高考作文复习：《红楼梦》练习

第=page11页，共=sectionpages11页作文之《红楼梦》练习一、作文（本大题共9小题，共540.0分）1.按要求作答，130字左右。

人物的复杂性是指文学作品中某个人物形象有丰富的释读和评价的可能。请从《红楼梦》中任选一个任务，结合作品中的相关内容，谈谈你对该人物复杂性的理解。2.微写作：按要求作答，不少于150字。

语文老师请同学们推荐《红楼梦》中的章节或片段供课上研读。你会选择哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述推荐理由。3.近来，一种被称为“黛玉体”的网络创作迅速走红。比如：

“你瞧，又开始画饼了，我要是信了，怕是要哭断肠去了。”

“亏得我巴巴地赶来，倒是我的不是了，明儿你再想要我的赞，可不能了。”

针对上述现象，请你就“‘黛玉体’会消解《红楼梦》的经典性吗？”这一问题写一则150字左右的短评，投稿至厦门中学生助手微信公众号中。4.微写作

《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知。

不同的人对春天的感受也有不同，上述作品中的人们对春天各自会有怎样的感受呢？请以这些作品中的某个人物的身份，写一首诗或一段抒情文字，表达其对春天的感受。要求明确所选人物是谁，所写内容符合所选人物的特点，不超过180字。5.按要求作答。180字左右。阅读《红楼梦》时,小说中的哪个场面最令你难忘,说明理由。要求:理由充分,条理清楚。6.阅读下面的材料，根据要求写文章。

粉色封面、便携皮套、小开本、轻型纸，还有好妹妹乐队演唱的主题曲、阅读陪伴APP，以及“可以一起拍照”--近日，某微信公众号推出青春版《红楼梦》，并宣称：这是“《红楼梦》225年出版史上的最优质版本”。

岂料，“最优质版本”在出版圈和读者中引起轩然大波，豆瓣网友甚至对该书发出“一星”集体差评。当明星们拿着粉红色封面的青春版《红楼梦》拍照时，有人感叹，这果然不是一套属于读者的《红楼梦》，而是一部属于观众的《红楼梦》，所谓青春版《红楼梦》不是文化出版的书，看起来更像是娱乐业的产物。

对于以上事情，你怎么看？综合材料内容及含意，选好角度，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：①所写内容必须在材料内容及含意范围之内；②立意自定；③标题自拟；④不少于800字；⑤不要套作，不得抄袭。7.读下面的材料，根据要求写作。梭罗的《瓦尔登湖》和梅尔维尔的《白鲸》在当时销量不佳，而后来都成为经典名著。不过，《红楼梦》在成书时便广受欢迎，传抄者众，而今成为中国古典文学经典；狄更斯的小说在当时也广受读者喜爱，现在依然是外国文学经典。而当下的网文平台上，许多作品即便能引起一时轰动，也很快就被读者遗忘了。可见，经典与流行之间存在着复杂的关系。以上材料给你怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。8.阅读下面的两则有关“成长”的材料，任选其一，根据要求写作。

（一）新冠病毒从2019年开始在世界各地蔓延，如今已经持续了近三年。2022届的高三学子，是在疫情的伴随下度过了高中阶段的学习和生活。这三年来，疫情影响了我们的方方面面，它让我们改变了自己的生活和学习习惯，让我们在特殊情况下去磨炼和塑造自己，同时，疫情也让我们深刻地认识了国家，认识了国人，也认识了世界。

请结合自己的体验和思考，以“疫情下的成长”为话题，写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

（二）经典名著可以影响人的一生。《红楼梦》就是这样的经典。书中的处事法则、生活态度、人物命运以及人生哲理等等都能给我们无尽的启发。作为中学阶段的必读书目，相信《红楼梦》的文字也融入到了你的学习和生活，影响着你的成长。

