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六年级下美术说课稿-造型精美的青铜器-广西版一、教材分析本次课程教学内容基于广西版《美术》六年级下册第二单元《造型精美的青铜器》，掌握本单元的基本知识和技能是学生们拓展审美视野、丰富审美经验的过程，也是进一步培养学生的审美能力和造型能力的重要一步。通过本单元的学习，学生们将了解到青铜器发展的历程和青铜器的造型特点，掌握基本的造型技能，了解造型要素和设计意图，同时也可以锻炼学生们的观察和表达能力。二、教学目标1.了解青铜器的历史及其文化背景；2.认识青铜器制作的工具和材料，在造型方面有一定的认识和掌握；3.能运用图形语言，进行造型表现，表达自己对青铜器造型的理解和感受；4.能在造型的基础上进行构图设计，创作属于自己的作品；5.提高学生的观察、表达和创造能力。三、教学重难点本节课的重难点在于：1.通过青铜器的造型特点对学生的造型观念进行培养和引导，将学生的新知识与文化背景相结合；2.判断学生突破难点，实现造型的三画面表现。四、教学方法本节课的教学方法主要分为以下几个方面：1.讲授法通过授课的方式，让学生了解青铜器在历史上的重要地位和文化背景。2.示范法通过效仿青铜器的造型和特点，展示和讲授学生碰到的问题以及解决方法，达到“看法出造型”的目的。3.实验法采用学生自己动手操作和创作的方法，体验造型技能和创造过程，提高他们的兴趣和创造性。五、教学过程1.导入活动通过一些乔迁活动让学生们对青铜器和它的制作过程有了初步的了解。2.讲授青铜器的历史背景和发展讲解青铜器在历史上的重要地位和发展，让学生更好地了解青铜器的相关文化背景。3.介绍青铜器的基本材料和工具让学生了解到制作青铜器的基本材料和工具，有助于学生更好地理解青铜器的造型特点。4.通过造型作品锻炼学生的基本造型技能通过让学生观察和分析具有代表性的青铜器造型，进行透视、比例和形体的训练和实践。5.通过造型创作锻炼学生的创造力让学生在掌握基本造型技能和概念的基础上进行构图设计和个人创作，发挥他们的创造力和个性特点，创作出符合学科知识和自我审美体验的作品。6.总结活动在课程结束时，通过总结性活动，巩固学生的学习成果并展示学生的创造成果。六、教学评价方法教学目标的达成可以采用以下几种方法进行评价：1.直接观察教师可以直接观察学生在学习课程时，表现出的能力和学科内的表现，了解学生的学习情况。2.实验结果通过对学生制作的作品进行比较和评估来了解评估结果。3.测试通过测试的方式来了解学生学习的效果和能力水平，例如造型表现测试和作品评审等。七、教学资源教学资源可以采用以下几种：1.图片/视频通过图片/视频的方式来展示青铜器的相关图案和特征。2.案例以现实生活中的青铜器为案例来进行讲解和示范。3.工具和材料通过实物或者模型来让学生亲自动手操作。八、教学反思本节课通过有效地教学方法，让学生掌握基本的造型技能，认识青铜器的造型特点和文化背景。通过学生的创作作品，看出他们在这个过程中

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