《短歌行》课件2023-2024学年统编版高中语文必修上册

短歌行

曹操

俗话说：“乱世出英雄。”东汉末年，天下大乱，豪杰并起，三国鼎立。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三国英雄，人们往往首先想到周瑜、孙权、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（《念奴娇·赤壁怀古》）；辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）；杜甫仰慕诸葛亮，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”（《蜀相》）诸葛亮、周瑜等人固然称得上英雄，但人们却忽略了一个重要人物——曹操。曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”，曾是中国北方的实际统治者，是一个在当时叱咤风云的人物。他堪称英雄，但历来得到的评价并不高。易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。那么曹操到底是一个什么样的人呢？‖新课导入

曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。建安元年迎汉献帝都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生产，网罗人才，统一北方。作为军事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍，统一北方。（指挥“官渡之战”；著有《孙子略解》、《兵书接要》等书）作为文学家（诗歌领袖）的曹操：“建安风骨”的领袖，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。

曹操之最政治上最得意的一笔是：挟天子以令诸侯军事上最成功的一仗是：官渡之战失败得最惨的一次是：赤壁之战最受肯定的是：他的才略最受指责的是：他的人品最有争议的是：他的历史功过最没有争议的是：他的文学成就

曹操诗歌现存20余首，大致分为两类。①有的反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”②有的抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》等。这些诗继承了《诗经》《楚辞》和汉乐府的现实主义传统，但又有自己的创造。气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨”的特色，推动了五言诗的发展。文学成就：

建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中，感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系，从而激起及时建功立业的政治豪情，显得“志深笔长”、“慷慨多气”，是沉着的品格的典型代表。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。‖建安风骨

汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）和女诗人蔡琰继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。建安风骨长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

短歌行（其二）曹操周西伯昌，怀此圣德。三分天下，而有其二。修奉贡献，臣节不隆。崇侯谗之，是以拘系。后见赦原，赐之斧钺，得使征伐。为仲尼所称，达及德行，犹奉事殷，论叙其美。齐桓之功，为霸之首。九合诸侯，一匡天下。一匡天下，不以兵车。正而不谲，其德传称。孔子所叹，并称夷吾，民受其恩。赐与庙胙，命无下拜。小白不敢尔，天威在颜咫尺。晋文亦霸，躬奉天王。受赐圭瓒，秬鬯彤弓，卢弓矢千，虎贲三百人。威服诸侯，师之所尊。八方闻之，名亚齐桓。河阳之会，诈称周王，是其名纷葩。《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”指依歌词音节的长短而言。诗句都是四字句，就称为“短歌”。一般来说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。《短歌行》是曹操按旧题写的新辞，原作共两首。

建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。‖创作背景一

建安十三年（公元208），曹操亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。这年冬天十一月十五日，皎月当空，江面风平浪静。曹操乘船查看水寨，后置酒宴诸将，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。53岁的曹操有感此景而横槊赋此《短歌行》。‖创作背景二

短歌行（其一）曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōuduōqìzābǔzhāoqiānyàn慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。

忧从中来，不可断绝。

忧这首诗的诗眼是什么？对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。比喻对着多少形容词的意动用法,以…为苦(我)一边喝酒一边唱歌,感叹人生的日子能有多少！(生命)就像那早晨的露水一样,可悲的是逝去的日子太多了。歌声激昂慷慨,忧思难以遗忘。用什么能解除忧愁？只能借助于美酒。借代感叹时光易逝，人生苦短宾语前置一忧人生苦短忧国家大事，忧功业未就想及时有所作为，想建功立业忧不是软弱消沉，而是源自内心的焦虑