请结合自己的生活经历，以“《红楼》伴我成长”为话题，写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。9.阅读下面的材料，根据要求写作。我国有很多大国重器的名字，都充满着独特的“中国式浪漫”。首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥”，寄托了中华民族世代对月球的无限憧憬，一个民族的千年梦想化为了现实；我国第一艘深海载人潜水器被命名为“蛟龙”，寓意让“中国龙”游向深海探秘海底世界；暗物质探测卫星被命名为“悟空”，期望它能不畏艰难，在茫茫太空中以“火眼金睛”探测出暗物质粒子；国之重器核导弹取名“东风”，源自《红楼梦》中的“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，展示了中国国防科技不可战胜的信心和力量……那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实。日新月异的科技发展使悠远的古老传说塑形于“当代神话”，让独特的“中国式浪漫”薪火相传。以上材料，引发了你怎样的联想和感悟？请结合自己的体会，写一篇文章。要求：结合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案和解析1.【答案】参考示例：林黛玉的复杂，体现在她“柔”与“刚”的矛盾性上。她的“柔”是明显地体现在她的外貌中的，“行动处似弱柳扶风”，她成日的泪也表现了她的“柔”，她的“刚”体现在她内里的品格中，他自恃才高，勇于反抗，坦诚率性，不屑于做虚伪的掩饰，他是以“刚”的姿态面对这个虚伪的世界。所以她两极分化的评价中，既有“古奇女子”的赞扬，又有“空余才情，其余不足取”的贬斥。【解析】本题考查学生微写作的能力。本题要求学生对《红楼梦》中人物形象的复杂性进行分析，考生需要对《红楼梦》有相当的了解和认识，熟悉人物、情节、主题，作为探究题，应抓住文学作品中某个人物形象有丰富的释读和评价的可能“这一点，对该作品造成人物复杂性的原因和表现进行深入分析，可以从贾宝玉、王熙凤、林黛玉、贾探春、薛宝钗等人物中最熟悉的人物，找出两个以上维度的性格特征，用具体事件解释他的复杂性体现在哪里，然后对人物复杂性的意义进行阐述。只要言之成理即可。

文学类微评论：这类微评论以作家、作品、文学创作和文学思潮为评论对象，评论人通过评论表达自己对该作品美学价值的认识和评价，对作品作者提出有益的批评或建议。从高考出题来看，大多要求评论作品的思想内容或艺术特色。

2.【答案】答案：

我选择《林黛玉进贾府》这一章节。理由是：《林黛玉进贾府》即通过黛玉的眼睛观察到贾府方方面面的人物。首先出场的自然是林黛玉。作者对黛玉容貌的描写共有三处：黛玉进府后，众人眼中的黛玉体弱、有自然的风流态度；王熙凤夸她“标致、气派”；宝玉眼中的黛玉美貌多情。弃舟登岸后，黛玉乘轿来到荣国府，先到贾母房中拜见，此时贾母登场。贾母是宁荣二府备份最高的老人，因此首先介绍。之后见了邢夫人、王夫人、李纨，这几人都是略写。之后在贾母的吩咐下，迎春、探春、惜春三姐妹登场，作者介绍了这三人的容貌，然而因不是主要人物，故也是略写，而且是群体描写。随着黛玉的进入，贾府的背景，人物一一陈现在我们面前；这也是黛玉下凡还泪，其美丽的悲剧一生之开端；通过繁复的对黛玉进府过程的描写，贾府繁紊礼节，奢侈排场的弊端也一览无余。【解析】本题考查学生综合表达的能力。题目要求学生推荐《红楼梦》中的章节或片段供课上研读。用一句话表述推荐内容，并简要陈述推荐理由。解答本题首先要求学生理解《红楼梦》内容的基础上，选择有代表性的段落进行推荐，并写清楚陈述的理由。例如：《红楼梦》中林黛玉进贾府这一段，通过林黛玉的眼睛写出了贾府的地位和荣耀，写出了主要人物贾宝玉、王熙凤、三春等人物的出场。在写作时要紧扣题目要求，注意修辞手法和字数要求。

