中蒙一班生活老师心得感悟 生活老师心得分享(通用18篇)

第页共页中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享(通用18篇)中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇一一、注重自我修养，注重关爱学生老师要不断地进步自身的素质修养，首先通过阅读教育学心理学方面的书籍，在言谈举止上说服学生，让她们钦佩自己;其次要注重师德的培养，要有爱心：爱生如爱己，把学生当作娇嫩的花朵，要不停地呵护，悉心地照料;要有平常心，以平常心对待挫折与委屈，最后要兼慈母般温暖，让她们亲切地感受到学校这大家庭的温情。对顽固不化的学生，不能一味地讲“善”讲“慈”，要充分扮演好导师的角色，原那么必须坚守，不能打骂、侮辱学生，更不能损害学生的人格尊严，这就是要求我们应充分接触，理解学生，掌握他们的性格特征。有紧有松，有张有弛地进展教育。二、严以律己，深挖问题根对工作中发生的问题，必须从心里面深挖出问题的根，不能一味地把责任推给学生，首先必须自问：“为什么会发生这件事呢?为什么事前我觉察不到呢?”要不断的自省，自责，自问，先从自身找问题，比方，是属于工作态度还是个人才能问题?是事前准备工作不到位还是工作监控制度衰败实?是个别事件还是“从众心理”引发____?是否需提请集体讨论，扩大影面等，只有这样做才能以平常心地对待犯错误的学生，盲目诉呵或推卸责任都是不负责的表现，假假设没有抓住根结，那么问题只会“野火烧不尽，春风吹又生”。三、充分发挥典范的作用典范的力量是无穷的，我们在生活中要用好人好事来鼓励学生，给他们树立楷模，让他们在无形中受到感染，承受教育。在挑选典范时很注重事迹生活化，形象普通化，充分表达普通人性上的光芒点，旨在唤起学生对生命，生活的热爱，激发学生积极向上的欲望和潜能，并在他们思维转变历程中多加肯定和赞许，给学生树立以下类似的信念：英雄不问出处，目的不难做到，别人能做好，我也一定能;不服输，就能勇往直前等。无数事例都证明，理论是智慧的结晶，但理论必须见之于理论才能判断出是否具有可行性，因此，常在实际管理中检查自己的管理方法，并不断地加以完善和改良，以求工作更有效率。在变革创新的教育大潮中，生活老师已是寄宿学校必不可少的一局部，所以我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经历，多探究行之有效的教育新方法，将是我们不懈追求的目的。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇二爱在教育中浸透提要：假如把一个班级比作一个家，那么班主任和生活老师就好似孩子的父母。班主任要对孩子的全面负责，好似家长;生活老师就要对孩子的日常事务负责，好似管家。花开花落，几度春秋，我历经了学校从小到大，从大到强的开展过程，在这几年的教育生涯磨砺中，让我真正懂得了生活老师的内涵，面对正处于叛逆期的中学生和繁杂琐碎的工作，风雨一肩挑，有甘有苦，从天亮到深夜，一直陪同在学生前进的路上。只有对学生真正的付出了心血，洒下了汗水和爱心，那繁忙的身影才能耕耘出丰硕的教育成果。我的努力和辛苦也让我真切的感受到了与学生亲密接触的快乐，他们是理想、希望、将来美妙的化身，能融入到他们生命成长历程中，感觉我是幸福的人。在我眼里学生就像是一块块质纯的金子，我就是用真诚的爱，细心地擦拭上面的灰尘，让这一块块金子发出耀眼的光芒。如何“擦拭灰尘”?在这里谈几点我的做法：第一、做充满爱心的带路人做为生活老师，个人素养也必需要高，因为我们的一言一行，人格人品，都对学生潜移默化地影响着，而且影响深远。特别是在广州的孩子，思想既单纯又复杂，既天真又叛逆，我们老师就更应该做好典范。刚开场接手一个楼层的学生，我们老师的前期工作就是带着学生学会校园的寄宿生活，标准纪律和卫生。在这个时候我们老师要热情的投入其中，与学生一起努力，走入正轨，共创佳绩，而不是一味地指挥责备学生，相反是要鼓励和正确引导。比方，学生刚开场不会拖地，我总是拿过拖把做示范。有的学生被子叠的不好，我总是取开重新叠给他看，看到不整齐的被子我就去叠，学生看在眼里，下次就会很认真的去叠好被子。切忌乱批评指责，指手画脚一番。另外，要爱这些学生，爱宿舍区这个家，把我的这份爱让学生看在眼里。比方我看到走廊上有垃圾便弯腰捡起来丢到垃圾桶去，学生看到我经常这样做也就模拟我的做法，那些随地丢垃圾的学生看到了更是惭愧难安，渐渐地便看不到地上的垃圾了。学生回到宿舍换了拖鞋，把运动鞋放的到处都是，我进去后默不作声地把他们乱放的鞋子归位放整齐，学生看到了便抢着去整理，也是很快他们便养成了不乱放东西的好习惯了。学生做的不好或者做错了，我时常提醒自己：“人非草木,孰能无过”，何况我们面对的是些天真无邪的学生呢，在日常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪，怀着“孺子可教”的信念教导他，用“慈母”般的爱心感化他，这样既不伤害学生的自尊，又不让自己上火，既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢。正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的爱一旦走入青少年的心灵,就会产生宏大的力量，不仅使他们的心灵萌发出仁慈崇高的情感，而且能点燃智慧的火花。”第二、要建立融洽,信任,互助的师生关系,“亲其师，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各种时机，努力与学生建立一种融洽，信任，互助的师生关系。师生关系融洽了，学生校园生活就觉得轻松愉快。我们老师工作起来也感到不紧张，不吃力，师生互信，便少了猜疑，对立，少了敌对情绪，管理工作也就得心应手。师生互助，就有了无穷的力量抑制前进中的阻力，一位教育家曾经说过,发火,打骂学生只能说明老师____。在建立这种师生关系的过程中,我体会比拟深的一点是：对待学生要少批评多鼓励,少喝斥多赞扬,更不能打骂体罚学生。试想：一个动辄就批评,挖苦,挖苦,打骂体罚学生的老师怎能与学消费生感情共鸣，怎能建立融洽,信任,互助的师生关系。总之,只要老师可以尊重学生,关心,保护学生,充分调动学生的积极性配合老师的管理，那我们的工作就会很顺利顺心的开展好。第三、培养一批高效率的学生干部刚开场做生活老师的时候，忙的不亦乐乎，但效果并不理想，每到该熄灯睡觉了，或者学生起床做卫生的时候，我总是繁忙地各个宿舍奔波着，催促他们按时就寝，做好卫生，马不停蹄地操劳着，真是鞠躬尽瘁，死而后已的，可是总是效率不高。后来发现问题的症结就在于没有培养好班干____伍，利用好宿委和宿舍长，共同撑起一片天空。我经常用给班干部带高帽子的方法来培养他们，调动他们的积极性，这招还是蛮有用的。但是要注意时间和场合，不要总是在公共场合表扬班干部，虽然这样可以鼓励他们的斗志，但无意中会引起另外一局部学生的不满情绪，认为老师偏心。在老师的鼓励下班干部会热情高涨的去管理宿舍纪律、卫生等各方面，帮我们老师做了大量的工作。但是也不是学生干部的情绪时时都高涨，他们也会在管理过程中碰钉子，心情不好，我这里有个宿委刚开场他管理学生很认真负责，但是同学都对他有敌对情绪，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。经过我的理解知道是他在管理过程中，经常用命令的口气与同学说话，所以大家都不喜欢他。后来我教他用鼓励的口气去管理，让同学们争取“星级宿舍”，为自己的宿舍获得荣誉，为班级加分。后来同学渐渐地承受了他的管理，而且做的很好。第四、关爱学生,培养学生自强意识，自我管理的才能作为生活老师，除了关心学生的日常生活，还要关注他们的思想动态,在精神上给予他们鼓励和支持。在实际工作中,我们力求能以一颗仁爱平等之心对待每一位学生,站在学生的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。我们通过每天走近学生，提醒学生增减衣服,盖好被子等详细的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我们及时与他们谈心，鼓励，帮助他们自立自强。在学生宿舍出现问题的时候，我经常是给他们召开楼层会议，提出进步的地方和缺乏之处，让学生自己想好详细解决的方法，这样他们自己想出的方案，就会很积极认真的施行，进步就很快。比方我这里4班的学生宿舍的内务卫生很糟糕，后来我召集他们开会让他们自己想出理解决的方案：他们不定时地拿相机拍下来宿舍的内务卫生的情况，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班会课上放给大家看，并且都签字同意这种做法。为了不给自己宿舍丢面子，他们都积极主动的整理自己的内务卫生，不久他们便有了突飞猛进的效果。第五、擅长与班主任合作、与家长的沟通假如把一个班级比作一个家，那么班主任和生活老师就好似孩子的父母。班主任要对孩子的全面负责，好似家长;生活老师就要对孩子的日常事务负责，好似管家。生活老师的工作要面向学生，面向家长，面向班主任，生活老师要有很好的合作与沟通才能。首先做好与班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老师、任课老师沟通交流，及时理解学生的情况，增强自己工作的针对性和有效性。有这样一句话让我非常受益:学校无小事,事事皆教育。无论在教学区还是在生活区,每个角落都是对孩子教育的场所。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇三转眼间，在南城中学担任生活老师已有两个月了，对本工作的流程和内容已有了充分的理解和掌握;并对所负责管理的楼层学生也有了根本的理解和熟悉;整体感觉可用四个字形容“有趣”“快乐”，何以解得?如今担任的生活老师和以前义教或实习的科任老师(心理老师)有很大的区别。