《诗经》,又称《诗》,《诗三百》,是我国第一部诗歌总集,共收录自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇,在内容上共分风、雅、颂三大部分。它与《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》合称五经。它内容丰富，涉及到劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭拜与宴会、天象与自然等。种类多样，包含有史诗、讽刺诗、叙事诗、劳动歌、恋歌、战歌、颂歌等。《诗经》全面地展示了中国周代时期的社会生活,真实地反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败时期的历史面貌。从形式上来看，以四言为主，普遍采用赋、比、兴的艺术表现手法。作品简介风:多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共160篇，是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活，常用复沓手法,体现民歌特色。雅:多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分“大雅”和“小雅”,共105篇。颂:多是宗庙、颂神的乐歌,有“周颂”“鲁颂”和“商颂”,共40篇。赋:即陈述铺叙。比:即对人或物加以形象的比喻。兴:即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容。内容形式：四言为主，重章叠句《诗经》是我国现实主义文学的源头《楚辞》是我国浪漫主义文学的源头诗经六义表现手法风（民间歌谣）雅（宫廷正乐）颂（祭祀歌词）赋（对事物直接陈述）比（比喻）兴（联想）风骚赋“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说，赋是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。《诗经·国风·邶风·击鼓》契：合阔：离不论生离死别,我都与你说定了,我要牵着你的手,和你一起到老。“比者，以彼物比此物也”也即“比喻”比相鼠相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？

相鼠有齿，人而无止！人而无止，不死何俟？

相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄死？

兴“兴者，先言他物以引起所咏之词也”即联想，借其他事物作为诗歌的开头，这种手法能渲染气氛，衬托感情。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《诗经·国风·周南·关雎》蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。《诗经·国风·秦风·蒹葭》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。引用那穿着青色衣领的学子哟,你们令我朝思暮想。只是因为你们的缘故,才让我沉思至今。鹿群欢快地呦呦叫着,吃着原野上的草。我有了嘉宾,一定要鼓瑟吹笙隆重地欢迎。只二忧渴求贤才弹奏兴纵我不往,子宁不嗣音？思慕情人思慕贤才求贤若渴礼遇宾客礼遇贤才尊重贤才想象郑风·子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

小雅·鹿鸣呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。视民不恌，君子是则是效。我有旨酒，嘉宾式燕以敖。呦呦鹿鸣，食野之芩。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。明亮的样子拾取,摘取心中东西向的田间小路南北向的田间小路(贤才)如同那明亮的月亮,什么时候可以得到？我的忧愁从心中涌出,不能够断绝。(那些贤才)穿过纵横交错的小路,屈尊来到我身边,来问候我、探望我。久别重逢长谈畅饮,心中想起往日的交情。屈尊表目的,来问候,探望比喻合离同“宴”三忧求贤不得渴望贤才来归求贤不得忧想象想象贤才归己时的欢快场面月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。月光明亮星星稀少,一群寻巢乌鸦向南飞去。绕树飞了三圈,哪里才是它们的栖身之所？高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。我愿像周公那般礼贤下士,使天下的贤才都能真心归顺于我。四忧功业未就比喻以“乌鹊”无枝可依来比喻在三国鼎立的局面下,贤才彷徨不知何去何从、无所依托的处境。流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。引用用典满足暗喻自己像山、海一样，愿用宽广的胸怀招揽天下贤士表达自己愿以周公为榜样,虚心地接待人才,以求天下归心。自然环境社会环境卒章显志一统天下主旨

这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。艺术手法1.比喻朝露人生短暂明月不可掇贤才难得乌鹊南飞贤才彷徨、无所依托的处境山不厌高海不厌深暗喻自己胸怀宽广、唯才是用2.引用青青子衿，悠悠我心。求贤若渴呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。尊重贤才3.借代杜康酒子衿情人4.用典周公吐哺，天下归心。表达自己愿以周公为榜样,虚心地接待人才,以求天下归心。山不厌高，海不厌深胸怀宽广1.《短歌行》中运用比喻手法感慨人生短暂的诗句是

_____________，_______________。譬如朝露去日苦多2.《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是_____________，_______________。青青子衿悠悠我心3.曹