化学工程与工艺专业素质实践能力教学工作计划

化学工程与工艺专业素质实践能力教学工作计划_化学教师教学工作计划

依据高校“质量工程”的要求，从XX级开头，各专业本科培育方案设置了“专业素养力量实践”课程，以期通过相关专业的技能培育和应用实践，逐步提高本科生的专业素养和力量，肯定程度上弥补课堂理论教学的缺乏。

一总纲

1依据专业特点制定教学规划，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素养力量实践”课程，共2学分，分散在第3～第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的详细实践时间和方式不限，强调主观能动性。

2专业素养力量实践的2个学分，分两个局部进展：

2.1第一个阶段完成一个学分（主要是考察、调研、自愿参与一些社会活动等），由专业主任组织落实。

2.2其次个阶段是在第3学年开头，内容可加深一步，可以进展大学生课题，开放工程，自己设计试验，教师职业技能训练等。

3本专业要组成一个学分评定小组进展审核，综合成绩合格者获得该实践教学的学分，不符合要求的重新做。

二方案

1在第3学期初，专业主任召集学生开展发动工作，提出课程根本要求；第3学期中期，了解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业实践活动开展的形式与方法。

2依据专业教学规划和学生熟悉力量与学问水平，制订分阶段实施规划：

2.1第3～4学期，积极参与化工见习、实习和社会实践，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3～5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文（1学分）。（主要由专业主任指导完成）

2.2第5～6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求工程和经审核认可的自拟工程，利用开放试验室从事专业小型试验讨论，3～5人一组完成讨论报告或科研论文（1学分）。（由各专业教研室专职教师指导完成）

2.3第7学期，催促尚未完成上述任务的学生自选工程完成，查缺补漏；鼓舞已完成工程的学生加以完善、深化，对具进展前景工程加以推举并设立特殊指导。（由专业主任和专业专职教师指导完成）

3第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报全部学生成绩；期末召集学生代表和相关教师，分析过程、总结阅历，提出改良方案，专业主任撰写总结报告。

三附录

以下实践内容供学生参考选择进展素养实践力量的培育，并据以相应的考核：

1化学工业自选工程调查（化工企业进展改革调查；化工企业节能降耗调查；地区环境污染状况调查；泉州化工企业状况调查等）

2精细化工和日用化工产品的制备

3化学品分析

4化工过程计算机模拟

5职业技能实践训练活动（应用性、创新性试验设计）

6开放试验工程/学生科研课题。

2023年3月化学工程与工艺专业素养实践力量教学工作规划范文

依据高校“质量工程”的要求，从XX级开头，各专业本科培育方案设置了“专业素养力量实践”课程，以期通过相关专业的技能培育和应用实践，逐步提高本科生的专业素养和力量，肯定程度上弥补课堂理论教学的缺乏。

一总纲

1依据专业特点制定教学规划，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素养力量实践”课程，共2学分，分散在第3～第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的详细实践时间和方式不限，强调主观能动性。

2专业素养力量实践的2个学分，分两个局部进展2.1第一个阶段完成一个学分（主要是考察、调研、自愿参与一些社会活动等），由专业主任组织落实。

2.2其次个阶段是在第3学年开头，内容可加深一步，可以进展大学生课题，开放工程，自己设计试验，教师职业技能训练等。

3本专业要组成一个学分评定小组进展审核，综合成绩合格者获得该实践教学的学分，不符合要求的重新做。

二方案

1在第3学期初，专业主任召集学生开展发动工作，提出课程根本要求；第3学期中期，了解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业实践活动开展的形式与方法。

2依据专业教学规划和学生熟悉力量与学问水平，制订分阶段实施规划2.1第3～4学期，积极参与化工见习、实习和社会实践，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3～5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文（1学分）。（主要由专业主任指导完成）

2.2第5～6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求工程和经审核认可的自拟工程，利用开放试验室从事专业小型试验讨论，3～5人一组完成讨论报告或科研论文（1学分）。（由各专业教研室专职教师指导完成）

