2023年化学教研组工作总结

2023年化学教研组工作总结化学教研组工作总结篇1

本学期本人担当高二化学教研组组长。高二化学教研组由6人组成，半年来，高二化学教研组努力做好教学探讨和集体备课功能，各成员间通力合作，充分发挥团结协作的精神，使高二化学教学按时完成了教学任务。详细如下：

一、定时进行教研组活动，解决有关问题

依据目前高二学生的实际状况，我们高二化学教研组做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周二次集体备课活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨等。在集体备课的基础上，教研组成员再进行个人二次备课，使得每位老师教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

二、相互听课、评课，促进教学

我们通过听课，评课，加强组员之间的沟通，从个别探讨到小组探讨，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学实力与教研实力的形成。正是这样，使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。

三、向课堂45分钟要质量

在“五严”的背景下，课时较以前少了，所以，半年来我们坚持不懈地细心备课，加强了学生的信念，学习的主动性在大多数学生中进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，备课组内部加强教学方法探讨，向课堂45分钟要质量。今年的必修班有14个班，必修化学的复习是本学期教学工作的重点。由于学生基础较差，所以，我们从学生实际动身，夯实基础，充分利用好每周二的单元测试，检查学生基础学问的驾驭状况。加强课后作业检查工作。（尤其关注音体美学生）加强学习方法的指导，仔细编写配套练习，做到精选精炼。虽然困难重重，但高二化学全体同仁全力以赴使这一届化学学业水平测试过关率达到最大化。

四、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体

备课，制定学案后整个教研组共用。制定的学案每人进行，一般上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，并要达到肯定的预期效果。

希望在新学期的工作中，全组成员通过努力，接着发扬团结无私协作的精神，培育出学有所得，学有所长的创新型人才。

化学教研组工作总结篇2

本学期按学校的要求，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研安排为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责随意识、，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步提升。

一、加强理论学习，用课改精神指导教学探讨

课程改革基础教化改革的核心，师生关系不再是单一的传授学问和接受学问的关系，而是同等、沟通、互动、和谐的关系。因此，老师必需加强理论学习，更新观念。本学期，我们老师仔细学习了《做最好的老师》以及《老师应具有的四个维度》等有关课程改革的理论。通过学习，老师对课改显明的理念，全新的框架，明确的目标有了醒悟的相识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将驾驭的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，部分老师们还涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学丰富多彩。在教学中重视多媒体在教学的作用,三个学年备课组制作了多个教学课件，增大课堂的容量，增加课堂教学效果.。

二、仔细落实教研组活动。

本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥老师的主动性。何玉北老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特殊是他的教学机灵，课堂生成，都是精彩的；戴瑛老师对教材的分析，对教学的探讨，才细小学问点的处理都是特别值得其他老师借鉴的；陈广兰老师敏捷的课堂教学机灵，年轻老师良好的综合素养，出人意料的睿智想法都是我们组开展校本教研珍贵的资源。

我们充分利用这一资源，实行多种形式，开展校本教研。如教研时，不拘形式地探讨教材，探讨教学中出现的问题，备课给之间，观摩教学，互听评课。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。收到了实效。

秋实奖公开课白丽丽老师做了一节《难溶电解的溶解平衡》一课，在打算至正式讲课期间，全组老师倾力相助，帮助收集材料，供应合理建议，帮助修改语句等等，充分体现化学组老师团结互助的良好工作氛围。

三、加强常规教学管理

教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：

1、自查：教学管理上，努力体现“以人为本”的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的常规教学是否规范，刚好调整、改进。时间上要求老师上课不能迟到，下课不要压堂。

2、互听评课：各备课组员间相互沟通，比如在集体备课时好的教法、好的构思大家相互学习，取长补短。平常小问题小研讨，大问题大研讨，随时出现问题随时研讨，同时也强化了老师基本素养。

3、备课：集体备课和独自备课相结合。强调特性化的修改，以期老师形成自己独立的授课风格。对一些重点学问或难以把握的学问点，课前尽可能进行集体备课研讨。备课教案要详尽，根据《教案书写要求》完成。备课组长每周查一次教案，教务处定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。

