2023年自考类医学类护理教育导论历年高频考题带答案难题附详解

2023年自考类医学类护理教育导论历年高频考题带答案难题附详解（图片大小可自由调整）第1卷一.历年考点试题参考题库(共50题)1.下列关于临床教师应该满足的任职条件和要求，不正确的是______A.丰富经验B.知识结构C.能力结构D.职业道德2.认知领域目标分类水平包括______A.知识B.理解C.应用D.分析E.综合3.下列关于电化教学的描述，正确的是______A.又称试听教学，已成为现代教学的主体B.使用计算机教学时，学生能立刻直觉到学习效果，立即反应C.使用录像机教学可以弥补投影仪体现不出的一些内容D.为增进投影仪效果，胶片上可仅写重点内容E.使用电影教学时，要认真计划好时间4.“能精确地执行操作技能”体现的是操作熟练特征的______A.精确性B.时间性C.一致性D.适应性5.美国的第一个护理学士学位项目是在______A.1919年

哈佛大学B.1919年

明尼苏达大学C.1920年

哈佛大学D.1920年

明尼苏达大学6.关于高等护理本科教育的叙述，错误的是______A.培养应用型及学科型护理人才B.培养高级护理专业人才C.可通过国家统一的自学考试取得学士学位D.学习期限为4～5年7.学生认为有助于临床学习的护理人员的特征是______A.以人道主义态度对待学生B.小组团结精神C.合格的护理实践D.有利于教学的管理方式E.教学意识8.教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为______A.教育手段B.教育形式C.教育方式D.教育途径9.教育的定义是在一定的社会背景下发生的促进______和______的实践活动。10.要衡量学生某学科知识技能掌握程度，应偏重难度中等的题目，整个试卷的难度分布应为______A.0.35～0.65B.0.4～0.7C.0.5～0.8D.0.6～0.911.根据课程是否有明确的目的和计划，可将课程分为______A.公共基础课程和专业基础课程B.显露课程和隐蔽课程C.理论型课程和实践型课程D.学科课程和核心课程12.简述以问题为基础的教学法中“问题”的特点。13.临床查房14.试述护理教师如何将人本主义理论应用到护理教学过程中。15.小组教学中，指导教师指导教学活动的方式有哪些?16.有关讲授法的叙述，错误的是______A.系统而连贯地讲授科学文化知识B.不能照顾个别学生的需要C.讲授法是造成学生被动学习的主要原因D.讲授法使学生得到的是“第二手”资料17.教育手段18.课程类型从形式上看，可将课程分为必修课程、______、______。19.小组教学法中座位安排方案有______A.U型B.环型C.Y型D.马靴型E.委员会型20.试卷的信度21.比较学科课程和活动课程的不同点。22.关于试题的难度，叙述正确的是______A.难度是一个独立的指标B.仅根据难度的高低就能对试卷作出质量判断C.难度值越大题目也就越容易D.难度值越小，答对的人数越多23.操作性作为24.在课程的系统模式中，输入部分是______A.学校及教师的思想、观念、理论B.教学计划C.教学材料D.教学活动25.成人教育模式的特点是______A.教师控制了学习中所有重要的决策B.课程设置以内容为中心C.学习的内在动机出于自尊和自信的需要D.学生的经历对学习几乎没有作用26.艾宾浩斯进行有关记忆保持过程的研究材料是______A.有意义音节B.无意义音节C.词汇D.单字27.“护生在操作时，着装洁净整齐，符合职业规范”，此评估条目的内容层次属______A.认知领域B.情感领域C.精神运动领域D.思维领域28.试述教学与教育、智育的关系。29.评估的真实性是指______A.信度B.效度C.难度D.区分度30.“学生能够指出肺癌病人现存的主要护理问题”，这一目标属于认知领域层次中的______A.分析B.理解C.综合D.应用31.简述人本主义理论的主要观点。32.使用描述性语言对评估对象“质”的特征、程度、状态和性质进行评估属于______A.正式评估B.非正式评估C.定量评估D.定性评估33.为课程设置提供了明确的方向，是其他三个阶段的基础的是______A.指导阶段B.形成阶段C.功能阶段D.评价阶段34.学生为孕妇进行宣教遇到困难时，教师为学生提供信息及沟通技巧等，这时教师的角色是______A.评估者B.支持者C.咨询者D.计划者35.下列属于课程评价内容的是______A.课程结构、进度和连续性如何B.课程目标是否合适并且是否达到C.教师对教学内容有广泛深入的了解D.教师能正确清楚地解答学生提出的问题E.学生实际能力有明显的提高36.综合课程37.试述课程革新后的推广措施。38.临床教师的教育者与护理实践者的角色是______A.重叠的B.分开的C.冲突的D.有时重叠，有时分开39.阻碍课程变革的主要因素是______A.教师的不支持B.学生的不适应C.资金不足D.来自传统的规范40.下列关于过程模式的叙述，正确的是______A.是输入模式B.强调达到行为目标及教育的结果C.学习被看作是可观察行为的一种变化形式D.评价学生最终是否达到了目标41.对临床能力的评估首选______A.观察法B.书面作业C.笔试试卷D.口头报告42.以问题为基础的教学法的提出者及时间______A.麦克玛斯特

