【新】部编人教版五年级上册语文第1课《白鹭》重点及知识点归纳总结

【新】部编人教版五年级上册语文第1课《白鹭》重点及知识点归纳总结本文是一篇描写白鹭美丽的散文，文中生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。生字组词包括“宜”、“鹤”、“嫌”、“朱”、“嵌”、“框”、“匣”、“哨”、“恩”、“韵”。多音字有“好”、“难”。近义词有“精巧”、“适宜”、“孤独”、“恩惠”、“典铿锵”。反义词有“精巧”、“配合”、“生硬”、“恩惠”、“清澄”、“优美”。词语搭配有“精巧”的诗、“粉红”的朱鹭、“灰色”的苍鹭、“雪白”的蓑毛、“铁色”的长喙、“优美”的歌、“孤独”地站立。含有“不”字的四字词语有“美中不足”、“卓尔不群”、“求之不得”、“局促不安”、“水泄不通”、“出其不意”、“月下老人”、“拓展攻其不备”、“诲人不倦”、“自强不息”、“应接不暇”、“纹丝不动”、“心照不宣”。句子解析包括概括写颜色和身段的精巧、从整体到部分、从头到脚描写白鹭的美、写出白鹭的栖息特点、增加白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。《白鹭》这篇散文描写了白鹭的美丽，文中生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。生字组词有“宜”、“鹤”、“嫌”、“朱”、“嵌”、“框”、“匣”、“哨”、“恩”、“韵”。多音字有“好”、“难”。近义词有“精巧”、“适宜”、“孤独”、“恩惠”、“典铿锵”。反义词有“精巧”、“配合”、“生硬”、“恩惠”、“清澄”、“优美”。词语搭配有“精巧”的诗、“粉红”的朱鹭、“灰色”的苍鹭、“雪白”的蓑毛、“铁色”的长喙、“优美”的歌、“孤独”地站立。含有“不”字的四字词语有“美中不足”、“卓尔不群”、“求之不得”、“局促不安”、“水泄不通”、“出其不意”、“月下老人”、“拓展攻其不备”、“诲人不倦”、“自强不息”、“应接不暇”、“纹丝不动”、“心照不宣”。句子解析包括概括写颜色和身段的精巧、从整体到部分、从头到脚描写白鹭的美、写出白鹭的栖息特点、增加白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。改写后，这篇散文生动地描写了白鹭的美丽之处，包括颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，作者表达了对白鹭的喜爱。生字组词有“宜”、“鹤”、“嫌”、“朱”、“嵌”、“框”、“匣”、“哨”、“恩”、“韵”。多音字有“好”、“难”。近义词有“精巧”、“适宜”、“孤独”、“恩惠”、“典铿锵”。反义词有“精巧”、“配合”、“生硬”、“恩惠”、“清澄”、“优美”。词语搭配有“精巧”的诗、“粉红”的朱鹭、“灰色”的苍鹭、“雪白”的蓑毛、“铁色”的长喙、“优美”的歌、“孤独”地站立。含有“不”字的四字词语有“美中不足”、“卓尔不群”、“求之不得”、“局促不安”、“水泄不通”、“出其不意”、“月下老人”、“拓展攻其不备”、“诲人不倦”、“自强不息”、“应接不暇”、“纹丝不动”、“心照不宣”。句子解析包括概括写颜色和身段的精巧、从整体到部分、从头到脚描写白鹭的美、写出白鹭的栖息特点、增加白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。第8自然段：黄昏低飞图。这篇散文生动地描写了白鹭的颜色、身材的精致，以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。——本段可适当改写为：本文以生动的描写展现了白鹭的颜色、身材之美，以及在觅食、栖息、飞行中所散发出的韵味，让读者感受到了美的享受。白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗”因此，作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。——本段可适当改写为：白鹭在水田中静静地钓鱼、独自站立在枝头，或在黄昏时低飞，这些场景让人产生无限遐想，充满着含蓄之美，正如作者所言，白鹭实在是一首精致的诗，一首韵在骨子里的散文诗。“白鹭是一首精巧的诗”，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。——本段可适当改写为：从描写白鹭的静态美和动态美两个方面来看，“白鹭是一首精巧的诗”。一方面，白鹭的颜色和身材的匀称和谐展现了它自然朴实的静态美；另一方面，白鹭在水田中钓鱼