4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们实行了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的方法，增加了老师的主子翁责任感，老师们课堂教学都是特别严谨的，是有实效的。在课后每位老师针对自己的教学进行反思，以提高教学水平。

5、作业与考试针对不同层次的学生，分层设计作业内容，强调课外学问的积累，适当做一些提高练习。对中下等生，主要加强课本学问的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。老师作业批改到位，按学校要求完成作业批改量，刚好讲评作业。

抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进老师提高，改进教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，各备课组都进行了仔细地分析。对考试中的前几名学生及比较差的学生进行跟踪、细致分析卷面，分析他们所驾驭学问的结构状况，查漏补缺。

６、取得的成果：高三学生七人参与中学生化学竞赛，六人获得一等奖，一人获得二等奖，胡海欧、王丹、杨小菲、白丽丽参与了省化学老师化学试验创新大赛，在校优质课评比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海欧获优质课，在秋实奖公开课中白丽丽老师做的《难溶电解质的溶解平衡》获得分局优质课，优秀教案评比中，戴瑛、王翠、白丽丽、杨小菲、胡海欧、杨瑾的教案获优秀教案。

在以后的教化教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们化学组的教研活动百尺竿头更进一步。

化学教研组工作总结篇3

初三化学备课组主动响应学校教学工作号召，步调一样，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力气。现把本学期所做工作总结如下：

一、工作总思路：

1.树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生主动参加教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培育他们的学习爱好，防止厌学心情的产生。

2.要求各位老师重视备课质量，主动钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，探讨学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好，真正实现高效课堂。

3.重视听取学生的心声，调整教学步骤，使教学符合学生成长发展的规律。避开出现违反教化规律的做法。

二、踏实做好集体备课工作：

每周集体备课活动之前，我们都要先进行自备，主动钻研教材,探讨教法、学法，探讨重、难点。活动时由一人主讲，进行轮番说课。主讲者要讲备课的方法，对教材的'理解，对重难点的相识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，相互学习，相互启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。

此外，我们还利用这一时段进行组内听课的评课活动，大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和建议、看法，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发觉自己教学中存在的不足，共同提高。

鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的状况，本学期，我们利用活动时间，提前支配好出题安排，及针对各阶段状况支配好作业安排、复习安排。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分打算，提高了出题质量。

三、开课、听课状况：

我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是老师应当必备的过硬本事。因此，要抓住机会，大练基本功。课前，我们仔细选题，主动备课，充分发挥个人的特长，注意多种教学方式的综合应用，调动学生的主动性，教学容量大，质量高。

本学期接着根据学校教务处及科研处的要求，我们组老师主动响应，仔细打算，首先组内相互听课，发觉问题刚好解决问题，然后学校验收组验收，我们组

老师人人过关。

四、其他工作：

1.本学期我组三位老师参与了天宁区老师基本功大赛，刘曼老师获一等奖，三位老师参与了市基本功大赛，并获得了组织奖。

2.我组每位老师仔细辅导学生，在培优工作上毫不马虎，精挑细选题目，牺牲休息时间单独辅导。

3.全组老师团结协作，分工轮番出讲义，热心组内工作，互帮互助，较好地完成了本学期的教学任务。

五、存在问题：

1.教学形式还不够敏捷，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于改善和重视。

2.对于后进生的思想工作还没有重视起来，详细的帮助、指导还较欠缺。

同行就是对手，有对手就会有竞争，但在我们组内，竞争之前是大家共同进步。正是大家的团结、齐心，我们组的工作才进行得如此顺当。当然今后我们还要更加留意教学方法和学生的学法，发挥老师、学生的双主体作用，把化学教学工作做得更好，为学校教学工作作出贡献。

化学教研组工作总结篇4

本学期化学教研组的工作在学校领导、教务处的指导下有序地绽开。全体化学老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。其工作重点主要总结如下：