首先，在相处交流的地理位置上。担任科任老师时，课室、讲台就是我与学生接触交流的平台，根本所有的教育教学都在课室里进展和完成。而担任生活老师，教学交流的地方那么转向学生宿舍，主要是通过运用自己过去的生活经历，学生如何生活?如何学习?如何做人?在教育的形式上。担任科任老师，师生的互动交流和教学任务的完成，主要通过上课的形式来实现课堂内容的学习与分享。而生活老师的教育教学方式那么是通过与学生之间日常的互相口头交流来实现对学生生活的指导与教育，没有讲台，没有教鞭。可以说，生活老师跳出课堂形式，更真实地接触学生，理解学生，帮助学生，使他们在以后独立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。在这两个月里，我深深地体会到生活老师是“家长、老师”一身两任，既要付于学生以父母亲人的关爱，又要承当老师解惑答疑的职责，所以，这是一种不仅需要高技术含量，更要拥有较高做人艺术的职业。另外，在这两个月的观察里，我得出以下的经历：第一，作为最真实、最理解清楚学生的一线教育人员——生活老师，应该做学生“领袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。这在一开场，彭主任已为我们指出。由于我负责的楼层主要是初二、初三年级，这一时期的孩子正是处于青春期，情绪波动大，性格可塑性较强、自我意识和成人感表现强烈。但是，又由于她们人生阅历经历少，在日常生活中还有很多事情没有注意到或不清楚，所以，这就需要我应该以她们朋友的身份，在生活中多为她们指点、帮助和教育。与此同时，我也应该用欣赏的目光站在平等的角度和她们坦诚地交流，以心换心、正确引导、帮助她们解决成长中出现的问题，并使其安康快乐地成长。第二，要理解学生。孩子在成长过程中难免会出现这样那样的问题，她们也是在发生问题解决问题中学会为人处世，渐渐成熟长大。作为和学生朝夕相处的我，要全面理解学生，是理解学生，教育好学生的前提根底。例如：在刚开学的第一个星期，有一个初一的男新生，不知为什么一直在阳台里哭，又不愿上晚修，我经过与其耐心的交流，才发现由于他妈妈屡次容许他的事，但没有一次实现诺言，所以，令他对妈妈感到绝望的同时也感到伤心，认为妈妈欺骗他，不在乎他，不关心他。于是，我们联络他的妈妈，把事情告诉她，并让其把孩子先带回家，安抚好孩子的情绪后再和他渐渐沟通。事后，经过观察，我发现这名新生比之前开心了很多，也很快适应新学校的生活。所以，我认为深化到学生中去细心观察，多和学生聊天谈心，听听他们的心声，理解学生的所作所为，同时多和班主任家长沟通交流，走进学生心灵才能更好地施行有效教育。第三，摆正心态，扮好自己的角色。生活老师的工作平凡而琐碎，虽然他们操心的是学生的衣食住行日常琐碎之事，但是重要的是孩子的安康成长都离不开他们的精心照顾和悉心教育。作为是生活老师的我们应从琐碎、循环往复的工作中调整好心态，把生活管理当作自己的职业，而不是当作一种谋生的手段，既然我们选择了做生活老师这份辛苦而又责任重大的职业，就容不得我们工作有半点马虎，就应该无怨无悔，不计较个人得失，用一颗真诚的、炽热的心去面对我们的学生，让每一天的工作都充满激情，充满乐趣。态度决定高度，认同自己的职业，扮好自己的角色。在变革创新的教育大潮中，生活老师已是寄宿学校必不可少的一局部，是班主任老师必不可少的后勤帮手，所以，我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经历，多探究行之有效的教育新方法，将是我们不懈追求的目的。生活老师的工作虽是平凡的、琐碎的、辛苦的，但又是快乐的，充实的。因为和孩子们在一起大家童心不泯，享受生活的美妙，教育好孩子的同时也净化了自己的心灵!快乐工作，快乐生活。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇四老师是教育资的重要组成局部，老师自身的成长是教育力量的泉，不断学习是老师素质提升的重要渠道。通过这次暑假学习，使我在思想上有了很大进步。觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下老师要不断学习，朝专业化开展的方向努力，以进步自己的专业程度，不断促进自己的专业开展。老师的工作对象是人，是正在成长的青少年，不是没有生命的物体，老师的职业是“传道、授业、解惑”，是复杂的脑力劳动。老师的劳动具有极大的创造性和灵敏性。教育是一门科学(因为学生成长是有规律的)，老师需要通过专门的职业训练，来进步教学程度。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的才能。科技快速开展要求老师有高深的专业知识。老师的专业性是随着时代的开展不断进步的，现今，老师数量趋于饱和，甚至开场过剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虚心学习方能立于不败之地。