2023年教师社会实践活动心得体会

2023年教师社会实践活动心得体会老师社会实践活动心得体会1

坚决不移地贯彻执行党的群众路途，亲密联系、努力服务广阔人民群众，是我们党历来所提倡和要求的。

要仔细解决对人民群众的看法问题。

一要时刻牢记为人民服务的宗旨，想问题、做决策、干工作都要把为群众谋利益作为动身点和落脚点。

二要把握好人民给予的权力，为人民掌好权、用好权，以人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、兴奋不兴奋、答应不答应作为标准，不能失职失责、以权谋私。

三要虚心向人民群众学习。人民群众是历史的主子，是推动社会向前发展的确定性力气。只有虚心向人民群众学习，才能不断吸取才智和力气，团结和带领人民群众把各项工作推向前进。

要仔细解决同人民群众的感情问题。感情是党群干群关系的纽带和基础。只有在感情上同群众打成一片，才能在思想上与群众共鸣，在行动上与群众合拍。一方面，任何时候都不能忘本。党员干部本身就是人民群众的一分子，是在人民群众中成长起来的，应与人民群众同呼吸、共命运。假如遗忘了这一点，在感情上与人民群众渐行渐远，最终便可能做出背离人民群众的事情。另一方面，要带着感情做工作。特殊是广阔基层党员干部，与群众接触最多，只有对群众怀着深厚的感情，工作中才能更好地发挥主观能动性和创建性，真正把群众的事当成自己的事办，把群众的呼声作为第一信号，把群众的须要作为第一选择，把群众的利益作为第一考虑，把群众的满足作为第一标准。也只有如此，才能赢得群众的信任、理解和支持，为解决难题、做好工作打下基础。

要仔细解决工作作风和工作方法问题。随着改革开放的不断推动、社会主义市场经济的不断发展，人民群众生产生活状况大幅改善，信息获得渠道越来越多，对服务的要求也越来越高。党员干部要适应形势和任务的新要求，必需在亲密联系、努力服务群众方面做新文章，不但要注意解决看法和感情问题，而且还要注意解决工作作风和方法上的问题，把联系群众、服务群众的工作做深、做细、做好。

当前，在工作作风和方法上，群众反映剧烈的两个问题，一是形式主义，二是官僚主义。要解决好这些问题，必需把对上负责与对下负责统一起来，把言与行统一起来，发扬脚踏实地、真抓实干的良好作风，实行科学严谨、符合实情的工作方法。一要倾听民声，了解民意。群众的呼声，干脆反映出他们在生产生活实践中的真实意愿，是其根本利益的综合体现。

因此，党员干部应当把群众的呼声作为了解状况、思索问题、制定政策、开展工作的首要信息来源和基本依据。既要身到，与群众打成一片，更要心到，当群众的贴心人。只有这样，才能真实地感受群众的心情，清晰群众的须要，增加互信，消退隔阂，为科学决策取得第一手资料。二要公允公正，让人信服。既要以情服人，坚持以人为本，擅长换位思索，设身处地为群众着想，实事求是地探讨和解决群众的困难，又要以理服人，把政策讲透彻，把道理说明白，耐性做好说明沟通工作，赢得群众的理解和支持，还要以法服人，不徇私情，不带偏见，坚持公开、公允、公正的原则，让群众监督，使群众信服。三要真抓实干，力求实效。要从群众最关注、最迫切的事情抓起，以实事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作支配上，不仅“想到”、“说到”，还要“抓到”、“做到”，定下来的事情就要大张旗鼓、抓紧实施，部署了的工作就要检查督促、一抓究竟，做到“定一件、干一件、成一件”。

要仔细解决保障和改善民生问题。民生问题连着民心，是群众利益的最干脆载体。抓住了民生问题，就抓住了构建和谐社会的关键。一要善谋富民之策。在解决就业、住房、教化、医疗等群众最关切、最干脆、最现实的利益问题上狠下工夫，让群众共享改革发展的成果。二要恪守安民之责。坚持从平安建设抓起，让群众安家立业，促社会和谐稳定。构建防控体系，强化社会治安综合治理推动和谐；创新工作方法，妥当化解各种冲突维护和谐；倾听群众呼声，畅通民主渠道促进和谐。三要多办为民之事。以作风赢得民心，注意把干部作风的转变体现在行政效能上，把高效的服务寓于常常性工作中；以实事凝合民心，把关注民生真正落实到为群众办实事的详细行动上；以帮扶暖和民心，加大对低收入阶层和困难群体的生活保障力度。