1910B.巴尔柔斯

1969C.莱克斯奈

1910D.麦克玛斯特

196943.有效评估的标准有真实性、______、区别性、实用性。44.在人本主义理论中，良好教育促进者的主要特征不包括______A.权威B.真诚C.接受和信任D.共情理解45.人本主义理论的主要观点包括哪些?46.斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是______A.应答性行为B.操作性行为C.反射性行为D.刺激性行为47.总结性评估48.在课程设置的指导阶段，其核心工作是______A.形成教学大纲B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C.确定层次目标与科目目标D.制定课程内容一览表49.简述临床教学的具体内容。50.有关评估的描述，正确的是______A.评估只能用于测定事物量化的价值B.评估相当于测量C.仅用于对事物进行量的测定D.实质是价值判断第1卷参考答案一.历年考点试题参考题库1.参考答案：A[考点]临床教师的要求[解析]一般对临床教师有如下要求：个人素质、知识结构、能力结构、职业道德。2.参考答案：ABCDE[考点]行为目标模式[解析]认知领域目标分类水平包括知识、理解、应用、分析、综合、评价。3.参考答案：ABDE[考点]各种教学技巧的特点及应用[解析]电化教学又称试听教学，已成为现代教学的主体。使用计算机教学时，学生能立刻直觉到学习效果，立即反应；使用幻灯教学可以弥补投影仪体现不出的一些内容；为增进投影仪效果，胶片上可仅写重点内容；使用电影教学时，要认真计划好时间。4.参考答案：A[解析]精确性的特征是能精确地执行操作技能；时间性的特征是精确计时，顺序正确；一致性的特征是保证每次操作都能获得一致的结果；适应性的特征是能使技能适应当时的情况。5.参考答案：B[考点]国外护理教育的发展[解析]美国的第一个护理学士学位项目是在1919年于明尼苏达大学创办的。6.参考答案：D7.参考答案：ABCDE[考点]考查的知识点是有助于临床教学的临床护理人员特征。

临床护理人员，特别是病房护士长的角色是影响临床学习环境的最主要因素。其特征除包括上述五个选项外，还有学习气氛一项，故全选。8.参考答案：A[解析]教育手段指教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法。9.参考答案：个体的社会化

社会的个性化[考点]教育的定义10.参考答案：A[考点]考查的知识点是试卷的难度的应用。

要衡量学生某学科知识技能掌握程度，整个试卷的难度分布应在0.35～0.65，如为了选拔尖子生，则试卷难度可为0.2～0.4。11.参考答案：B[考点]课程类型[解析]根据课程是否有明确的目的和计划，可将课程分为显露课程和隐蔽课程。12.参考答案：(1)以临床问题作为学习的主要内容。

(2)每一个问题都能促使学生应用相关的综合知识。

(3)所设计的问题能够培养学生分析问题和解决问题的能力。

(4)学生在自学的基础上，以小组的方式去解决问题。

(5)学习的过程充分体现以学生为中心，教师起指导作用。

(6)对学生的评价以个体评价方式进行，学生参与评价过程。

(7)经常对学生进行综合性考试，以确定学生是否掌握了基本的概念和原理。13.参考答案：临床查房是临床工作中为了提高医疗护理质量及临床教学水平而采取的一种较好的教学方式，是为了提高学生的认识能力而采取的一种加深学生对某个问题认识的一种教学方法。14.参考答案：人本主义理论强调“以学生为中心”的教学思想，认为教师应当为学生创造一个和谐、信任、理解的学习氛围，以促进学生的全面发展。教师应当在护理教学中尽量做到：

(1)建立真诚的师生关系。

(2)让学生参与教学活动。

(3)接受学生之间的个体差异。

(4)教师是帮助者和促进者。

(5)重视课堂气氛。

(6)使用学习合同。15.参考答案：(1)命令式：指导教师告诉学生重要内容。

(2)苏格拉底式：指导老师提问，学生回答。

(3)启发式：适合老师与学生共有的知识领域。

(4)协商式：老师与学生共同沟通，使学生明白自己的行为。16.参考答案：C本题考查的知识点是讲授的特点。

讲授法的特点有强迫性参加，但并不是造成学生被动学习的原因。17.参考答案：教育手段：是指教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法。既包括了教育者在教育过程中所采用的教学方式和方法，也包括了在教学过程中所运用的一切物质条件。18.参考答案：限选课程

选修课程19.参考答案：ABDE20.参考答案：试卷的信度：是指试卷的一致性和可靠性的程度，信度大体包括内部一致性信度和稳定性信度。前者是本测验内部部分之间相关的程度，追求其等同相关系数。后者是指同一测验先后两次在同一被测总体中实施，两次测验结果的相关程度。21.参考答案：(1)根据理论依据比较：学科课程理论依据是教育是未来生活的准备；活动课程理论依据是教育就是生活，是经验的不断改造，是一个社会的过程。