微笑表达了老师对学生的热忱、关心和保护，是“爱”的一种表现。理论也证明，老师的微笑，能获得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡老师寄予希望的学生，感爱到老师的关心，保护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，那么势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流安康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的老师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在老师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对老师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们老师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是老师的最高美德。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，及时纠正。教书育人，为人师表，在老师和学生中形成良好的形象，才能不愧为人民老师的称号。老师要擅长与学生沟通，交流。在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动，接触学生，理解学生，随时掌握学习的脉搏，以便更好地施教。老师的每个表情，每一个动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与老师的评价联络起来。有时，老师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。作为老师，要努力做到关注每一个学生。就是要公平对待有差异的学生。把每个学生视为自己的子弟。老师可能需要对某些学生投入更多关注。但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。学生最希望老师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满老师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。公正，是学生信赖老师的根底，而博爱是老师做到公正的心理根底。"爱，是最好的老师"。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。爱学生是对老师最根本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、程度不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇五我换了新工作，因为具备所有招聘条件，面试顺利通过，有幸成为xx中学的一名生活老师。作为一名生活老师，还要富有"爱心"，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，看到它们难过，要用爱去谅解它们的情感，用爱去包容、关心、保护她们，假如你是发自内心的，比拟敏感的她们，会感应得到，会给你信任的回报。学生可以向你畅开扉证明已经充分信任你，因为信任才会向你表露它们矛盾的心理，向你诚挚的发问。总之，生活老师只有把爱的情感投射到学生的心田，各种工作才能收到良好的教育效果。虽然以前也有跳槽，但对我这个在外资企业打拼了近7年的人来说简直是人生的一次大挑战。和我并肩做战的是另外五名同样没有生活老师工作经历的女生活老师。对于没有理论经历的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但经过这一个月的轮翻作战，使女生宿舍的管理走得很顺畅，但有一点如今是很明确，做生活老师不是之前想象的那么好做。刚上班的第一周的一天半夜，突然听到响起，值班老师里说4楼有一女生生病了，问我怎么处理，为了孩子的平安，当然是第一时间通知家长接回去。我们的工作就是这样半夜都有可能要工作。因为你面对的工作对象再也不是一台没血没肉不会说话的电脑，和看似高深的erp/sap系统。而是一群有思想，又个性而独立的个体--学生，且时常要提防它们有突发事件发生。成百上千的学生，他们每人一个想法，每人都有自己的生活习惯，在学校这个大集体里生活，要把她们的生活习惯，生活时间表，调教的一致，同时还要人性化的处理一些突发事件，以不变来应万变。这是生活老师的根本职责之一。故作为生活老师，是学校教学工作重要的辅助者之一。催促学生做好内务、遵守就寝纪律，引导学生我们工作的对象是一个个有独立思想的个体，它们活泼得意，朝气蓬勃，只要有它们身影存在的地方就处处洋溢着青春的气息。