2.3第7学期，催促尚未完成上述任务的学生自选工程完成，查缺补漏；鼓舞已完成工程的学生加以完善、深化，对具进展前景工程加以推举并设立特殊指导。（由专业主任和专业专职教师指导完成）

3第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报全部学生成绩；期末召集学生代表和相关教师，分析过程、总结阅历，提出改良方案，专业主任撰写总结报告。

三附录

以下实践内容供学生参考选择进展素养实践力量的培育，并据以相应的考核1化学工业自选工程调查（化工企业进展改革调查；化工企业节能降耗调查；地区环境污染状况调查；泉州化工企业状况调查等）

2精细化工和日用化工产品的制备

3化学品分析

4化工过程计算机模拟

5职业技能实践训练活动（应用性、创新性试验设计）

6开放试验工程/学生科研课题。

2023年3月化学工程与工艺专业素养实践力量教学工作规划范文

依据高校“质量工程”的要求，从XX级开头，各专业本科培育方案设置了“专业素养力量实践”课程，以期通过相关专业的技能培育和应用实践，逐步提高本科生的专业素养和力量，肯定程度上弥补课堂理论教学的缺乏。

一总纲

1依据专业特点制定教学规划，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素养力量实践”课程，共2学分，分散在第3～第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的详细实践时间和方式不限，强调主观能动性。

2专业素养力量实践的2个学分，分两个局部进展2.1第一个阶段完成一个学分（主要是考察、调研、自愿参与一些社会活动等），由专业主任组织落实。

2.2其次个阶段是在第3学年开头，内容可加深一步，可以进展大学生课题，开放工程，自己设计试验，教师职业技能训练等。

3本专业要组成一个学分评定小组进展审核，综合成绩合格者获得该实践教学的学分，不符合要求的重新做。

二方案

1在第3学期初，专业主任召集学生开展发动工作，提出课程根本要求；第3学期中期，了解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业实践活动开展的形式与方法。

2依据专业教学规划和学生熟悉力量与学问水平，制订分阶段实施规划2.1第3～4学期，积极参与化工见习、实习和社会实践，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3～5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文（1学分）。（主要由专业主任指导完成）

2.2第5～6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求工程和经审核认可的自拟工程，利用开放试验室从事专业小型试验讨论，3～5人一组完成讨论报告或科研论文（1学分）。（由各专业教研室专职教师指导完成）

2.3第7学期，催促尚未完成上述任务的学生自选工程完成，查缺补漏；鼓舞已完成工程的学生加以完善、深化，对具进展前景工程加以推举并设立特殊指导。（由专业主任和专业专职教师指导完成）

3第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报全部学生成绩；期末召集学生代表和相关教师，分析过程、总结阅历，提出改良方案，专业主任撰写总结报告。

三附录

以下实践内容供学生参考选择进展素养实践力量的培育，并据以相应的考核1化学工业自选工程调查（化工企业进展改革调查；化工企业节能降耗调查；地区环境污染状况调查；泉州化工企业状况调查等）

2精细化工和日用化工产品的制备

3化学品分析

4化工过程计算机模拟

5职业技能实践训练活动（应用性、创新性试验设计）

6开放试验工程/学生科研课题。

化学教学工作规划

指导思想

教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面对”为政治导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。

我们的学生状况

本期我所任教的几个班级中，１１２班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学供应了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，１１３却是全校里较差的一个班，有的是由于没有养成良好的学习兴趣，有的是由于在生理上有肯定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和一般班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。

教材分析

九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：

第一单元走进化学世界从三个方面对学生介绍了化学是一门以试验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

其次单元我们四周的空气首先从学生最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。

第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本学问与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的爱护进展了分析。