(2)根据课程的中心比较：学科课程课程的中心是学科；活动课程课程的中心是学习者。

(3)根据课程的基础比较：学科课程课程的基础是学科；活动课程课程的基础是学习者。

(4)根据课程的作用比较：学科课程课程的作用是把各门学科中的科学概念、基本原理、规律性和事实教给学生；活动课程课程的作用是帮助学习者解决他们当前认为重要的问题，并且扩展和加深他们已有的兴趣。

(5)根据课程的特点比较：学科课程课程的特点是可预先编写；活动课程课程的特点是不可能预先编写。

(6)根据课程的优点比较：学科课程课程的优点是科学性、系统性、规律性；活动课程课程的优点是注重学习者，与学习者实际生活联系紧密。

(7)根据课程的缺点比较：学科课程课程的缺点是分科过细，忽视各学科的联系；活动课程课程的缺点是缺乏系统性和联系性，有很大的偶然性和随机性。22.参考答案：C[考点]试卷的难度[解析]难度不是一个独立的指标，仅根据难度的高低还不能对试卷作出质量判断。P越大，说明答对的人数越多，题目也就越容易；P越小，答对的人数越少，题目越难。23.参考答案：操作性行为：是指没有已知的刺激，而是由机体自身发出的行为，因而操作性行为亦称自发性行为，可写成公式R(反应行为)→S(刺激)。24.参考答案：A[解析]课程的系统模式是将课程设置过程视为一个开放的系统。该系统的输入部分是学校及教师所具有的教育思想、观念、理论等。25.参考答案：C本题考查的知识点是成人教育模式的特点。

以上选项中，只有C项是成人教育模式的特点，其余均为行为模式的特点。26.参考答案：B27.参考答案：B[解析]护生着装符合职业规范，体现其端正的学习态度和敬业精神，属情感领域的评估。28.参考答案：(1)教学与教育：教学与教育既相互联系，又相互区别，两者是部分和整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行全面教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径向学生进行教育。

(2)教学和智育：智育是向受教育者传授系统的科学文化知识和技能，专门发展受教育者智力的教育活动，它是教育的一个组成部分。教学是智育的主要途径，但却不是唯一途径，智育也需要课外活动等途径才能全面实现；教学要完成智育的任务，但智育却不是教学的唯一任务，教学也要完成德育、体育、美育及劳动技术教育的任务。29.参考答案：B[解析]评估的真实性又称效度，是指评估的有效性，即一个评估的结果与欲要评估的属性之间相符合程度的指标。30.参考答案：A[考点]教育目标的领域[解析]分析水平的目标要求学生能够对事实、观点、假设或判断进行分析，从而进行比较和对比。如学生能够指出肺癌病人现存的主要护理问题。常用的动词有：分析、指出、区别、识别、选择、分类等。31.参考答案：(1)强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用。

(2)重视人的价值和人格的发展。

(3)强调教育要以学习者为中心。32.参考答案：D[考点]考查的知识点是定性评估的概念。

定性评估即使用描述性语言对评估对象“质”的特征、程度、状态和性质等非量化的资料进行收集、整理和分析的过程。33.参考答案：A[考点]本题考查的知识点是课程设置的阶段。

指导阶段为课程设置提供了明确的方向，是其他三个阶段的基础。34.参考答案：C[考点]临床教师的角色[解析]学生为孕妇进行宣教遇到困难时，教师为学生提供信息及沟通技巧等，这时教师的角色是咨询者，鼓励学生发现自身知识和方法的不足之处，然后为学生提供相关的信息咨询，或改进沟通技巧等。35.参考答案：AB36.参考答案：综合课程：又称广域课程。它是主张实行分科教学，但又要克服学科课程分科过细这一缺点的教育家们，采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，把几门学科的教材组织在一门综合的学科中，于是产生了一种综合课程。37.参考答案：(1)制定时间表：在推广课程时，有必要对新课程方案所要达到的目的和目标作出详细的、清楚的说明，并拟定一个切实可行的时间表，包括如何达到这些目的和目标的具体时间安排。

(2)推广计划：对新课程的推广作出计划，并按阶段完成，不要企图立即把新的方案带到大系统中进行实践，而是应该从实验验证开始，一步一步、细心地逐渐向大范围过渡。

(3)建立实验基地：应建立一个实验基地，这个基地拥有充分的资金和设备。在这个基地中充分发展新课程，同时训练有关人员，并通过会议、新闻报道等手段迅速地向外界传播它的实验结果。更为重要的是，要在这个基地中培训那些来自其他系统的人员，以使这些人员能将实验基地的方案带到各自的系统中去推广。

(4)大造舆论：在实施课程改革方案时，应大造舆论。对新的课程方案的重要性和价值给予宣传，甚至允许宣传得比预期的结果更好一些，从而获得公众的注意和支持。

(5)培训干部：在执行大规模课程方案过程中，一个极其重要的事情是要训练干部。这项训练既可以在训练基地进行，也可以在工作地点进行，这些干部包括学校校长、行政人