合肥一六八教育集团九年级第一次阶段检测 化学试卷（无答案）

合肥一六八教育集团九年级第一次阶段检测化学试卷〔无答案〕第页合肥一六八教育集团2023届九年级第一次阶段检测化学试卷一、选择题〔此题包括10小题，每题2分，共20分。每题只有一个选项符合题意〕1．以下实验室中的交流，属于化学变化的是〔〕A．锥形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了〞B．铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了〞C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了〞D．干冰：“我在空气中放置一段时间就会变得无影无踪〞2．以下物质的用途主要利用其化学性质的是〔〕A．稀有气体用作多种用途的电光源B．液氧用作助燃剂C．石墨用作铅笔芯D．铜用于制造导线3．以下仪器的用途及使用本卷须知都正确的选项是〔〕加热：使用后吹灭并盖上灯帽吸取液体：滴管口向上防止液体流出测量液体体积：不能被加热称量药品：药品直接放置在天平上ABCD4．以下常见饮品中属于纯洁物的是〔〕A．纯牛奶B．可乐C．纯洁水D．鲜榨橙汁5．6月5日是世界环境日，我国今年的主题为“绿水青山，就是金山银山〞，以下做法不符合这一主题的是〔〕A.开发电动汽车B.使用太阳能路灯C.分类回收垃圾D.汽车尾气直接排放6．空气是人类赖以存在的物质根底，也是人类生产活动的重要资源，以下有关空气的说法正确的选项是〔〕A．空气中各成分都保持着它们各自的性质B．氧气的质量约占空气质量的五分之一C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D．空气中别离出氮气和氧气属于化学变化7．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，以下选项符合右图所示关系的是〔〕ABCDX化合反响纯洁物物理变化化学反响Y氧化反响混合物化学变化化合反响8．氧气的化学性质比较活泼，以下对有关反响的描述正确的选项是〔〕A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反响C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁D．物质与氧气发生的反响属于氧化反响，氧气具有氧化性9．以下各图为检查装置气密性的操作，其中漏气的装置是〔〕ABCD10．实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，现对一定量混合物进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的选项是〔〕ABCD二．填空题〔此题包括5小题，共34分〕11.〔6分〕在以下物质中选择适当物质填空〔填字母〕。A.空气B.二氧化碳C.红磷D.二氧化硫E.氧气F.氮气〔1〕能使带火星木条复燃的气体是；〔2〕能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；〔3〕在氧气中燃烧，产生大量白烟的是；〔4〕有刺激性气味且对环境造成污染的是；〔5〕制造氮肥的重要原料是；〔6〕属于混合物的是。12．〔8分)图1是实验室制取氧气的一些装置，据图答复有关问题。〔所选装置均填序号〕图1图2〔1〕写出指定仪器的名称：①；②。〔2〕假设以高锰酸钾为原料，用A、D装置制取氧气时，反响的文字表达式为；试管口略向下倾斜的原因是；假设用这种装置收集氧气用于做硫在氧气中燃烧的实验，应注意的操作是。〔3〕实验室在常温下用块状电石与水反响制取微溶于水的乙炔气体，该反响必须严格控制加水速度，以免剧烈反响放热引起发生装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用图2装置收集乙炔，气体应从〔填“a〞或“b〞〕端管口通入。13．〔7分〕为“测定空气里氧气含量〞，小明同学取足量的红磷、镁条、木炭分别在等体积的A、B、C三瓶空气中同时燃烧，充分燃烧后恢复到常温再松开止水夹，发现集气瓶B中进水最多，C中进入水量很少。〔：镁条在空气中点燃会与氧气发生反响生成白色固体氧化镁，还会与氮气发生反响生成黄色固体氮化镁。〕〔1〕A、B装置中有一处明显的错误为，写出C装置中反响的文字表达式。〔2〕实验中红磷、镁条、木炭都用足量的目的是。〔3〕水停止倒吸后发现集气瓶B中的水量明显高于集气瓶A的原因是。〔4〕从以上实验说明在测定空气中氧气含量实验中，药品的选择除了需要足量外，还要考虑哪些因素：、。14．〔7分〕许多物质燃烧都伴随发光放热的现象，王刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究：

【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗?

【猜想与假设】一.都是化学变化；二.不一定都是化学变化

【收集证据】同学们设计了以下实验来验证自己的猜想：

〔1〕将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：a.烧杯内壁出现；

b.手摸烧杯壁有感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。

〔2〕将烧杯迅速倒置，向其中参加少量澄清石灰水，振荡，观察到。

分析:蜡烛燃烧产生的新物质是

，蜡烛燃烧为变化.。

〔3〕观察白炽灯〔灯丝为钨丝〕：通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光，手摸灯泡感觉灯丝为银白色固体分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于变化。【结论】猜想〔填“一〞或“二〞〕正确。15．〔6分〕某兴趣小组同学对实验室制取氧气的催化剂进行如下探究：【提出问题】二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧气的催化剂，其他氧化物是否也能催化氯酸钾分解呢？【查阅资料】研究说明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解〔分解时放出热量〕有催化作用。分别用以下金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反响和反响剧烈时的温度如表所示：氧化铁氧化铝氧化铜氧化镁开始反响〔℃〕420515305490剧烈反响〔℃〕490540350545〔1〕实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用的金属氧化物是。【设计并完成实验】Ⅰ．将3.0g氯酸钾放在试管中加热Ⅱ．将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰混合均匀加热Ⅲ．将Xg氯酸钾与1.0g氧化铜混合均匀加热〔2〕实验Ⅲ中X的值应为，实验和Ⅲ比较可证明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。【实验现象分析】将实验Ⅲ反响后的固体加水溶液、过滤、洗涤、枯燥，假设称量得到1.0g黑色粉末，再将黑色粉末和Xg氯酸钾混合加热，现象与实验Ⅲ相同。〔3〕在相同温度下比较两组实验产生氧气的快慢，通常可采用的方法有。【结论】氧化铜也能做氯酸钾分解的催化剂。〔4〕实验Ⅲ反响的文字表达式为。注意：假设答对第〔5〕小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。〔5〕氯酸钾分解制取氧气的快慢还与哪些因素有关？请你提出新的合理的假设和实验方案。【假设】。【实验方案】。【结论】