四年级下册心理健康教学设计-第3课 和老师做朋友｜辽大版_第1页
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文档简介

四年级下册心理健康教学设计-第3课教学目标了解什么是真正的好朋友，并掌握一些与朋友相处的技巧；增强全班同学之间的友谊和团结。教学重点了解好朋友的定义和表现；掌握与朋友相处的技巧。教学难点能够真正理解“和老师做朋友”的含义；能够洞察朋友之间的感情变化。教学材料课文《和老师做朋友》；朋友相处的情景小故事（自编）。教学过程导入（5分钟）师生问候，拉近师生距离；演示小视频：让同学们看一段两个小朋友很好的相处的视频。热身（15分钟）配对游戏：将同学们成对分配，让两人合作完成指定任务；小组协作：将同学们组成小组，分工合作，制作一份海报，展示与朋友相处的技巧。主体（30分钟）阅读课文《和老师做朋友》理解好朋友的定义；了解与好朋友相处的技巧。分组讨论同学两两配对；研读一则小故事，讲述两个小朋友的友谊经历；列出他们如何应对不同情境下的挑战。辅助活动（15分钟）分组进行角色扮演：学生分成小组，每个小组分配一个朋友相处的场景，展现如何处理场景。班级图画展览：所有学生共同参与制作友谊图画，展示自己的友谊观。总结（5分钟）整理今天的收获，展示自己对好朋友的理解，最后老师进行总结。作业布置记录一位你和他是真正的好朋友，谈谈为什么他/她能成为你的好朋友。扩展思考怎样才能成为优秀的好朋友？学校是如何保障同学们的心理健康的？教学反思通过本节课的授课，学生们能够深入了解好朋友的定义和表现，掌握了一些与朋友相处的技巧。通过学生之间的角色扮演和小组讨论，有效地展示了学生对待友谊的态度和处理友谊中的

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