老师社会实践活动心得体会2

综合实践活动课正是使学生的这种发觉、探讨、探究的欲望得到满意和释放的最佳途径。综合实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践实力。综合实践活动使学生可以从他们自己的生活中选择感爱好的问题作为探讨学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的爱好而非老师强加的。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的起先，同时也是一种全新的考验和挑战。

一、综合实践活动课老师的角色要由重转轻

综合实践活动是一种全新的学习形式，是学生能够从日常生活动身基于自身爱好、选择和探讨问题，主动获得学问、应用学问、解决问题的学习活动。过去的活动课只是要求老师课上和同学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的学问，老师还是课堂的总导演，学生围着老师转，这是重。老师必需把学生作为活动的'主体，转变指导思想和指导策略，由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参加者，老师的角色发生了根本的改变，这就是轻。在学科课程的教学中有较强的专业性，老师可独立完成教学，但综合实践课则不同，它包括的学问内容特别广泛，有信息技术也有各种专业学问，这就须要我们老师与学生充分协作，真正体现师生间的民主、同等。再有，一节课只有45分钟，课上老师很简单就会有和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时候更简单看到老师多讲，希望更多的展示学生收获的现象。

这样，课上学生活动较少，学习的主体作用不能得到真正的体现。随着老师角色的转变，学生成为学习活动的主体，老师指导学生上网、到图书馆查阅资料，访问有关的工作人员并做好调查记录，自己试着整理资料。课上学生充分利用自己搜集的资料，学习爱好高涨。通过活动，学生亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培育了学生开展科学小探讨和从事社会实践活动的实力，体验和感受交通工具的发展给人们生活带来了很多便利，从而发展了学生的实践实力和创建实力。

二、综合实践课必需注意学生参加实践的过程。

综合实践活动是重过程、重参加、重体验的全新课程。是让学生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：报告、图片、表演、作品等，进行评价、沟通、研讨、辩论。在沟通中让学生学会理解、宽容、合作、共享，学会客观分析与辨证思索。综合实践活动的真正主体是学生，老师应当关注的是学生实践了没有，经验了没有；学生在活动过程中发觉了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了特性化的创建性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的阅历与生活为核心的实践课程。

课堂上我们必需想方设法地为学生创设各种有利于实践、体验的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最终作品、成果、汇报内容的质量的凹凸，更重要的是在实施过程中，我们老师要刚好了解学生开展探讨活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，须要怎样的帮助，须要怎样的指引针对这些供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索，引导学生探究和创新，而不是将学生的探讨引向结论，往往许多老师会自觉或不自觉地将自己的主观阅历和已有阅历，强加给学生，这是我们老师在活动过程中最要留意的一点。

例如：老师教学的《XX，北京》一课，本课的最终目的是让学生深化了解奥运的有关学问，培育学生主动向上的奥运精神和剧烈的爱国热忱，增加公民意识和社会责任感。教学活动中当学生看完申办奥运胜利的现场实况时，激烈万分，自觉地鼓掌，喜悦之情和民族骄傲感表露无疑。这些并不是老师强加给学生的，而是在实践活动中学生的亲身经验，自我体验。另外，学生的探讨活动可以是多种结论，也可能是没有结论的。

三、综合实践课的选题必需贴近学生的生活、

必需小学生在选题时大多会偏重于与生活有亲密联系的人文性、社会性和自然性这些探讨题材，例如：水是生命之源、爱护珍稀动物维护生态平衡、树木是人类的好挚友综合实践课的教学必需贴近生活，走进生活，这是由综合实践课自身的特征所确定的，也是新课程改革的必定要求。我刚刚进行这门学科的教学时，觉得应当敬重学生的选择，他们选择什么题目我就打算哪些内容教学。事实上学生还小，不知道该选什么题目，甚至有的学生竟然选择了我家的小猫这个题目，明显他们并不了解什么是综合实践。