一、加强理论学习，提高理论水平和思想素养

组织全组老师学习教化教学理论，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，通过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决化学学科教学中存在的主要问题，提高老师的教化理论素养，教化思想端正，教化理念新，课改有举措。主动组织老师参与培训学习，在学习研讨中主动踊跃，主动发表个人见解，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教化理论。全组老师都完成了网上学习课时。加强业务学习。全组老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感受，老师的理论修养得到提高。

二、主动开展教学探讨活动，督促备课组工作

1.组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

2.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期教研组严格根据学期工作支配开展教研活动。做到每次活动都有安排有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。

3.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。

4.严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

三、主动组织校本课程的开发、编写校本教材

为了更好地实施新课程，让每位化学老师都参加进来，基本完成校本课程的开发。每位老师都安排到了详细任务，大家分工合作，有序进行，刚好完成了学校下达的任务。

四、组织学生参与学科竞赛

我校学生王刚，孙玉娇，戴媛在20xx年“吉尔多肽”杯xx省中学学生化学竞赛中获奖。

五、主动进行考试探讨，提高教学效果

高二备课组仔细制定学业水平考试迎考安排，探讨学业水平测试纲要，细心编印复习资料。化学合格率99%。

今后，我们化学教研组将接着加强理论学习，进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

化学教研组工作总结篇5

本学期我们化学教研组全体成员以学生老师共同发展为中心，主动实践新课程提高教学质量，接近期末,现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。

一、教学常规方面

1、每周组织教研组成员仔细分析教材，做好集体备课。每周开展相互听课，组内互评，不断调整，不断提高。让课堂教学高效，让自己在过程中成长。

2、本教研组全体老师仔细学习新课程标准和新的教化教学思想理念，做好记录，并在教研组活动中主动开展探讨，取长补短，共同提高。

3、仔细组织好常规公开课，本学期我组在县教学督导、和兄弟学校（港上中学、泉源中学及庙山中学）的校际沟通等活动中充分打算，上的课受到同行的一样好评。在历次活动中，使我们的教学实力得到了熬炼和提高。

二、教化教学方面

1、本学期的主要教学任务是完成上、下册教材的1—9单元教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺当完成任务。

2、加强试验教学,从演示试验到学生试验、家庭小试验我们都按新课程标准正常开展，使学生的试验基本操作实力得到训练、提高。

3、在课堂教学中渗透环境教化，在教学中和学生共同探究酸雨的形成、水的净化等问题，增加了学生的环保意识。

4、对学生进行有效训练，加强作业管理。我们严格按学校的有关制度不外订其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到老师不做的习题不让学生做，力争做到少而精。期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率

三、教研组建设方面

1、教研组能制订好学期工作安排，而且责任到人。

2、组内开展了多次的听课、评课活动，促进了老师的共同成长。

总之，半年来，在领导的关切、帮助下以及学校其他学科老师的大力支持与协作下，我们组的全体老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

化学教研组工作总结篇6

一、本学期的工作回顾

一学期以来，根据教学安排，以及新的课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第七章至第九章的教学内容和中考复习工作，在中考中也取得了较为喜人的成果。做到有组织、有安排、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写教学案，还是课堂上的精讲多练，到处都体现了师生的默契协作。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排和备课组、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一学年里取得更大的进步。团结协作、乐于奉献。

二、成果和亮点

1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。坚持每二周一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，做到每次活动都有安排有主题，责任到人。矫正疏漏，抛砖引玉，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。

2.加强理论学习，更新教化观念。通过学习，老师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提高。

3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

4.仔细进行课题探讨，使老师的教学科研实力得到提高。利用教研组活动时间，全体老师仔细学习教化理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在此基础上形成一些阅历或反思，又为今后进一步的教学探讨打基础。

5.鉴于本学年减负的大环境，每周4课时，我校也始终仔细贯彻减负增效的理念。在每周只有4课时的状况下，每周和以前相比，削减近2课时，在课时没有可能增加的状况下，我们努力找寻对策，我们抓紧抓实学生的作业批改和学生的作业的订正，而且利用家长会寻求家长的帮助，我们每周会将我们的教学内容出一张测试卷，在家长的监督下，利用周末的时间完成这张本周测试卷，而且周一会刚好的批改好将教学状况刚好反馈给家长。

