湘版一年级音乐教案5篇

1/1湘版一年级音乐教案5篇只有将教案制定好，我们才能更顺当的完成教学任务，教案在完成的过程中，你们需要强调讲授内容要点，范文社我今日就为您带来了湘版一班级音乐教案5篇，信任肯定会对你有所关心。

湘版一班级音乐教案篇1

教学目标

1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。

2、在唱歌、表演中即兴创作，培育同学的音乐想象力和表现力。

教学重难点

通过即兴创编，培育同学的制造力和表现力

教法：讲授法、争论法

教具：电子琴、手风琴

教学过程

一、引入谈话：

小伴侣们，想去动物园玩吗？这是不是你们兴奋的事？

你兴奋时会怎么样？

二、音乐活动：动物大合唱

1、你们能说出一个字的动物有什么？

两个字的动物呢？

三个字的动物呢？

2、现在，我们来进行“动物大合唱”。

如：长颈鹿、老鼠、蛇

三、学习歌曲《在动物园里》

1、小伴侣们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱好玩的动物了。（课件：动物图片）

2、哎，这些动物们在干什么呢？哦，他们在唱歌呢，唱什么歌？小伴侣们会唱吗？我们和他们唱一唱，好吗？

3、学唱歌曲《在动物园里》。

四、创编歌词

1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物，想不想自己编歌词进去？那想一想第一句怎么编？大家一起想，要什么动物来编？睁眼看我们，真，真；

跳舞多起劲，真，真；

吹口哨，真，真；

动物园里动物多，真，真。

2、同学进行创编歌词，老师将歌词写出来。

3、同学演唱并表演创编的歌曲。

五、课后小结：

地球上的动物是我们人类的伴侣，我们要爱护动物，爱惜动物

板书第四单元音乐中的动物

唱歌：《在动物园里》

湘版一班级音乐教案篇2

一、教学内容：

1、由课本上的小插图引到社会现实生活的大画面，因地制宜地启发同学在探究、发觉身边音乐的基础上，能大胆自信地将自己的进展示出来让大家共享。

2、倾听几段熟识的音乐并选择与之相对应的生活场景，揭示一个道理：生活中处处都布满音乐，没有音乐的生活是苍白的、不行想像的。

教后记：同学参加的程度、沟通的乐观性、主动性等是评价这堂课教学效果的一个重要因素。

二、教学目标：

1、对音乐与生活的关系有进一步的熟悉。

2、对身边的音乐产生爱好并萌生探究的欲望。

3、把握探究、发觉音乐的基本途径与技巧。

4、将自己对音乐的发觉大胆、自信地展现出来。

三、教学重点难点：

1、在同学初步理解音乐与生活的亲密关系的基础上，培育同学主动探究音乐的爱好;

2、细心设计活动方案，使同学布满自信地、充分地将自己对音乐的发觉展现出来;

3、在教材呈现内容的基础上，在有限的教学时间里最大限度地丰富教学内容，拓宽同学的文化视野。

四、教学方法：谈话、沟通、争论

五、课时支配：一课时;课型：综合课

六、教学过程：

(一)组织教学，检查同学出勤状况。

(二)导入课题：我们知道，人类的祖先开头是以群居的方式生活的，在没有任何通讯工具的状况下，他们会是怎样沟通联系呢?(同学争论、发表见解)是通过简洁的音节、手势、表情等身体语言来沟通的。他们在共同完成同一个工作时，有什么方法来协调动作的统一，以提高劳动生产率呢?比如，筏树。(同学争论，发表意见)他们是通过肯定的语言或肯定的音节，由一个人做指挥(领唱)，其他的人随着他的领导统一了动作、统一了速度等来提高生产效率。这就是歌曲的雏形，也就是民歌的最早形式——劳动号子。在平原上的人们唱的号子种类许多，可以说有什么样的劳动就有什么样的劳动号子。在山区上作业的人们唱的是山歌。其实许很多多的音乐作品都是直接来源于生活的。例如：我们在北京旅游去到王府井的小吃一条街，就会听到买卖的叫卖     声……今日就让我们走进生活，发觉生活中的音乐。

(三)新课：生活中的音乐。

1、同学争论，引导同学大胆自如地表演自己常听的音乐片段。话题是：生活中的音乐，你会选择不同的时间听不同的音乐作品吗?你会唱你喜爱的音乐作品吗?

2、生活中离不开音乐，我们劳动时离不开音乐、在祭祀时需要音乐，兴奋时、哀痛时都需要音乐。无论是古代人还是现代人，一般人还是伟人、艺术家还是科学家，都离不开音乐。从音乐的角度来看，许很多多的音乐作品直接来源于生活。

3、各种生活场景都不能没有音乐，无论是群众集会还是个人休闲，无论是庆祝国庆还是欢送亲朋，无论是商场购物还是车站候车等，都离不开音乐。

4、观赏音乐，为场景选配恰当的音乐。(听后同学绽开争论，对比答案)

