四年级上册心理健康教育教学设计-谁影响了我的情绪 全国通用_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康教育教学设计-谁影响了我的情绪一、教学目标知道情绪是什么以及情绪对身心健康的影响；能够辨认情绪表现，如：开心、生气、悲伤等；了解什么因素会影响自己的情绪，并学会应对和控制情绪。二、教学内容让学生了解什么是情绪，情绪的种类以及情绪表现；介绍情绪对身心健康的影响；分析什么因素会影响自己的情绪，如：家庭、同学、老师等；学习如何应对和控制情绪。三、教学重点学生能够分辨不同的情绪表现；学生了解什么因素会影响自己的情绪，如何应对和控制情绪。四、教学难点如何让学生了解情绪对身心健康的影响；如何引导学生分析不同因素如何影响自己的情绪。五、教学方法观察法：通过观察学生的情感表现，引导学生分辨不同的情绪表现；情感故事法：讲述情感故事，让学生从故事中学会情感控制的方法；讨论法：引导学生分析那些因素会影响自己的情绪，以及应对这些因素的方法；角色扮演法：通过角色扮演，让学生在模拟情境中练习情绪控制和处理。六、教学过程第一步：导入通过一段短视频介绍情绪的定义、种类和表现，鼓励学生自己说出不同情绪的表现。第二步：情感故事讲述一个情感故事，让学生在听故事时，尝试体验故事中人物的情感变化，并从故事中学习情感控制的方法。第三步：群体讨论引导学生通过讨论，列出自己认为影响自己情绪的因素，并让学生认真思考在不同情境下应该如何处理自己的情绪。第四步：角色扮演将学生分成小组，在每组中分配不同的角色，让学生在真实情境中模拟情绪控制和处理。第五步：总结通过对学生的讨论和角色扮演的观察，总结学生认识到的情绪控制方法，并强调学习如何应对和控制情绪对身心健康的积极影响。七、教学评价学生能够准确分辨不同的情绪表现；学生能够列出自己认为影响自己情绪的因素；学生能够运用情感控制的方法在小组中适应不同情境；学生能够归纳总结学习到的情感控制方法，并表述情绪调节对身心健康的积极意义。八、教学配套PPT课件，方便讲解学生心理学知识点；视频资料，用于学生在课堂上交流和讨论；情感故事，用于激发和培养学生的情感能力；角色扮演游戏，让学生在真实情境中模拟情绪控制与处理。九、教学参考《小学心理健康教育读本(

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