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文档简介

五年级下册综合实践活动导学案-鹤舞扎龙前言综合实践活动是现代教育的一种重要形式，它不仅能够培养学生的专业技能，还能够帮助学生更好地发展综合素质和思维能力。本次综合实践活动的主题为“鹤舞扎龙”，通过此次活动，学生将能够进一步了解中国传统文化，掌握扎龙与灯笼的制作方法，并通过与他人合作完成鹤舞扎龙的编排与演出，培养学生的合作精神和表演能力。活动目标1.了解中国传统文化，掌握扎龙与灯笼的制作方法；2.培养学生的手工制作技能和动手能力；3.培养学生的合作精神，增强团队能力；4.增强学生的自信心和表演能力，发挥想象力和创造力。活动过程1.活动准备1.1活动主题征集在活动开始前，老师可以通过班级微信群或班会等形式征集活动主题，让学生们自己提出活动主题的想法，并与其他同学进行讨论和协商，最终确定本次综合实践活动的主题。1.2素材收集老师可以事先准备好适合主题的有关视频、图片、绘本、手工材料等素材，并根据学生的年龄和兴趣爱好进行筛选和整理。1.3活动分组根据班级人数和活动的性质，将学生分为若干个小组，每个小组具有一个组长和一名记录员，让学生们自行协商确定分组方式。2.扎龙与灯笼制作2.1扎龙的制作在活动开始前，老师可以先讲解扎龙的起源和相关知识，然后向学生们演示扎龙的制作方法，并在课余时间给予学生们指导。学生可以根据自己的兴趣和能力自行制作或组团协作制作。2.2灯笼的制作在扎龙制作的过程中，老师可以结合扎龙的文化内涵，讲解灯笼的起源和相关知识，并向学生进行灯笼的制作。学生可以选择自己喜欢的样式进行制作，也可以根据所在分组的风格设计出不同款式的灯笼。3.鹤舞扎龙编排与表演3.1鹤舞扎龙的编排在扎龙与灯笼制作完成后，学生们可以开始进行编排鹤舞扎龙。老师可以给学生们提供鹤舞扎龙的表演视频，让学生们根据自己的理解和想象，进行编排。在编排过程中，学生可以运用自己的专业技能和动手能力，同时培养合作精神和团队协作能力。3.2鹤舞扎龙的表演在编排完成后，学生可以进行排练和彩排，并在家长会或校内文艺汇演等场合进行表演。通过表演，学生们能够展示自己的才艺，增强自信心，同时培养表演和交际能力。活动总结在活动结束后，老师需要予以总结和评价。学生可以分享自己的收获和体验，老师可以对活动的过程和效果进行评价，并针对不足之处给予指导和建议。课外拓展学生可以利用周末时间去参观博物馆或文化遗址，进一步了解中国传统文化，并进行文化体验，如品尝传统小吃、学唱古诗、参加传统手工制作活动等，强化学生对于中华传统文化的认同和感受。结语综合实践活动是学生发展全面素质和创

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