在爱中成长-作文讲评

作文讲评课之：

细节显神韵抒情话感悟——《在中成长》教学设计

【真题再现】

个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助……人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。

请以“在_____中成长”为题写一篇不少于700字的文章，角度自选。【方法指津】

虽然是半命题作文，但是可填的内容极多，选材很广泛，成长中太多难忘的片断，有很多可以选择，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写进文章。如以下一些选材：

１．在各种情感中成长

成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长……

选择这一类的题材一定要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的。

【方法指津】

２．在各种环境中成长

从小到大我们换了很多环境生活，最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、学习知识中我们迈出成长的脚步……

这类题材就要抓住环境的本质特征和具体特点，比如在学校最基本的特点就是收获知识，其次更能学会怎样做人，这些收获都能让我们成长，这是这个环境带给我们的，所以选择这类题材要点明你选择的环境的特征，要写出你在这个环境中的行为和状态，表现出环境对你的巨大作用和影响，点明是环境让你成长。

【方法指津】

3．在失败、挫折中成长。

失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历了失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。

写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，也可以锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执著，多一份激情。

总之，这个文题，大家打开思路，大胆选材，就会获得意想不到的成功，愿同学们都在一次次的写作之中成长！

【佳作秀台】

【佳作秀台】

我在沟通中成长

“这是我的日记本，爸爸妈妈，你们如果要看，我随时欢迎哦！”这23个大字就写在我的日记本封面上。也许会有人觉得奇怪：日记本不是给自己看的吗？那就错了吧！我认为与他人分享自己的心路历程才是最快乐的事。（开篇亮出观点：与他人分享自己的心路历程才是最快乐的事，引出成长需要与人分享、沟通）

【佳作秀台】

小时候，我可是很懒的，没有写日记的习惯，而父母每天问我：“学校里有什么好玩的或伤心的事发生吗？”“有啊！就是……那个……怎么说呢？”可惜，我的表达能力太差了，以至于父母总是得不到答案。有一次，我看见班上有同学写日记，他说：“这里头写的可都是我的小秘密，连爸爸妈妈都不给看！”瞧这话说的，爸爸妈妈可是我们最亲最爱的人啊，有什么话不能对他们说呢？（写班上同学写的日记不让爸爸妈妈看，而“我”则认为把日记给爸爸妈妈看是与他们沟通的最好方式）

【佳作秀台】

是啊，爸爸妈妈是我最亲的人，既然他们这么想知道学校里发生的事，那我也学会写日记，写一本给爸爸妈妈看的日记。

回到家，我马上对妈妈说了这个想法，妈妈说：“好啊！你人还小，就知道满足我们大人，长大了还能少吗！”“嘻嘻！那你们看了日记，一定要回复一个评论给我哦！我也想看看你们大人有些什么样的想法呢！”当天晚上，我便准备了一个笔记本，专门用来写日记，并把它取名为“沟通小站”，写下了第一篇关于校园多彩生活的日记。（采用写日记的方式与爸爸妈妈沟通，把自己的校园多彩生活与爸爸妈妈一同分享，体现选材的独特性）【佳作秀台】

第二天，又是一个明亮的新世界。我打开日记本，惊喜地发现日记本下方多了一个评论！“妈妈来评论咯！‘沟通小站’这个名字取得真好，以后我们就在这里说说话，谈谈心，有什么困难，尽管说出来，看妈妈是不是能帮到你。……”看了这些话，我立马打起了精神上学去了。随着我渐渐地长大，日记本中的内容渐渐地充实，我与妈妈还有爸爸的感情也越来越好，日记本的评论中也多了“长大”、“成熟”等字眼儿，看来爸爸妈妈是肯定我的咯！【佳作秀台】

直到现在，我还在写日记，父母也勤勤恳恳地评论着。许多与父母不和的同学都很羡慕我与父母的感情，我告诉他们：“建立一个自己的‘沟通小站’吧！与父母沟通着成长会让亲情的花朵重新绽放哦！”【佳作秀台】

在责任风浪中成长“爸，妈，我当班长啦！”我兴奋地喊道。“现在开心还太早了，还有很长的路要走呢！”爸爸不急不慢地说。当时的我对这句话不以为然，但直到现在才明白，道路还很漫长啊！不知道老师为什么会让我当这个班长，总之，我是在兴奋和不知所措中上任的。本以为班长这一职位可以令我风光无限，但事实上，这一职位的艰难却是我所无法想像的。【佳作秀台】