第四单元物质构成的神秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。

第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

第六单元碳和碳的氧化物从学生比拟熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。

第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

学习方法

启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习

注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。

教学目的

化学是一门以试验为根底的自然科学，化学领域内的探究成果关系到生产力的进展，通过初中化学的教育，激发学生探究自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的根底，熬炼学生的独立操作力量，培育学生的阅读、思索与理解力量，提高分析问题与解决问题的力量，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。

课时安排

走进化学世界５小时

我们四周的空气6小时

自然界的水7小时

物质构成的神秘8小时

化学方程式6小时

碳和碳和氧化物6小时

燃料及其利用5小时

复习5小时

化学教学工作规划范文

指导思想

教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面对”为政治导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。

我们的学生状况

本期我所任教的几个班级中，１１２班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学供应了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，１１３却是全校里较差的一个班，有的是由于没有养成良好的学习兴趣，有的是由于在生理上有肯定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和一般班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松

适应较园生活，做到真以人为本。

教材分析

九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：

第一单元走进化学世界从三个方面对学生介绍了化学是一门以试验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

其次单元我们四周的空气首先从学生最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。

第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本学问与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的爱护进展了分析。

第四单元物质构成的神秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。

第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

第六单元碳和碳的氧化物从学生比拟熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。

第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

学习方法

启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习

注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。

教学目的

化学是一门以试验为根底的自然科学，化学领域内的探究成果关系到生产力的进展，通过初中化学的教育，激发学生探究自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的根底，熬炼学生的独立操作力量，培育学生的阅读、思索与理解力量，提高分析问题与解决问题的力量，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。

课时安排

走进化学世界５小时

我们四周的空气6小时

自然界的水7小时

物质构成的神秘8小时

化学方程式6小时

碳和碳和氧化物6小时

燃料及其利用5小时

复习5小时

计算机教学工作规划范文

政治教学工作规划范文

地理教学工作规划范文2023—2023二年级语文教学工作规划

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化学教师教学工作规划

以下是小编为大家整理的关于化学教师教学工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！

一、指导思想

以*理论、三个代表为主要方针，仔细学习贯彻党的十六大精神，以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素养。

严格遵守《中小学教师职业道德标准》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点改革为契机，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育。

二、第一学期的教学工作规划：

一个完整完善的工作规划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争论准时解决。

三、定时进展备课组活动，解决有关问题

化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

四、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应;每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。

五、积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了XXX教师的名师示范公开课、中段考复习公开课，XXX教师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

五、以老带新，相互促进，相互提高。

六、积极开展其次课堂活动，提高学生的化学意识

我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年教师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《仔细落实各项教学常规工作》精神的根底上，以饱满的工作热忱，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

环境与化学工程学院学生会工作规划

新学期,新气象,新起点,新要求,在一个新的起跑线上,环化学院权益部开头了新的工作征程,我们仰头阔步,迈向将来。权益部也将本着“全心全意为同学效劳”的工作宗旨,连续为保持学生权益平衡而不懈努力。

