初中物理常见实验研究方法

初中物理常见实验研究方法我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力。以下是初中物理常用的研究问题的方法：一、控制变量法：通过控制除了研究物理量和影响它的一个因素以外的其他因素，比较研究物理量与该因素之间的关系，得出结论并综合规律。例如，研究压力的作用效果与哪些因素有关，研究液体压强大小与哪些因素有关等。二、等效替代法：通过抓住两个表面看起来不同的物理过程，寻求其相同的效果之处，用此来探究物理概念和规律，解决物理问题。例如，测量摩擦力的大小时，用二力平衡的原理测得拉力，从而得知摩擦力的大小。三、转换法：对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用容易测量的物理量间接测量，这种究问题的方法叫转换法。例如，压强计将液体的压强转换成我们能看到的U形管中液柱高度差的变化。以上是初中物理常用的主要实验方法，包括控制变量法、等效替代法和转换法。这些方法在初中物理实验中被广泛运用，例如研究浮力大小与哪些因素有关，研究动能大小与哪些因素有关等。通过这些实验方法，我们可以更好地掌握物理概念和规律，提高物理实验能力。2、在研究压力的作用效果时，我们可以将压力的作用效果类比成海绵凹陷的深浅程度。3、研究牛顿第一定律时，我们可以将阻力大小类比成小车运动距离的远近。4、探究动能大小与质量和速度的关系时，我们可以将动能的大小类比成木块运动距离的远近。5、在研究电热与电阻的关系时，我们可以将电阻丝产生的热量的多少类比成煤油温度变化情况。6、探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，我们可以通过观察吸引大头针数目多少来比较电磁铁磁性强弱。7、磁场看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，我们可以用小磁针放入其中看是否转动来确定。8、电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可以根据电流产生的效应来判断。9、分子运动看不见、摸不着，不好研究，我们可以通过扩散现象来认识它。10、测不规则小石块的体积时，我们可以将其转换成测排开水的体积。四、实验推理法：有一些物理现象，由于受实验条件限制，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论。例如：1.真空不能传声实验（因为我们不能得到绝对的真空）。2.牛顿第一定律实验（因为不存在不受力的物体）。五、类比法：为了要把抽象的物理问题说清楚，往往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。例如：1、在研究电流时，我们可以用“水压形成水流”的实验作类比，用水流类比电流；用水路类比电路；用抽水机类比电源；用阀门类比开关；来揭示电压是形成电流的原因。2、原子核的链式反应与火柴的链式反应类比。3、用行星绕太阳运动类比原子核的结构。4、为准确记忆通电螺线管的北极与电流方向的关系，我们可以将紧握的右拳头类比为螺线管，四指为线圈并指向电流的方向，则大拇指所指的一端为北极。六、模型法：模型就是指把复杂的问题简单化，把研究对象的一些次要因素舍去，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理去再现原形的本质的东西，构成理想化的物理模型。例如：1、在研究光的传播时，我们引入光线的概念。2、在研究磁场时，我们引入磁感线的概念。3、在研究原子的组成时，我们引入原子核式结构模型。4、我们可以将撬杠、螺丝刀、方向盘、开瓶器、动滑轮、动滑轮的理想化模型视为杠杆。七、图表法：是用图象