三、不足和改进措施

今后，我们初中化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

化学教研组工作总结篇7

本学年围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以校本探讨为理念，以新课标课改为主线，打造化学高效课堂，使我校的化学教学水平不断提高。

一、仔细开展业务学习，加强教学探讨

一年来，本组老师仔细学习现代教化教学理论，学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的实力，仔细钻研教材，探讨新课标和新教法，打造高效化学课堂，全年共有13位老师写出了高质量的论文，多人获奖。

二、其次课堂硕果累累

1、探讨性学习方面

本年度化学组在高一年级进行学生爱好养成和增加科学视野教化，多个班级写出了较高水平论文，如生活中的化学小常识，化学与新能源，化学与食品平安，晶体与化学。

2、化学奥赛方面

一年来我们通过课外化学奥赛辅导，拓展学生思维，弥补课堂教学的不足，使学生在课外获得大量的学问信息，发展了学生实力，形成了特长，提高素养。

成果方面：20xx年全国化学竞赛中二等奖6人，三等奖10人，刘诗圣、陈林获省级优秀辅导老师，获奖人员占全市2/3以上，我校获优秀组织奖。

3、帮助市教研室胜利举办安康市中学化学教学探讨会第七届年会。本次活动共有四位老师的示范课教学，其中我校陈玉虎老师的“Fe3+与Fe2+转化”受到了参会人员的好评，评为优质课。

三、加强化学师资队伍建设，提高师资水平

本学年主动开展以“老带新”活动，为了加强沟通学习，组内老师主动开展公开课教学，其中有：陈玉虎老师“Fe3+与Fe2+转化”。张莎老师：乙醛。熊荣坤老师：烃等。上学期举荐熊荣坤老师参与市赛教活动，获市级教学能手。

四、加强毕业班教学工作，指导、提高毕业班教学效益

本学年中学毕业班教学重点放在高考的改革的探讨上，通过组织多次高三教学研讨会，仔细分析探讨高考试题，针对高考题型分析探讨，精确定位高考复习的难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。为20xx年高考优异成果取得打下坚实基础。同时化学试验室，为高考成果取得的供了有力保障。

回顾一年来教研工作，教研组教研氛围还不够深厚，教研组常规性探讨工作还不够扎实有效，自觉性、主动性差，教研组评价机制还不够完善，教研组成员的发展不平衡。教研组是学校的基层组织，是学校重要的细胞，教研工作的好坏干脆关系到学校的教学质量，影响学校的发展，因为有了高素养的老师，才有高素养的学校，才能招来高素养的学生。

化学教研组工作总结篇8

化学教研组在各级的领导下，以学校教学工作安排为指导，仔细落实本组工作安排，立足课堂教学，深化探讨化学新课程的理念与行为相统一的方法、途径与措施。坚持开展集体备课、共同研讨，以科研促教研，主动探究新形式下化学课堂教学的新思路，切实提高课堂教学的实效性，扎扎实实搞好教研工作，也取得了一点成果。现将工作总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高自身素养。

每位老师均能够仔细学习新的教化教学理念，主动参与各种培训，学习先进的理念，适应教化的发展。

二、严格落实教学常规，提高教学效益。

1、落实课堂教学常规，重视同组备课。

本学期，组织老师仔细学习中学化学新课程标准，重点落实好备课常规和课堂教学常规，达到资源共享，并且逐步形成研讨风气，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、基本统一教案、统一练习、统一考试等。

2、按要求开设好教学公开课。

全组老师听课时按规范做好听课笔记，并能利用教研活动时间就公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，进行广泛探讨，依据化学学科的特点，逐步形成符合“创新教化、合作学习”要求的课堂教学模式，使开课老师和听课老师都有收获。

仔细上好每一节课，逐步提高课堂教学的实效性。加强听课，提倡同组间多听课，相互学习。

3、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。

通过检查每位老师都能按课时备课，课时量足，教学环节比较齐全，能够反映出老师和学生活动的过程，教学过程比较具体。组织好期中和期末考试阅卷工作，各位老师均能够仔细的批阅试卷，没有出现失误现象，并做好考后的质量分析工作。

