“日督查、周汇总、月通报”管理考核方案

“日督查、周汇总、月通报”管理考核方案一、指导思想以“日督查，周汇总，月通报”机制为载体，通过层级管理，树立“细节决定成败，态度决定高度”的理念，落实“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制，从师生的常规管理抓起，把管理的每个细节责任到相关干部，做到处处有人管，事事有人抓，管理工作精细高效无缝隙。二、组织实施学校成立日督查工作检查领导小组组长：XXX。负责制定实施方案，监督方案的执行，对各部门的工作进行协调、督查和指导。办事处：校务办公室、政教处。负责检查信息的汇总和通报工作。成员：中小学全体干部。三、管理目标（一）一级管理1、校长室、校务办公室。督查内容：安全隐患、教师坐班、教师管理、学生管理、卫生管理、绿化管理、设施维护、食堂工作等。2、总务处。督查内容：教师出勤、校园安保、公物管理、设施维护、图书管理、实验管理、食堂工作、校园绿化。（二）二级管理1、教导处。督查内容：教师出勤、教学行为、卫生管理、学生纪律、办公室常规、康健工程、有效作业、学生习惯、教学常规、亮点工作。2、政教处。督查内容：学生考勤、班级卫生、学生纪律、课间操。（三）三级管理级部主任。督查内容：学生出勤、教师出勤、教学行为、班级卫生、习惯养成、出操情况、多媒体使用情况、有效作业、康健工程、突发事件、亮点工作。说明：1、按照属地管理的原则，校长室、校务办公室、总务处负责全校的督查工作；教导处、政教处分别负责中小学的督查工作；中小学级部主任负责各自级部的督查。2、对重要的管理目标实行重复设置，交叉管理，各层级部门通力合作，力促管理覆盖面广、无死角。3、各管理目标具体内容详见学校规章制度。其中，学生常规管理依据《XX所中心学校班级考核细则》执行，教师常规管理依据《XX所中心学校教师评估细则》执行。凡在检查中出现上述两办法不能涵盖的问题，学校将根据实际情况研究出台新的规定。四、实施办法（一）日督查1、督查。各部门对照各自《督查记录表》，每日不定时的对分管的工作进行详细的检查记录，于次日8：30前电子稿报校务电子信箱hyscjgl@126.com。2、落实。值日干部按照首问责任制原则，对突发事件进行就地解决，对急需办理的工作向校长室请示，按照校长室意见通知并协助相关部门予以解决，并跟踪落实整改情况。3、公示。校务办公室和政教处每日对各部门上报的检查结果进行筛选（校务办公室负责全校整体管理及教师管理版块，政教处负责学生管理版块），分别拟定检查通报，于上午9：30前通过联达办公平台发至各科室及班级。说明：对于公示的问题，教师如有异议，可在公示后2小时内到校务办公室和政教处反映意见，由校务办公室和政教处协调问题责任部门予以解释答复。（二）周汇总1、各部门负责人依据上周检查情况撰写工作报告于每周周一8：00前报校长室。报告内容包括：上周检查问题分析、工作建议、本部门工作概述。2、校长室于每周一8：10主持召开部门负责人例会。听取汇报、总结工作、查摆问题、制定计划，由校务办公室整理汇总形成《校务工作简报》发至各科室，予以执行。（三）月通报每月月末，分别由校务办公室、政教处计算科室、教师、班级考核得分情况，全校公示通报。并依据检查结果评定各类月典型。五、结果运用1、涉及教师评估项目、班级评估项目相关人员无异议则直接予以考评计分。2、检查结果分类列入各部门干部的年终考评。一二级（校长室、