一、部门建立

1、部门制度的重建和完善,制定本部门的纪检条例和评奖评优制度,使部门内部一切工作走上正轨。

2、不断创新治理理念，贯彻以人为本的工作思路，提高部门成员的综合力量，从而保证部门长远且高效的进展。

3、将部门成员分为普权组和维权组，实施部门内部新老干部结对活动，以老带新，做好新成员的传、帮、带工作，为新生学生干部供应更多学习的时机与熬炼的平台。

二、日常活动

1、加强权益部与各个班级之间的联系，不定期举办权益部与各班级学生干部的沟通会，增进了解，发放权益投诉处理表，从而使权益部更好的为广阔同学效劳。

2、加强权益部与广阔同学之间的联系，通过各种渠道与途径，广泛收集广阔同学对权益部工作的意见和建议。

3、积极开展调研，协作校学生会权益中心努力查找权益工作突破口准时把握同学思想动态，为学校一些部门决策供应必要参考。

4、加强权益部与食堂、物业、后勤等部门和商家的联系，做好部门的周期性活动。

5、建立好权益宣传栏，推动我院权益部形象建立，树立权益部良好品牌。

三、特色活动

1、召开各个班级生活委员联席会，发放权益投诉处理表，切实爱护学生权益。

2、开展2023年度权益工作海报展及权益座谈会，普及学生权益。

3、创办部门博客，在学院网站学工天地下开拓学生权益工作一栏，使口号“有事请找权益部”网络化。

4、拟创立一份有关学生权益的刊物，并面对全院学生发行。

综合实践与活动教学工作规划

一、指导思想

实施综合实践活动课程，就是要为小学生供应更多的时机，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解四周的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理安康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪心，扩大视野，积存阅历。让学生“在体验中讨论”，即形成以直接阅历为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。

让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，进展综合运用学问的力量。

二、时间安排

由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间治理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采纳弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间依据需要敏捷安排，教师组织学生全员参加，准时对班级或小组的活动状况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

三、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕获信息的力量，帮忙学生提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，教师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用讨论的眼光对待、分析、熟悉身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会热点问题相结合

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采纳具有共性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观看、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精华是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主治理系列等主题的综合实践活动。

四、评价体系

1、重视评价的过程性

在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，准时评价将促进学生学习的进展，保证活动的顺当绽开。

2、提倡评价的多样性

综合实践活动具有开放性的特点，也就打算了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、

3、注意评价的宽容性

在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。

化学教师教学工作规划范文

一、指导思想

为详细表达课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的根底。

二、状况分析

从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改观，但仍有很多低分。随着化学课改的推动，自己在教学资源的利用还有待加强。

三、教学目标

1、让学生学到一些科学探究的根本方法

2、使学生学习一些根本概念和根本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能；了解在实际中的广泛应用；使学生能初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

3、激发学生学习化学的兴趣；培育学生的科学态度和科学的学习方法；培育学生的学习力量和创新精神，并对学生进展爱国主义的辩证唯物主义教育。

四、教材分析

1、绪言从学生的亲身感受动身，从学生的角度提出了很多饶好玩味并带有肯定想象力的问题，指出这些并非都是一些美妙的愿望，它们正在通过化学家的才智和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开头学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生盼望了解化学的剧烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从详细事例动身，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它讨论物质的组成、构造、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类熟悉化学、利用化学和进展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会进展的关系，再次展现了化学的魅力和学习化学的价值。

2、第一单元具有以下特点：

①作为起步阶段的化学学习，教材留意创设情境，激发学生学习化学的奇怪心和探究欲望，尤其留意从殷实的史实动身，展现化学与人类进步与社会进展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的亲密关系中领悟化学学习的价值，培育学生学习化学的兴趣与责任感。

②突出化学是一门以试验为根底的科学，强调走进化学试验室的重要意义，以及学习一些最根本的化学试验操作的必要性，引导学生体会化学试验是猎取化学学问和学习科学探究方法的重要手段，培育学生严谨的科学态度和敬重客观事实，擅长合作等的优良品质。

③重视学生的生活阅历和亲身感受，留意引导学生主动参加探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地猎取学问，留意培育学生从日常生活中发觉和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和胜利后的喜悦，从而使学生产生亲近化学，喜爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信念。本单元教学重点：化学学习的情感、态度和价值观等方面的教学。本单元教学难点，引导学生主动参加科学探究的过程与方法等方面的教学。

3、其次单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不非常清晰空气究竟是什么。本单元选择空气和氧气的学问作为初中化学中接触详细物质学问的开端，不仅是由于小学自然课中对空气和氧气的学问已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流淌形成风筝；更重要的是由于他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资源；它与人类的关系最为亲密，是人类须臾不行离开的自然物质；还由于氧气是化学性质比拟活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的熟悉和了解，可以比拟顺当地引导学生进入化学世界来探究物质的神秘。

4、第三单元是从社会实际和学生的生活实际动身，在呈现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，