三、组织实施形式多样的教研活动，优化校本教研。

本学期，根据学校支配，在每周三第8节课坚持开展好教研组活动，每次活动做到有安排有主题。教研活动内容涉及教化教学理论学习、集体备课、课堂教学观摩研讨、教学案例分析、阅历沟通等。在教案的细心设计、课堂结构的优化、学生学习爱好的激发及提高课堂效率上下功夫，不断反思，刚好总结，使教学中存在的问题得以快速解决。

组织好学生竞赛工作，做好保密、阅卷等工作，做到不失误，圆满完成了竞赛的活动。

四、加强毕业班教学工作的指导，提高毕业班教学的效益。

仔细分析高考试题，加强教学研讨。探讨新高考命题的特点和走向，针对高考题分析探讨，定位高考复习的难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。我校化学在高考中也取得了肯定的成果。

五、注意教学探讨，提高老师的教学科研实力。

全体老师仔细学习教化理论，共同探讨课题探讨的方法，课题探讨的质量不断提高，老师的教科研实力也有所提高。

本组老师在搞好教学工作的同时，注意教学探讨工作，优化课堂结构，提高课堂教学质量。主动参加各种评比活动，这学期许多老师在各种竞赛中取得了很好的成果，有的老师的论文发表在刊物上。

六、存在的问题

1、由于这学期我们学校的特别状况，我们教研组教研氛围还不够深厚，部分老师日常的教学工作仍旧各自为战，疏于合作、疏于反思，疏于探讨，使教学在低效而又繁重的状态下重复来回。

2、教研组常规性探讨工作还不够扎实有效，自觉性、主动性差。集体备课实效性差，个人备课不充分，尤其是忽视备学生、备策略；课堂教学，老师的教学方式和学生学习方式落后；听课数量足质量低，评课重形式，轻内容；作业批改反馈指导渠道不畅通；课外辅导跟不上等。

3、教研组评价机制还不够完善，教研组成员的发展不平衡。

今后，我们化学教研组将加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，促进课程改革，接着深化课题探讨，做好课题探讨的结题的推广工作，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平。仔细组织老师撰写教化教学论文，参与各种论文评比活动。进一步正常规范地开展课外活动，争取在学生竞赛中创建辉煌。进一步提高化学教研组活动的质量，教研组活动要形式多样内容丰富。接着做好培育青年老师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。

化学教研组工作总结篇9

时间真的过的很快，转瞬间我任组长已有近6年了，下面由我就我组这几年的状况向大家介绍一下。

记得刚到XX中学的时候，我们老教研员过龙南老师就向我介绍说：XX化学组的实力要比锡南强（当时除了三所重点以外，锡南是其次层次的）。现在我们新上任的教研员薛XX老师第一次到XX来对我说的第一句话就是：王明局长向他介绍说XX中学化学组在XX区是个实力很强的组。我知道这些成果的确定与我们组两位前辈的努力是分不开的，尤其陈XX老师连续几年高三所创下的成果，真是墙内开花墙外香。

我组现在一共有7人（五男两女），我感觉最深的是我们中学化学组的人虽然人不多，但都是精华，或许是理科中选择化学的人一般都认为不是很聪慧，所以我们就用加倍的努力来弥补，不露山不露水，都只会勤勤恳恳、踏踏实实的做好自己那一份工作。尤其是我组的那些男老师哪个不是工作中一把好手，在家又是一个个模范丈夫。勤奋、刻苦是我组的一个特点，也正是我们的这一特点，始终以来我们化学组在历年的高考中，可以说为玉中作出了肯定的贡献。陈XX主任连续几年的高考成果有目共睹，我今年也是第四次带高三，今年不好说，但前面三次我所带的班的高考成果在同类学校中也是数一数二的。

在青年老师的培育上，我组这几年始终没有出现过青黄不接断层现象，老带新工作开展得很好，老的毫无保留地带，新的虚心勤奋地学，现在我们的吴老师通过自己的努力已完全可以胜任高三教学，我们可以说每个年级都有把关老师，中学三个环节没有一个薄弱。这一点学校领导也是可以对我们放心的。