“三步走”写好微作文：

第一步：审题辨题，明确要求；

第二步：巧妙选点，以小见大；

第三步：有效表达，夺人眼目。

合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。

形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。

简明：要紧扣写作的中心。

3.【答案】示例一：

会消解：①只是形似而非神似，容易对林黛玉、《红楼梦》产生误读。

②过于康俗化和娱乐化，会消解《红楼梦》的艺术崇高。

示例二：

不会消解：①阅读经典的方式要与时俱进。这是网络时代打开《红楼梦》的新方式。

②要有文化自信。《红楼梦》的经典性不是一天形成的。

③只是一场互联网文学狂欢，热度退去便很少会有人记得。

④黛玉体的流行本就反映《红楼梦》作为文学经典的影响力。【解析】本题考查学生微写作的能力。这是一道议论类微写作题目，属于时事评论类。

材料先给出两句“林黛玉发疯文学”的典型范例，然后指出这种语言形式迅速走红的现象，要求就“林黛玉发疯文学”走红之事发表看法。

首先，我们应该看到，这种现象是在网络“梗文化”流行的背景下，新的互联网“话术”不断更迭，而在社交平台掀起的一波“创作热”；然后应该注意到在网友看来，它进可嘲讽、退可自嘲，用娇嗔缓解尴尬和焦虑，既委婉表达了想法，又留有一定余地，特别适合网络社交，“林黛玉发疯文学”走红，根本上说是源于人们情绪表达的现实需要；最后还应看到，经典作品不容被拿来娱乐与消费，流量不该“绑架”令人回味无穷的文学形象，网络文学潮流瞬息万变，更好守护经典作品才是永恒课题。

写作时要亮明观点，还要注意分析问题学会辩证。

写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1．为什么要写作，即写作目的。2．写给谁或写给谁看，即写作对象。3．用什么形式来承载表达的内容。4．语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。

4.【答案】答案：

小城茶峒春风绿，绿皱了一池澄澈的春水，我仿佛又听到了爷爷在耳边私语……大黄狗的叫声犹在，空荡的河水边却只有孤零零的一条船。阳光依旧罩在身上，黄鹂叽叽喳喳的吵闹声依旧在耳边，可我再也听不到爷爷的吆喝，再也听不见梦中的山歌。春风已回转了几个来回，我却一直等不到你的归来。春日里再也没有欢声与笑语，再也没有清澈宁静的爱，只有孤单的我守候在湖边……【解析】本题考查学生微写作的基本能力。首先应熟悉《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》这些作品，了解其中的人物，对春天的感受要符合所选人物的身份、地位、场合和性格，不可泛泛抒情；能够恰当地使用抒情方式，感情真挚，不矫揉造作、无病呻吟。

“微写作”是北京高考语文试题的一道亮点，顾名思义，微写作也就是写作微型文学作品。其文体包括“微小说”“微诗歌”“微故事”“微笑话”等。微写作，主要考生组织句子的能力以及句子与句子之间逻辑条理性的能力。“微写作”的字数一般控制在200字以内，平时复习时，作文要注重思维训练，备考时要打破格式套路，从能力提升入手。根据命题方向，微作文写作文体多样，可以是议论性、说明性或描写性文章，也可以是应用文。考生在写作中注意选择自己擅长的文体来写。

5.【答案】​看遍《红楼梦》，最令人悲伤的还数黛玉葬花。红绡香断了她的梦，谁为她卷起那闺帘？看罢一段心酸，泪不觉为她而滴下，这样的女子像是已看穿了般的凄婉，为谁情钟，为谁暗洒相思泪，离开了父母，失去了亲人之痛，在深宅高院中的无奈，或许在此刻就已经注定她的凄凉结局，“桃李明年能再发，明年闺中知有谁？”，知有谁知呢？没有了那份清高的孤傲，她躲开众人，“手把花锄出绣帘”而去，你道是她尖酸刻薄，却不知她有多少泪珠儿在漆黑的夜晚落寞的流下，她的悲哀同这些落花一般，质本洁来却要深陷污淖渠沟，这样的女子如何能忍受，她宁愿拾一抔净土掩风流。即使没有人来明白她，她也依旧那样傲然于世，并非一味哀伤凄恻，仍然有着一种抑塞不平之气抒发，可惜命运却让她无从逃离，即便满腹才华，即便是世外仙姝，即便是有众人的疼爱，她到底魂归太虚，时代的“风刀霜剑”让她避无可避，连同她的爱情也无可避免的幻灭在肮脏的尘世。假如要去演绎她的一生，再精湛演技也难以来真正诠释，因为她就是她，难以让人去模仿的真女子性情。【解析】略

