2023年中学语文教研组下学期工作计划

2023年中学语文教研组下学期工作计划中学语文教研组下学期工作安排1

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文老师的教化理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。接着充溢语文组图书角的数量和质量，接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。

3、接着抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的'教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。

为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。

6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。

本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。

中学语文教研组下学期工作安排2

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作安排制定如下安排：

二、工作目标：

1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。

2、规范常规教学，保证素养教化的全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施：

1、仔细学习教化理论。各年级备课组要依据理论学习的资料、本年级的实际情景制订切实可行的工作安排，采纳团体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自我的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施

（1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的"双基"和培育本领养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教化落在实处。坚决做到面对全体学生，照看不一样程度，不一样层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的'化，提高语文课堂教学效率。

（2）学习探讨新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学资料的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和创建性，进取投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。

（3）教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

（4）抓好团体备课的过程管理，提高教学质量。团体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自我的相识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

（5）任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上进取撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

（6）加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校经过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情景。

（7）组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

3、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础，抓规范，培育本领，教学形式多样。

八年级、不仅仅抓好基础，并且要提升本领，举一反三，训练学生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合本领的训练，学问点清楚，落实到位。全体九年级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细探讨中考，深化探讨《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析；针对中考模拟试卷作分析。

同时，初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。

4、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。

举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有安排地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升学生学习语文的爱好。

中学语文教研组下学期工作安排3

一、指导思想

以学校工作安排、教务处工作安排为指导，以中职语文教学大纲、对口单招语文考试大纲、中职学业水平语文测试大纲为引导，以提升语文学科教学质量、提高学生语文素养、提高课堂教学效率为重点，聚焦老师专业发展提速、聚焦语文学科成果提高、聚焦语文教研成效提升，努力构建具有我校特色的语文学科教学教研体系。

二、工作目标

1、在仔细搞好教学常规工作和教科研工作的基础上，进一步加强语文学科教学探讨工作，争取在语文校本科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高老师的教科研水平。

2、接着强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组老师的教学业务水平，集思广益，博采众长，接着强化团结协作精神，创建团结、和谐、充溢创新与活力的优秀教研组，仔细完成学校各项工作。

3、接着提高语文学科教学成果，高一对口、高二、高三对口语文力争南通前三，高一、高二就业语文力争如皋第一。

4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。

三、工作要求

1、实施“青蓝工程”，青蓝结对，共同成长。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给年轻老师以帮助，并在思想上多给以关切，充分发挥他们的特长，使他们尽快成为语文教学骨干。同时为青年老师搭建展示自我的`平台，主动带领他们参与各类赛事活动，提升学校语文组的整体教学教研水平。

2、萃取集体才智，推行集体备课，发挥团队战斗力。定期实行教研活动，主动组织老师参与各级教研活动与教学比武活动。

3、组织研读中职语文教学大纲、对口单招语文考纲、学业水平语文测试大纲，通过主题性研讨、沙龙活动，有针对性的解决语文教学中的疑难杂症。

4、通过专家引领，共同研讨，提高语文学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标。

5、立足课堂，扎根课堂，培育实力，注意应用，提高课堂教学效率。

6、深化语文校本课题探讨，进一步提高语文老师的理论水平和专业素养，提升语文老师科研素养；并用科研指导语文教学。

7、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促自身专业成长。

8、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体技术在教学中的应用。建立沟通平台，激励组内老师利用网络资源，开拓视野，充溢自己，提高业务水平。

中学语文教研组下学期工作安排4

本期我校的教研工作要点是立足本校实际，加强校本教研，语文教研组将在学校的统筹支配下，加强教研教改，推动帮辅互学，开展其次课堂，落实素养教化，为全面提升语文教研水平，提高语文教学质量而努力。

一、加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围。

1、每双周星期三下午第三节的教研活动照常进行，将针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、每位老师一学期必需上一堂教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、每位老师一学期听课不少于14节，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新课标下的'新要求新形式，要符合新课标的详细要求，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。教学目标不但要涵盖学问目标、实力目标，还要体现德育（情感）目标。备课检查每月检查一次，由教研组长检查，教务处不定时抽查。

二、加强校本教研，接着试行集体备课。

七、八年级的语文集体备课，要在上学期的基础上进一步落实，七年级集体备课由李政老师牵头，八年级集体备课由张安强老师负责。每单元选定的集体备课的课文应当集体探讨，一人执笔，大家修正，特殊是每一堂公开课应当采纳集体备课的形式，体现集体的才智。

三、培育年轻骨干老师，开展帮扶活动，教学相长。

本学期接着开展老师结对子帮辅活动，有阅历的老师、中高级老师帮辅年轻老师。主要指导年轻老师的备课、教学方法，相互听课学习，取长补短，督促年轻老师坐班上课，帮助年轻老师端正教学思想，提高教学水平。语文组帮辅活动支配如下：张琳老师帮辅毛继华老师；张安强老师帮辅姚晓兰、何静老师；蒲贤峰老师帮辅赵丽老师；李政老师帮辅张腾月、邓勤英老师。