在教科研方面，我组有一个最大的特点，就是以试验见长，“没有试验就没有化学”，我们始终来记这一点，我们组的课题探讨就是“试验探究模式”，希望运用试验来体现新教材的教学理念。我们组彭老师还写了一篇关于自制试验仪器的文章，发表在中国化学协会中心刊物《化学教化》上，我们每年的高二化学试验会考都得到上级的确定。现在我们的陈XX等年青老师又在多媒体上开拓新天地，让一些在课堂上无法操作的试验（如一些有毒试验和微观世界的试验等），都设计成多媒体演示，让学生从感性上升到理性，也养成学化学的一种科学的学习方法。

在自编随堂配套习题上，我组也是启动比较早的，我们在上学期期初就制定了教研组安排，高一年级起先建立试题库，不再用现成的成本参考书，打算三年完善。现在经过一年高一年级四位老师的辛苦努力，高一年级的习题库已基本成型，接下来我们打算是高二和高三了，这样一来我们可以针对不同层次的学生采纳分层次设计习题，让每个学生都吃饱。

在教学常规管理上，我们也是一丝不苟得在执行学校的要求，我们每年学期初都会具体的制定工作安排，每学期总要支配组员依据不同课型开探讨课，希望在各种课型上都有突破。备课组活动主要探讨的是每一节课学问点的最佳切入点，以期每一节都让学生有所得，希望让学生用最少的时间获得最大的效率。我们也在探究怎样把化学和社会、生活联系起来，也尽量做到寓教于乐，（我们陈老师的课幽默风趣可是出名的，）我们希望让学生对我们这门课发自内心的喜爱，从学生对我们化学老师的满足程度和近两年选修化学的学生人数上看，我们正在一步步走向胜利。

在这几年中，我组的每个人都在不断的完善自我，也取得了肯定的成果，我的一篇《在课堂教学中引进试验探究》在无锡市化学教学论文评比中获得两等奖，今年又有两篇已被省级刊物录用，即将刊出。彭老师去年获得镇先进。吴老师去年获得区嘉奖，还在今年的XX区试验技能竞赛中获得两等奖，所写论文在竞赛中获得三等奖。陈老师撰写的教学设计也在区获奖。陈老师去年被评为XX区首批教学能手。彭老师今年考取了南师大在职探讨生。

虽然我们现在的成果有些微乎其微，但我们组有一个很大的财宝，那就是我们都很年轻，信任我们有很大的发展空间，并且我们组也私下和真正的探讨生彭老师讲好，在理论方面请他将来多指导。最终，我要说的是，我们组现在正雄鹰展翅，信任我们，我们会拥有一片蔚蓝的天空。

化学教研组工作总结篇10

高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，本备课组老师团结协作，取长补短，通力合作，比较圆满完成任务的完成任务。回顾这一年，我们主要做了一下几项工作：

一、制订阶段复习安排

《考试大纲》是高考试题的依据、课本是根本、资料是补充，从而实现由“学问立意”向“实力立意”转变这一命题指导思想。第一轮复习主要分四边个阶段：第一段先复习化学试验；其次段完成基本概念和化学反应原理之后进行元素化合物的复习；第三段则依据考试说明要求复习《物质结构》；第四段复习《有机化学》。在前三段的复习中穿插《化学与生活》和《化学与技术》的相关章节内容，增加学生的信息量，提高学生的解决问题的实力。

其次轮复习：专题复习阶段，20xx年2月下旬—4月中旬设置专题，构建网络，强化考点，培育综合实力。重点进行专题练习和课堂限时练习，每周一套综合练习，每节进行课前15分钟限时训练，主要是提高解题的精确率和解题速度。

第三轮复习：模拟训练阶段，20xx年4月下旬—5月下旬套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试阅历。每天保证40分钟的练习量。

第四轮复习：高速冲刺阶段，20xx年5月下旬到高考前进行休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。