6.【答案】也说青春版《红楼梦》

“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，一部《红楼梦》歌尽真情殇逝，众芳凋零；写尽人间百态，世道兴衰，自问世以来一版再版，传唱不衰，真真一部不朽的煌煌巨著，旷世奇书．而今天，某微信公众号推出青春版《红楼梦》，粉红封面、好妹妹乐队演唱的主题曲、阅读陪伴APP以及“可以一起拍照”，如此轻佻媚俗的装帧，却自诩“225年出版史上最优质的版本”，无怪乎掀起轩然大波，遭到一星差评．

也许有人会说，便携皮套、小开本、轻型纸、好妹妹乐队演唱的主题曲、阅读陪伴APP，更便携，更时尚，更能抓住青年读者的心，是接地气、与时俱进的表现．

然而，我认为这真是拙浅之见．文化自有其严肃性，《红楼梦》如此厚重的著作，寄寓的是作者是对社会深刻的批判，对生命深沉的思考，对历史对文化对人生深度的哲思；表达是悲是愤是思索；而今天以如此轻佻的装帧面世，恐怕出版者所见的多是书中的痴情爱意，而对这部伟大著作中的社会之思、人生之思以及悲愤之情一无所知，真应了作者所言“都云作者痴，谁解其中味”．

我想到岳麓书社脂汇本《红楼梦》，一色暗红硬皮，只在左上角烫着不大的金色书名及作者，掩卷给人无尽沉思；人民文学插图版《红楼梦》淡淡的米黄色封面中间靠上竖书温婉的黑色行书“红楼梦”三字，暗纹中隐约可见一丛细竹下黛玉悄然而立，黯然神伤，让人心中顿生无限悲悯之意．我又想到鲁迅给自己的作品设计的封面，多是稍作艺术化处理的简单的书名，最多配上一幅线条抽象的画，象《而已集》或《朝花夕拾》，素穆简洁却摄人心魄，无色彩之眩目，无喧嚣以乱心．

相由心生，著作的装帧设计与其精神内涵表里为一，或者让装帧设计成为对著作精神内含的一种诠释或解读，方为正道．

而青春版《红楼梦》轻佻媚俗的装帧，体现出的是出版者对这部伟大著作主旨的肤浅理解，甚至是媚俗化理解．如此帧版，以色彩、一起拍照为噱头卖点，其目的恐怕是为了迎合年轻人的口味，吸引其眼球，赚其钱财，本质上是打着普及名著的幌子，骨子里却是谋取他人钱财的心思，其心可诛；而不是真正的要普及名著，让伟大的著作影响人，深刻的哲思启悟人，崇高的情怀涵养人，不是对青年、对社会、对民族负责的行为．

难怪有人说它是娱乐的产物，难怪豆瓣网友对该书发出一星差评！群众的眼睛是雪亮的，请不要再用魅惑的香花毒害我们的年轻人．【解析】材料涉及对待古典文学作品的态度，考生在分析的时候结合材料中“这果然不是一套属于读者的《红楼梦》，而是一部属于观众的《红楼梦》，所谓青春版《红楼梦》不是文化出版的书，看起来更像是娱乐业的产物”一句进行分析，这表明这个版本的《红楼梦》已经缺乏其一定的内含价值，是娱乐化的一种产物，我们应该对这类书籍持一种怎样的态度，这是解答的关键．

提供一下角度参考：

（1）经典要走近年轻人，创新是必要手段，同样名为青春版，由白先勇主持制作的青春版昆曲《牡丹亭》，从原本的五十五节删减至二十九节，力求在不改变汤显祖原著精髓的基础上，在节奏上适应年轻观众．为达到这一效果，青春舨《牡丹亭》尝试运用西方歌剧的音乐创作技法，加入了大量幕间音乐和舞蹈音乐．至于青春版《红搂梦》，难道只是换一下封面颜色？改一种装帧？更适合年轻人随身携带，拍照？

（2）经典不一定能雅俗共赏，经典不需要“流行”．“现在文学的问题在于什么都想要，而且用了一个很好的词来形容自己--雅俗共赏．其实世上哪有那么好的事．雅的东西要赢得读者，需要经历缓慢的教导和专家的不断诠释．”著名作家张炜曾这样谈论《红接梦》，“即便它们成为经典后吸引很多人去读，但并不意味阅读门槛降低了，比如，连读懂鲁迅作品还是困难的，《红接梦》还是在雅赏的范围内．”