“班长？还不是在那打小报告！”“都是你，害我被老师骂，你闲得没事干去打小报告。”诸如此类谩骂从来没有停止过。不论什么时候，只要是坏事，挨骂了，被点名了，他们都能联想到我身上。类似“小报告王”、“臭班长”之类的外号更是满天飞。“哈哈！作业才打了个B，也好意思当班长！”只要我有一点儿错，那换来的定是一阵“下课”声。我也想过放弃，想过不当班长，重归“布衣百姓”的行列。但我知道，我无法摆脱，因为我看到那一张张“可恶”却又纯真的脸时，多次想要递上的“辞职信”又被扣下了，而我心中也不禁浮现出一幕幕开心的场景。【佳作秀台】

“班长，这道题怎么做？”“班长，值日的时候，这地方要不要扫？”“班长，什么时候放学啊？我还有补习班呢”“班长……”班上那些油嘴滑舌的家伙的确可恶，但也不是没有可取之处的。我仿佛成为了班级的中心，好像一切都是那么的“美好”。领奖自然我去领，拍照自然我中间。风浪中也透进太阳的光辉。【佳作秀台】

我现在已经明白了爸爸话的含义。的确，路还很漫长，路途中烦扰虽然不断，但沿途的风景却无限美好。我承担下了这份责任，就注定要在责任的风浪中航行、成长。也许会有大风大浪，但我注定乘风破浪，因为我身后，有50份支持我前行的力量。设计理念新课程标准要求：作文要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

1.学会在作文中运用细节描写，凸显细微情感。2.增加适当的抒情点化语段，写出成长的感悟。学习目标难点是在细节描写的基础上，写出对成长的思考，表达内心真情实感。

重点难点重点是学会在作文中运用好细节描写。（表扬优秀作文作者名单）孙晨露、张思雅（念）、王露、白金颖、张思佳（念）、齐凯、刘清、陈飞帆、杨寒蕊、李诗宇、郭梦婕、艾欣宇、闫瑞、刘婷婷（念）芮琳琳、杨珂、袁士豪、曹云博（字体有进步）榜上有名（表扬优秀作文作者名单）邱辰、（念）、王留言、李东洋、张思佳（念）、申一鸣、崔静亚、丁思元、彭帆、张迪、刘婉莹、孙冰倩、吴蔚欣（念）黄梦柯、刘明慧、杨思雨、朱珠（字体有进步）、陈怡、靳思远（念）、袁茜（念）、赵慧莹、王建涛、赵子龙（念）、张园园、赵圆圆（念）。榜上有名学生读自己的优秀习作，其他学生认真倾听。围绕两个问题，交流点评：1.最满意的地方或者觉得哪一部分最打动自己？2.还有哪些地方不太满意，可以修改？佳作亮相捕捉细节生动描写（语言，动作，场面）修辞运用前后照应

对学生的鼓励，对学生的肯定,细致到字词句。（面对全体）片段赏析1.单纯的叙述较多，细节描写较少。（有的同学只习惯于叙述，而不善于描写。叙述只是一种简单的交待，而描写是生动的刻画。如：“太阳升起了”，这是叙述；“一轮红日在东方冉冉升起”，这是描写。）2.对成长的感悟，缺少个人独特的感受。存在问题

一个动作，一个神态，一句话，一次心理活动，一个场景等等，都可以成为文章的细节。

写好细节的方法步骤：第一步：发现细节。（细致观察）第二步：选择细节。（紧扣主题）第三步：描写细节。（放大放慢）方法指引A．扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（《从百草园到三味书屋》）运用一系列动词，具体生动的表现捕鸟的全过程，表达了冬天捕鸟的乐趣，兴奋之情溢于言表。名篇引领小结：如何让细节描写生动细致？方法一：放大细节，精炼词语。（学生选择自己作文中的一处细节描写，修改升格）B.细节描写淑女的吃相她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）小结：如何让细节描写生动细致？方法二：放慢过程，巧用修辞。（前面选的细节段落，再次修改升格，并展示修改前后的文段）小结：如何让细节描写生动细致？

方法一：放大细节，放慢过程。方法二：精炼词语，巧用修辞。

“娘,还下地吗?”“去，人活着，不干活干啥！”在田里挖谷苗的老娘像立在天地之间的一尊雕像。

拍下这个镜头,我哭了……平平凡凡的娘啊，您是儿子心中一尊至高无上的生命雕像，您是这黑土地上一根顶天立地的梁。中华民族历史上一座万古永存的丰碑。《俺娘》情感表达的需要：有适当的抒情、点化“感”是感动；“悟”是思考。好的文章总是从怦然心动到若有所思。名篇引领修改要求：1.在你写的这次爱的体验中，你经历了怎样的蜕变，让你觉得成长了？或者

2.对你产生了怎样的影响？给你的独特感受是什么？（要在你的作文中写出来）成长感悟出谋划策小组合作：组内1、4号和2、3号互改作文，注意运用本节课所学方法，评析同伴作文优点，并提出修改意见。