四、开展其次课堂，成立爱好小组。

语文教研组将在以前的基础上进一步搞好文学社、记者站的指导工作，指导出版《馨梦》校刊，开展“写作爱好小组”、“朗诵、演讲、辩论爱好小组”、“习字爱好小组”，通过其次课堂让学生学到更多的学问，感受语文带给大家的欢乐。各爱好小组指导老师分工如后：

写作爱好小组：张安强、李文秀、邓勤英、王属雄、王苑、李政；朗诵演讲辩论爱好小组：张腾月、何静、姚晓兰、赵丽、张东；习字爱好小组：王琼、蒲贤峰、杨光、张林、毛继华、李小罗。

五、激励语文老师主动参与各级竞赛，撰写教研论文，展示教研成果。

中学语文教研组下学期工作安排5

一、指导思想

本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教化局整体工作部署，依据20_—20_学年区教科研室工作安排要求，以进一步深化新课程改革、全面推动素养教化为核心，以“加强自身修炼，打造高效课堂，提高教研效益。”为总体工作目标，坚固树立服务学校、发展老师、成就学生的思想意识，本着持续、创新、发展的原则，紧紧围绕课堂教学这一中心，进一步创新教研方式，整合教研力气，进一步提升语文学科教学质量，努力使语文教科研工作在高平台上实现新突破，为我区初中教化的科学发展、均衡发展、转型升级供应更为有效的专业支撑。

二、主要内容

一个核心：探讨、推行“自主课堂”，打造优质高效课堂。

八个重点：高效课堂、教学探讨、作文教学、主题阅读、集体备课及导学案的有效性探讨、八年级学业质量检测及九年级语文教学、学情调研、自身及老师的专业发展。

三、主要工作

（一）实施和推动“自主课堂”，打造优质高效课堂

学习、领悟新版《课程标准》及《泰州市教化局关于印发推动教化转型升级实施项目的通知》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学活动中忽视学生的主体地位，忽视学生的学力和学习方式，忽视学生语文素养的形成，忽视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对学生一生的发展负责的看法，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动，接着深化探讨初中语文“自主课堂”教学模式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。一切本着求真务实的看法，遵循语文教化的规律，全面提升学生的语文素养。年内力争实现90%以上的老师能娴熟运用相应的课堂教学模式。

（二）强化教研指导，确保教研实效

教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。坚固树立并落实“问题即课题”的指导思想，坚固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续发展以及科学发展。

要提高教研有效性，首先就要提高教研安排的'有效性。指导学校语文年级组切实抓好教研安排的拟定工作，全部语文学科老师都要参加本年级安排的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡老师把探讨的“问题”转化为课题，以课题带探讨，以探讨促教学和学科发展，形成“问题链”；其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深化初中语文一线，更多地走进课堂，注意案例探讨，包括“教例”的积累和利用，对课堂问题进行跟踪解决；其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工合作探讨，发挥团队精神，强调“对话”和“共享”等探讨的若干策略。

（三）狠抓作文教学改革，夯实学生语文素养

写作是语文教学的重要组成部分，也是反映学生思想性格、文化素养以及写作创新实力的精神产品，作文教学的成败得失干脆关系到整个语文教学的成败得失。语文老师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际动身，面对全体学生，让学生在参加实践的过程中酷爱写作。指导学校内要搞好三个年级的写作教学大教研，要注意层次，形成系列。要以活动为载体，搭建写作展示平台，着重抓好校刊及班刊的创建与应用。年内，教科研室将接着组织现场“中学生与社会”作文大赛活动，并将优秀作品结集成册。

中学语文教研组下学期工作安排6

一、指导思想

以学校和教育处工作安排为指导，协作成都市教科院语文组本期所支配的三个年级的相关教学探讨活动，以进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动新课程改革，切实转变教化观念，以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推动课堂改革，培育学生的创新实力。增加老师的实力和水平；开展高质量的集体备课，加强对新课标、教材、考纲的探讨；集体深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高全校语文教学质量。努力构建具有德树特色的中学语文教化教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教化教学新局面。

二、工作目标：

1、以高一年级教学为依托，探讨在推动新课程中如何进一步提高学生的语文素养，接着开展“经典国学诵读”活动，完成必修教材延长阅读读本《中外现当代诗歌》，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。

2、以高二年级教学为依托，仔细搞好教学探讨，争取在老师课题探讨、探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。

3、以高三年级教学为依托，探讨高考的趋势，探讨高考改变对平常教学的影响。在”一诊”所取得的阶段性成果的基础上，进一步优化高三迎考复习方式，切实保证我校高20xx届高考语文成果稳中有升。

4、接着强化协作精神，创建团结、大气、和谐、奋进，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作，保证一流的教学质量。

三、工作要点：

1、加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围。

每周两次的集体教研活动照常进行，将针对教学中存在的问题重点探讨，

备课组内的日常备考活动要提升档次，增加学术含量。通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。以备课组为单位，做好试题、资料等的整理工作。备课组说课、研讨资料、老师公开课教案等资料要留意收存。

2、探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求长久的动力。

本学期，我们将接着启动“新课程沙龙”活动。教研组例会中将支配专们的时间、专们的话题和专们的人员做提高教学质量，提升考试分数这方面的`探讨。探讨“教与考”，寻求测试与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。接着做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创建机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参