（3）肯定青春版《红搂梦》的策划．什么类型的书服务什么类型的读者，只要能够满足特定读者的需求，无论是精神的还是物质的，都有其可取之处，形式固然媚俗，但若能成为阅读的契机，也不算一桩坏事．

（4）可以拓展到书籍，学科乃至学习的实用价值．强调读书、学科学习不仅是为了积累知识，还要结合时代、社会发展的需要，发挥其实用功能，使其更加具有现实意义．

（5）古典文学名著博大精深，本身即具有极其丰富的内涵和营养，即使是在新时期，也可以从多个方面给当代人提供借鉴，产生新的实用价值．可据此立意．谈古典文学名著的实用价值问题．

考场作文的立意，最重要要的是准、稳．如果没有十足的把握，尽量不要标新立异．要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子．这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现．关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语．材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点．在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料．且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程．

7.【答案】辩证看待经典与流行

假如有两张CD摆在你面前，一张是周杰伦的最新专辑《十一月的肖邦》，一张是波兰音乐家肖邦的经典钢琴曲，你会选哪一张？假如有两本书摆在你面前，一本是“80后”人气作家郭敬明的《岛》，一本是砖头厚的大部头《红楼梦》，你会选择看哪一本？

流行与经典好像从来都是格格不入的。流行是个精力旺盛的小伙子，爆炸式的头发被染得五颜六色，松松垮垮的牛仔裤上千疮百孔。永远都是一张没有表情的脸，美其名曰“酷”；经典则正相反。这位端庄娴雅的贵妇人身着精致华丽的衣裙，仔细斟酌每个句子的语法、用词，以免出言不逊。你总能从她看似平常的话语里体味出无限深意。

巴金老人说，我们面对的是一个众生喧哗的时代。不是吗？各种光怪陆离、纷繁芜杂的流行元素像潮水一样泛滥在我们周围，简直无孔不入。打开电视，是周杰伦在开个人演唱会；拿起报纸，上面说今年冬季流行羽绒服加格子裙；进了书店，在赛车道上拼杀了几年的韩寒又折腾出一股“韩流”……对于这些，我们早已见怪不怪了。流行这东西，用一句话概括就是：“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。”来时是轰轰烈烈，众人瞩目，到头来只泛了几个苍白的浪花，无法在历史的沙滩上留下深刻的痕迹。

经典则不一样。一代又一代的人们用锤子对它们进行叩诊，逐一审查和扬弃。时间之筛淘去了掩人耳目的泥沙和尘垢，留下的便是这些璀璨夺目的宝石，在历史的沙滩上熠熠夺目，影响并将继续影响着一代又一代的人。比起流行的五颜六色，经典更像一张泛黄的老照片，岁月的涤洗洗不掉其经久不衰的魅力。

这么说来，难怪会有人对充斥书店的“快餐文学”不屑一顾，对前不久媒体大炒特炒的“超级女声”嗤之以鼻了。但这样的做法，就我看来，不仅是极片面的，还是极不明智的。流行就是浮华的代名词吗？看样子不是这样。美国小说史上当之无愧的经典之作《飘》在当时就是一部名副其实的畅销小说。人们对它的喜爱绝不亚于当今人们对《达芬奇密码》的追捧。《飘》曾作为一部畅销小说并不妨碍其经典地位。同样，红极一时的“甲壳虫”乐队不是也由“流行”渐渐蜕变升华为“经典”了吗？由此可见，流行与经典其实并不冲突。一个时代的流行元素可以反映这个时代的特色，而其中历经甄选的部分则作为浓缩后的精华，上升到“经典”的地位。

感受流行风，把握住时代的脉搏，生活自然便会多姿多彩；重温经典，聆听久经岁月淘洗后的永恒之音，灵魂才能保持明净。周杰伦的“夜曲”与肖邦的“夜曲”各有千秋，郭敬明的《岛》和曹雪芹的《红楼梦》都看看又何妨？流行与经典都是构成我们生活的一部分。【解析】本题考查学生对材料作文的写作能力。做这种题的关键是仔细审读材料，然后选择最契合命题人意图的角度立意。这是一道引语式的材料作文，由梭罗的《瓦尔登湖》和梅尔维尔的《白鲸》在当时销量不佳，而后来都成为经典名著说开去。其后，列举《红楼梦》一开始，便广受欢迎，而今也是中国古典文学的最高峰；同样，英国作家狄更斯的小说在当时也广受读者喜爱，现在依然是外国文学经典。反观时下的一些网络作品，或许引起一时轰动，不久就被遗忘殆尽。命题人的意图就是引领学生思考经典和流行的关系，需要我们辩证看待。题干要求“以上材料给你怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章，谈谈你的看法”，适合写成议论文。