这次挫折也给了我不少启迪，学生的自主选择是在老师有目的引导的基础上进行的，更使我相识到老师应当帮助学生从其生活世界中选择感爱好的主题和内容，要注意学生对生活的感受和体验，引导学生酷爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而富有创意地生活。另一方面，综合实践的选题不要过大，因为这样就会使活动内容四平八稳，课堂上虽然特别喧闹但是活动的主题不明确。

《XX，北京》的教学就是一个特别好的例子：观看申奥胜利的实况———了解奥运的历史及有关学问（中国印）———相识我国的奥运健儿（竟答）———畅想XX年假如我是（合作表演）———从现在起我要为XX做些什么，设计方案。整个活动虽然比较胜利，但是老师总会感觉少了些什么。课后一些专家说，这节课不如特地探讨舞动的中国印既有一个特别明确的中心，又可以让学生当堂课制作中国印培育学生的动手操作实力，其中进行思想品德教化。其实，综合实践活动课就是让学生在现实生活情景中通过亲自体验来解决问题的自觉学习，就是让学生在老师指导下，从学习生活和社会生活中确定探讨的小课题，以小组合作的方式进行探讨。加强学生创新精神和实践实力的培育，提高学生的社会责任感。

虽然综合实践运用的仍是老教材，但在大力提倡新课程理念的今日，我们的教化者应充分发挥自身的创建性，努力用老教材上出新花样，利用好综合实践课这块教学阵地，让综合实践课走进生活，给学生创新思维与实践实力的发展供应更广袤的天地。这就要求我们必需在综合实践课的教学中，不拘泥于教材，开放课堂，走进学生的生活，从学生的生活实际和真实须要动身创建性地开展教学。

老师社会实践活动心得体会3

为期一个月的教化社会实践已经结束,回顾这一个月的社会实践生活,感慨颇多.而让我感受最深的是：教化社会实践对每一个准老师来说,都是一步特别重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们可以通过社会实践,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论学问,基本技能和专业学问,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教化工作中的实际操作实力,而不仅仅是局限于书本的学问,理论的思维。这一个半月的社会实践,我收获了许多学校里学不到的学问,综合素养得到了很大的提高,体会了作为一名老师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累.在这短暂的日子里,作为社会实践班主任兼音乐社会实践老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学阅历,还深刻地体会到剧烈的班级凝合力和素养教化在详细实施过程中的困难性.

教化无处不在,在讲台上要为人师表,以身作则;在讲台下更要留意保持老师的良好形象.我坚持早读、晚自习上班提前非常钟到达班级,把课桌上的椅子拿下来摆好,让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。在教学与日常管理中严格要求自己,同时也要求学生学会严谨治学与做人,真正履行了一名社会实践老师的职责.在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关切下,在社会实践学校的大力支持和帮助下,在全体社会实践师生的共同努力下,本次社会实践取得了圆满胜利.这次社会实践,社会实践生用自己的辛勤汗水品尝了老师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了珍贵的阅历教训,为今后走上教化岗位、献身教化事业打下了坚实的基础。

支配教学社会实践的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思。觉悟，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建设须要的高素养的复合型人才，

这次社会实践令我感受颇多。试教工作起先以后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。终归试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。

于是，在以后的备课过程中，我就不在像以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。在当社会实践班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份终归与他们原班主任不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。不管怎么样，这次社会实践都为我将来的从业生涯供应了特别珍贵的阅历，我信任这肯定是我最宝贵的记忆。

老师社会实践活动心得体会4

为期一个月的教化社会实践已经结束，回顾这一个月的社会实践生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教化社会实践对每一个准老师来说，都是一步特别重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过社会实践，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，基本技能和专业学问，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教化工作中的实际操作实力，而不仅仅是局限于书本的学问，理论的思维。这一个半月的社会实践，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。在这短暂的日子里，作为社会实践班主任兼音乐社会实践老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学阅历，还深刻地体会到剧烈的班级凝合力和素养教化在详细实施过程中的困难性。

教化无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要留意保持老师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提前非常钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好，让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名社会实践老师的职责。在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关切下，在社会实践学校的大力支持和帮助下，在全体社会实践师生的共同努力下，本次社会实践取得了圆满胜利。这次社会实践，社会实践生用自己的辛勤汗水品尝了老师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了珍贵的阅历教训，为今后走上教化岗位、献身教化事业打下了坚实的基础。