5、得出结论：音乐源于生活又服务于生活。

(四)小结本课。

湘版一班级音乐教案篇3

教学目标：

1、能饶有爱好地投入到童谣的表演活动之中，能做出与音乐韵律相符的动作；能围绕主题编创一两句简洁的童谣儿歌，并以肯定的节奏念出来。

2、在童谣嬉戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的欢乐。

教学难点：

围绕主题编创一两句简洁的童谣儿歌。

教学预备：

多媒体课件、钢琴、双响筒

教学过程：

一、导入

1、播放捏面人视频

2、师：视频里面的老爷爷在做什么？

3、生：捏面人

4、师：他捏的面人有哪些？

5、生：孙悟空……

6、介绍捏面人，中国民间传统手工艺术

二、观赏《捏面人》

1、播放录音

师：你听出歌曲中有哪些特殊的地方？

生：有的地方是念的，有的地方是唱的

2、复听录音

师：哪些地方是唱的？哪些地方是念的？

生：前半部分是唱，后半部分是念

3、律动：唱的部分拍恒拍，打节奏

仿照老师拍

自己跟音乐拍

4、出示念的部分（响板伴奏）

跟师逐句念

生按节奏念歌词

难点：捏一个孙悟空把妖怪打

反复练习

5、为念白部分创编动作

分组展现

6、听一听这句话有什么特点？

歌词：你说是啥就是啥！

生沟通

师介绍：这句话是仿照豫剧的唱段

7、仿照老师的声音和动作唱一唱、演一演。

提问：听一听，这句话在歌曲中消失了几次？

8、完整表演整首歌曲

9、分组展现

三、我的编创：捏面人

1、出示卡通图片

师：你能用你喜爱的卡通人物来念一念吗？

2、小组为单位进行编创

例：捏一个小白兔蹦蹦跳

同学创编

3、小组展现

4打击乐器伴奏

师：请你选择一样你喜爱的乐器为歌曲伴奏

生为歌曲伴奏

四、小结下课

湘版一班级音乐教案篇4

教学目标

1．学习歌曲《两只小象》，并能背唱。

2．引导同学倾听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟识歌词描绘的情境。

3．引导同学为歌曲编配简洁的形体动作并进行表演。

教学重、难点

1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。

2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。

教材分析

?两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子相互问好，一同在河边玩耍的生动形象。教学过程中，老师可以抓住同学对小动物宠爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期盼。同学们在活动中不仅学习了学问，还使他们熟悉到了动物以及大自然爱护和珍爱生命的重要性。

教学过程

一、导入

观赏大象的图片。

提问：

图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？（同学自由回答）

请同学用动作仿照大象。

老师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。

二、学习歌曲

1.看动画仿照

观赏歌曲《两只小象》动画。

老师：动画中小象在干什么？

同学回答：打招呼……

老师：小象打招呼的方式是什么？（同学回答并仿照）

老师评价总结。

2.感受三拍子韵律

倾听歌曲《两只小象》音频。

要求同学随音乐的韵律来仿照小象走路的样子。

提问：这首歌曲的心情是什么样的？

同学回答：欢愉快泼的……

老师总结并再次播放歌曲请同学仿照感受。

3.学习歌词

（1）老师出示《两只小象》歌词节奏谱例。

请同学用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。

同学拍节拍按节奏读歌词。

老师评价，留意订正同学读错的地方，提示同学空拍处要停顿一拍。

同学再次拍节拍按节奏读歌词。

（2）老师弹奏歌曲旋律，同学跟琴读歌词。

（3）老师弹奏歌曲旋律，同学边仿照小象的动作边读歌词。

4.学唱歌曲

（1）观赏《两只小象》歌曲观赏。

同学听音乐轻声演唱歌曲。

（2）老师分句教唱歌曲第一段歌词。

同学分句学习，可边唱边仿照小象的动作。

同学再次分句学唱第一段歌词。

（3）老师伴奏，同学自己演唱歌曲其次段歌词。

老师评价，订正错误后同学再次演唱其次段。

（4）完整演唱歌曲《两只小象》

老师钢琴伴奏同学完整演唱歌曲。

老师评价。

再次倾听歌曲《两只小象》音频，同学完整演唱歌曲。

三、创编动作表演歌曲

老师播放《两只小象》音频，同学自己创编动作表演。

同学分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。

老师评价，请两名同学扮演小象单独表演，其他同学演唱歌曲。

同学对表演的同学进行评价，老师总结。

个别同学单独表演，其他同学演唱。

四、课堂小结

我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互关心的精神。

湘版一班级音乐教案篇5

教学内容：

1.学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

2.熟悉常用课堂打击乐器碰铃、响板。

3.听赏歌曲《吹芦笙》。

教学目标：

1.能有爱好地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

2.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

3.熟悉碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。

教学重难点：

学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》

教学预备：cd

教学过程：

(一)学唱《我爱家乡，我爱祖国》

1.老师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请同学指出长江和黄河在中国地图上的位置。

2.老师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使同学初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。

3.跟着老师有表情地分句轻声学唱。

4.请几级同学集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

(二)听赏《吹芦笙》

1.老师播放歌曲《吹芦笙》，引导同学观赏，初步感受歌曲的心情。

2.老师简洁介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。

3.引导同学在听赏时接唱歌曲中的衬词。

4.在听赏几遍以后，可让同学跟随录音轻声哼唱。

(三)熟悉打击乐器：碰铃、响板

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