行自主的观察和总结。指导他们找出各方面（例如，色彩、形状、材料等）的差异和相似之处，并让他们明白了解一幅画绝非轻而易举，需要进行反复观察和练习。四、教学评估本次活动的评估可以考虑到三个方面：1.对于整个过程的评估——本次实践活动中，学生完成一个拼图的过程非常需要耐心和技能。教师可以收集班上几个学生完成的作品，结合大多数同学对整个活动过程的评价，对活动进行总体评估。2.对于技能的评估——照样拼图是一项需要手工技能的实践活动，教师可以从学生的操作中重点关注操作的技巧和表现。可以采用选出中间或属于精力集中的孩子教师上台展示其操作过程，然后现场点评或让学生们互相交流。3.对于反思能力的评估——在学完一项技能或检验一项成果时，总结乃其必不可少的一环。教师可与学生进行小组讨论或个人反思，让学生们对本次活动进行自我评估。然后，可以请学生谈谈自己的收获和不足之处，这样有助于他们进行知识迁移和深度学习。五、教学总结照样拼图是一种简单而有趣的实践活动，它能够很好地发挥学生的想象力和手工技能，还可以让学生们通过观察图形来发现事物的相似点和差异点。在这种活动中，学生会从安静的操作中体会到细心和耐心的重要性，同时也锻炼了团队合作的精神。这综合了学生们的多种实践能力，是基于真实生活场景的一种优秀的综合实践活动。我们相信，通过这样的实践活动，学生的视觉和手工技能可以得到较好地促