在复习过程中，特殊强调如下两点：

1、注意教学理念的更新

改进课堂教学方法，彻底摒弃传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学模式，提倡“自主、合作、探究”的教学理念，不断优化课堂教学结构、方法、手段和训练。努力做到课堂教学容量适中、密度合理、节奏明快，充分调动学生学习的自觉性和主动性。

切实转变教学观念，深化课堂教学改革。仔细研读教材，领悟教材的编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高三的教学和复习中去。

真正实现学生学习的“主体”地位，让学生经验一个“理解——应用——创新”逐步提高和发展的过程来巩固积累学问，学问的积累过程是实力的形成过程，学问积累的过程包含理解过程。因此在复习中必需凸现理解的程度，理解程度层次越高，形成的实力就越强，就能应用自如。

2、仔细执行集体备课

仔细研讨考试大纲和考试说明，精确把握复习方向。仔细探讨近五年来各地的高考试题，特殊是理综高考试题的化学部分试题，对比探讨其异同，找出它们之间的内在联系及可能的生长点。在第一轮复习中务必要强化基础、淡化热点，全面、深化复习。假如仅仅抓住热点不放而忽视学问体系的构建和梳理，就会在面的方面失去更多的分。精选习题，仔细批改和讲评，即习题的讲评肯定要讲清来龙去脉、延长拓展、举一反三，关键要讲清思路、以点带面、分层推动、逐步提高。

二、加强学法指导，让学生做高考复习的主子

在高三复习中应充分发挥学生的主体性，这一点是化学备课组几位老师的共识，因为高考是学生的高考。复习起先，我们就有安排地对学生进行学法指导和自学实力的培育，要求学生做好以下几个方面的工作：

（1）做好课前的预习，因为复习的时间较短，每节课的基本学问较多，假如对要复习的内容没有基本的了解，听课时收效就不会太大，基础差的学生更可能听不懂。

（2）强调听课的重要性。尤其是高三上学期，要求学生肯定要跟老师走。老师上课都是经过细心的打算，例题是经过各位老师细心筛选的，针对性都比较强，要求学生对老师的课堂例题的基本解题思路、方法、步骤、技巧等要领悟。

（3）做好典型错例的收集整理工作，每周将化学辅导时间交给学生整理错题。

（4）明确各阶段的任务和复习节奏。在学期初，化学备课组就将本学期和各阶段的复习和练习安排印发给学生，让学生知道这段时间要复习什么，怎样复习。

三、做好非智力因素的挖掘工作，提高备考效率

学生的非智力因素是高考备考中不容忽视的一个因素，这始终是化学备课组备考过程中关注的问题。如何在理综中提高学生的化学成果，发挥化学在理综中的主导地位是我们备课组集体备课的中心工作。为此，我们利用学生想学又怕学的心理，限制练习量和留意选题难度，让学生在作业时能体验到胜利感；在月考命题时限制平均分，并且一次较一次稍高，让学生有成就感，从而提高学生的学习爱好。同时告诫学生，测验考试的目的只有二个：一是检测自己驾驭学问的坚固程度，查找问题；二是熬炼自己的应试心理素养和应试策略正确与否。每次大考结束，明确地要求学生做好两方面的反思：一是检查失分题的失分缘由，将错题收集到错题集留作高考前的阅读。二是检查自己的应试策略，是否做到了：“先做会做的题，再做可做的题，后做难做的题。”是否因做难题被陷进去白白地花费了时间，而有会做的解答题的一部分还没有去做。通过这样的训练，年段化学在市和省的多次测试中都能稳居市第五。

四、考前加强解题和考前指导

依据对考试说明的分析探讨及xx年的高考命题可能会体现的特点，我们在复习时重点做了一下几项工作：

1、关注信息的获得和加工实力，就有关图像、图表等信息的获得实力设计了两个专题进行复习和解法指导。

2、留意开放性题目的应对措施。

3、留意探究性题目的应对措施。

4、真实性问题的分解与解决，解答综合性题目。

5、有关试验方案的设计与评价性题目。

6、将化学应试中常见问题排列出来，让学生自我比照。

化学教研组工作总结篇11

本学期全组成员严格根据教学常规管理，优化教学全过程，努力开展教学策略探讨，抓好课堂教学，以提高教化教学质量为根本，切实提高课堂教学效果，顺当完成了本学期的教学教研工作。