参考立意：

1.流行的不一定是经典的。

2.经典不可复制，最初也不一定流行。

3.时间和民众的口碑才是检验作品是否是经典的唯一标准。

材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

8.【答案】在“战疫”中成长，青春本色向阳

青春本色当似火，岁月节律应如歌，虽则我们的“冠笄之礼”逢上了“新冠”疫情，虽然我们的青春三年都在“抗疫”中度过，但我认为，灾难是最好的教材，社会是最好的课堂，艰辛与磨砺是成长最好的催化剂。

在疫情的艰辛与磨砺中，我进一步理解了责任与担当。

无数医护人员逆行奋战，筑起生命安全之墙；千万人合作抗疫，修建成禁锢病毒的牢笼。钟南山院士年已耄耋，却仍担当抗疫重任，无愧“国士无双”的称号；医护人员奋战于一线与病毒争夺生命，不负“白衣天使”的美名！没有他们的付出，疫情的阴霾不可能淡去，生命安全不会得到保障。他们的奉献让我更加深刻地理解了责任与担当，众人减少外出为抗疫助力的牺牲让我领会了团结的真谛。

在疫情中，我增强了适应社会的能力。

疫情给我们的学习与生活带来了困难，却磨炼了我们的意志品性，让我们能更好地应对挑战与机遇。正如海明威所说，“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些留下的伤痕一定会变成我们最坚强的部分”。细品其言，诚然如斯，疫情改变了我们的生活方式和学习方式，却给予了我们适应变化和灾难的能力，每天上网课，也培养了我抵制诱惑、坚守内心的能力。祸兮福所倚，我因疫情而砥砺品格、增强能力，这将为我日后更为理智地谱写人生蓝图奠定基础。

在疫情中，我进一步认识到“人类命运共同体”理念的深刻。

疫情不分种族，病毒没有国界。面对这场突如其来的新冠肺炎疫情，任何国家都不能置身其外，任何一个种族都不能独善其身。只有提升认识，构建人类命运共同体，团结协作、携手应对，同舟共济、守望相助，我们才能战胜疫情，维护人类共同家园。

“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”青年如朝阳，我曾看到过一句话：哪有什么白衣天使，只不过是一群孩子换了衣服，学着前辈的样子从死神手里抢人罢了。而如今我辈也已成年，我们不能只是从别人的身上看到我们应该学些什么了，我们应当把“所学”化为“所能”，立鸿鹄之志，展迅疾之行。我们应当在实际行动中，健康成长，奋发有为，勇于担当、甘于奉献，聚涓滴之力，护我山河无恙，人民安康。

疾风知劲草，烈火见真金。让我们在抗疫烈火中洗礼成长，让生命绽放出更加绚丽之光芒。【解析】本题考查学生写作的能力。这是一道话题类材料作文题，材料类型为引语类。

材料以三年新冠肺炎疫情对我们高中三年生活的影响展开，引出了“疫情下的成长”这一话题。材料后半部分就是对“成长”的具体阐释：成长，一方面体现在改变上，疫情可能让我们改变了被动的、强制性的生活和学习习惯，而养成更加自律的习惯；一方面体现在磨炼和塑造上，疫情给我们带来了诸多不便，却也让我们在克服不便的过程中，磨炼了意志力，塑造了一个更为顽强的自己；另一方面，疫情让我们看到了“风月同天”，也让我们看到灾难不是一家一国的事，而是整个人类命运共同体的挑战，这也让我们在面对疫情的时候更具备家国情怀，也具备了更广阔的国家视野与开阔胸襟。

作文材料的大背景是，“新冠”疫情肆虐，考生写作不可脱离这一情境。疫情这场灾难是最好的教材，也是最好的课堂，因此，写作时，需结合具体情境，和“疫情下的成长”这个话题，思考这场疫情教给了我们什么，我们又在这个课堂上收获了怎样的成长，如心智的成长、意志力的成长、视野的成长等。

