北师大版小学数学长方体的体积教学设计_第1页
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文档简介

《长方体的体积》教学设计一、概述：本节课的教学内容为北师大版《义务教育课程标准试验教科书数学（五年级下册）》第41～42页。这节课的教学内容是小学数学几何知识的基本内容之一，也是现实生活中常见的数学知识。因此要求要求学生要熟练掌握。二、教学目标：1.探索并掌握长方体和正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2.在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念。3.大家想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。三、教学重点：能正确计算长方体、正方体的体积的体积。四、教学难点：理解长方体的体积计算公式的推导过程。五、教学资源：1、义务教育课程标准试验教科书数学（五年级下册）2、各种长方体、正方体的实物3、计算机多媒体系统（包括投影系统）4、多媒体演示课件六、教学设计过程：一、导入：1、师：今天这节课我们继续来学习体积的知识，在前面的学习中，我们已经掌握了一种计算体积的方法，是什么方法？生：数体积单位。师：（出示正方体教具）这是一个体积为1cm3的正方体，3个这样的正方体拼成一个长方体，它的体积是多少？生：3cm3通过前面的学习，我们知道一个物体含有几个体积单位，那么它的体积就是多少，但是在实际生活中，有许多物体是没法这样数的，如：冰箱，电视机等，怎样计算它的体积呢？他们的体积会和什么有关系呢？这节课我们就来研究长方体和正方体的体积。（板书课题）二、实验探索长方体的体积公式1、长方体的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关？现在请大家一起看大屏幕：观察下面各图，想一想。（出示课件）1）看这个长方体，宽和高不变，长变短，体积有什么变化？长变长呢？宽和高相等的时候，哪个体积大？（越长，体积越大）2）接着看这个长方体，长和高相等，那个体积大？（越宽，体积越大）3、计算体积。四、小结：这节课你知道了什么？生1我知道了长我知道了长方体和正方体的体积怎么求的，长方体的体积等于……生3我知道只要是用同样多的正方体来摆长方体，不管形状怎么变，但它的体积没有变。五、课堂作业：课本43页5、6题。板书设计长方体的体积长方体的体积＝长×宽×高V

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