1、组织全组成员坚持理论学习，加强理论素养。

仔细学习先进的教化教学理论和课程标准，深化钻研教材，把握教材的深度和广度。结合化学教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。

2、坚持集体备课，加强常规教研。

备课要备课前、课中、课后，备教本、备资源、备学生，备课内、备课外，备练习、作业、考试。备课组集体备课，定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备课标、备学情、备教材、备教法学法、备教学手段、备作业和检测；统一教学进度、统一教学目标、统一教学要点、统一基础作业训练、统一检测评价。个人备课在集体备课基础上二次备课，针对班情、生情和自身特点进行二次创建，形成特性化的备课文稿。教研组、备课组发挥QQ群、微信群作用，充分研讨，提高备课资源的共享水平。还注意加强双基和实力培育，注意学问形成过程教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。

定期检查组内老师的教学进度,教学安排的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计，包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈。定期进行备课笔记、听课笔记、学生作业批改等教学七仔细的检查并做好具体记录。

新授课结束后对一轮复习和二轮复习进行了明确的分工，一轮复习夯实基础，因为只有对所学学问精确、娴熟地驾驭和理解，才谈得上学问的迁移和实力的提高。二轮复习时组织老师进行专题复习，并共同探讨三五年内中考试卷模拟试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提中学考成果，与其他学科协力完成质量目标。

组织老师仔细上好一人一优课，组内听课评课并做好资料收集。

3、细心编制自编讲义，提高复习效益。

老师跳进题海，细心选择与编制，全批全改。首先要注意夯实基础，编制讲义时留意体现概念、定理、法则、公式、例题等基本学问点的训练、巩固、考查，细心选择和编制此类题目。确保每一名学生凡是会的要做正确、答规范、写清晰，从而拿全基础题目的分数，而这就是决战考场的关键之关键。要高度关注每名学生基础题不失分工作，要求他们每一次课堂回答、每一道课堂练习、每一份自编讲义、每一次测验及考试，凡基础题必需做到不失半分。自编讲义留意难易度把握，有合理的难易度结构以及与之相应数量的题目，留意扬州市区名校、名师信息中的新题型、新题目的汲取。坚持先练、后改、订正、评讲的流程，评讲综合题既要有面上的针对性，又要留意重点选手薄弱处包括易错和薄弱环节的个别提示，给出特性化的方法。

4、主动撰写论文，参与各类教科研活动。

徐慧娟老师参与扬州市初中试题命制探讨成果评比获二等奖。本学期组织老师参与了扬州市中考研讨会和共同体举办的中考研讨等活动。

在我们的工作中也还存在很多不足，这将是我们今后要特殊努力的地方，信任在我们组成员的共同努力下，教学教研工作取得更大的进步。

化学教研组工作总结篇12

化学教研组是一个团结奋进的团体，各位老师通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，取得了明显的成果。

本学期化学教研组的指导思想是：

1、利用有限的教学时间，高效率地开展九年级下学期化学教材的学习和中考复习;

2、深化学习新课程理论以及九年级化学新课程标准，加强中考备考工作的探讨，制定出高效的复习方案，并实行有效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性，力争中考再创新辉煌。

现将本学期的工作简洁总结如下：

1、有安排的支配初三教学工作安排

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周二进行本组的教研活动及集体备课活动。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

化学教研组做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周活动内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。等老师每次都能提出许多主动的建议，经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。我们在工作中，已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科学问的理解和驾驭能按部就班，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘;在学法指导的同时，老师也擅长对学生进行心理辅导，特殊是对某阶段的成果出现波动的学生，如等老师常常找学生谈心，施以关注和关爱，使之走向良性发展。进入复习后，我们各位老师深化探讨教学大纲，深化钻研教材，确立复习要点、重点和难点;细致研读考试要求和新课程标准，专心定制教学目标，细心设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。在教学上我们做到五个统一：统一进度、统一