参考立意：

1.疫情让我在磨练中成长。

2.疫情是灾难，也是课堂。

3.疫情是人类共同的挑战，也是人类共同的课堂。

话题作文的“三自”政策

在话题作文要求中，往往出现“立意自定”“文体自选”“题目自拟”等，这些要求实际上体现了话题作文宽泛灵活的特征。

①立意自定。话题作文的内容要求一般都相当宽泛，其命题常表述为“请以…为话题写一篇文章”“请以…为文章内容的范围，写一篇文章”，所写内容只要与话题有关就行。

②文体自选。“文体自选（或文体不限）”，给了考生任意选择文章体裁的自由，让具有不同阅历、不同思维特点的考生自由选择能够承载其思想内涵、抒发其内心独特感受、展露其文采才华的文体形式。在备考时如果对自己熟悉和擅长的文体和写法（不要仅是一种）作出心理准备和技能准备，那么就有可能根据试题内容范围规定，选择一种既适合试题要求又适合自己所长的文体和写法，使自己的写作水平得到充分的发挥。

③题目自拟。自拟题目既是试题的要求，也是充分展示自己写作才能的机会。

9.【答案】【范文1】中国式浪漫

在经济高速发展，社会惊变的新时代。我们将砥砺奋进的现代化产物与前人在思想文化领域的成果相融合，在当今社会产生文化延绵之回响，可谓中国式浪漫。我们在航天领域所自主研发的卫星系统我们借远古历法之名命名为“北斗”。在高精尖航天领域的成果以庄子的预言命名为“嫦娥工程”……单单关注中国新时代下诸如此类的科研成果便能了解一部中国的文明史，岂不有趣？那么这些表现为什么浪漫，浪漫在哪呢？表层而言浪漫在这些远古传说与预言在岁月积淀之下，蒙上了一层朦胧的面纱而产生的神秘感和意境美。嫦娥奔月一传说使我们对于“月”充满了无限遐想，主观上把探索外太空这一严谨任务赋予了诗意。把月亮这一实体星球转化为了“月”这一意象，抽象化了月。如此一来，太多古诗古词借月抒怀的浪漫意境便油然而生，可谓浪漫。然而若只有浪漫的意境，神秘的氛围，再美好的景色也仅仅会留于“昙花一现”般，徒有其表。更不能构成“中国是浪漫”的情结。所谓“中国是浪漫”是远古素材与现代中国人艰辛努力结合而成的产物。若说美好意境是中国式浪漫之本，那么中国在新时代下与别国竞技所体现出的砥砺奋进精神才是中国式浪漫之根。我们通过不懈的努力把卫星系统送上了太空，把探月计划命名为夸父计划，这便是通过我们的努力把古人的想象与期望化为现实，更是一种对于传统文化预言的寻觅与追求。因为这些传说对于我们耳熟能详甚至深信不疑，所以我们才会有如此动力试图一探究竟。这使我们在科技探索的道路上跋山涉水，砥砺前行。中国式浪漫也就是艰苦奋进之后获得的甘甜与欣慰，以传统文化为载体所表现出来的文化共鸣。反观这些成就不难发现，北斗系统的建立不仅在科技领域使中华民族被别国了解，更是一种民族文化的输出与弘扬。以鹰击为名的超音速导弹寄托了我们“挥斥方遒”的豪迈胸怀……“中国式浪漫”在当今时代，对于我们个人而言，寄托着我们对于文化的认同，对于乡愁的追索。对于社会而言中国式浪漫是一剂润滑剂，使我们社会在发展现代化科技的同时感受到文化之美。对于中华民族而言，“中国式浪漫”是支撑我们民族砥砺奋进的精神支柱，让我们民族在向前奋力奔跑的同时不忘自己从何出发，使中华民族作为“中国”在世界之林为人所了解。正如陀思妥耶夫斯基所言“真正伟大的民族永远不屑于在人类当中扮演一个次要角色，甚至也不屑于扮演头等角色，而一定要扮演独一无二的角色”。【范文2】以科技之炬，传“中国式浪漫”日新月异的科技发展，使古老传说塑形于当代神话，让独特的“中国式浪漫”薪