处于青春发育期，其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速开展，是人一生中开展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。如在开学工作的第三周，有一天晚寝，我从二楼值班室上楼巡视学生的就寝情况，当经过三楼和四楼之间的楼梯时，听到女生伤心的哭声，因为那个楼梯口的灯有故障不能亮，于是我顺着哭声摸过去，发现有三四个女生坐在楼梯上一起抱头痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也难受起来。问她们怎么回事，她们执意不肯答复，只是说老师你不用担忧，我们只想在这里静一静。但当时是晚寝，这样下去肯定会影响其它学生休息和晚寝纪律，你一味的劝说让它们不要再哭回宿舍休息反而适得其反，她们哭得更伤心。出于一位母亲的本能心里很是为她们担忧，怕它们出什么事。同时因为生活老师的职责，你必须想尽方法让她们以最快的速度回到宿舍即刻就寝，但又不能使她们更伤心产生不必要的平安隐患。只有分散它们注意力，避而不谈伤心的原因，引开她们伤心的情绪，大概过了7-8分钟的时间，终于它们不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并没有完毕，必须知道它们到底发生了什么事。于是事后我让当时哭得最伤心的女生，和其宿舍舍长到值班室谈话，获得她的信任才知道它们是因为宿舍友谊问题引起的。在这过程中，那位女生，向我述说着它们的友谊，并认真的问了我一个问题“什么是真正的朋友?”这使我深化的体会到作为生活老师不仅应该充当好管理者的角色，管好学生日常的内务、午休、晚寝纪律工作，还应理解学生心理生理开展的特点，正确客观的解答学生向你咨询的任何疑问，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。正所谓“师者，传道，授业，解惑也!”所以作为要给孩子们解惑的我们，要不断的充实自我，进步自身的业务程度。学生要一滴水，你必需要有一桶水，这样你才能更进一步做好生活老师的觉色。文明习惯的形成，好的生活习惯形成了，精神相貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇六虽然从教已经十年，但对生活老师这个岗位还是比拟生疏，这一次走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，听了王主任的解读后深感责任重大回来以后又上网看了王主任的博客，翻阅了有关资料，先将学习心得作如下总结：1、生活老师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承当起培养学生自理才能、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活老师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教育者)。所以，我们的生活老师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。这正是我需要进步的地方，这还需要大家的帮助!2、作为一名生活老师在对学生进展思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，我想借鉴一位工作多年的生活老师的做法，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心。严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多催促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原那么，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。慈母之心，是做好效劳育人的根本要求。平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排挤，坚持对事不对人，坚持公正平等的原那么，心中时刻装着学生，让学生时时处处感受到老师的温暖慈祥，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即老师与学生交朋友。我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须非常注意感情的投入，这种感情是建立在互相理解、互相信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关心，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。3、对于合校后学生生活习惯的适应，将是一个长期的过程。我一定尽职尽责的工作，不能急躁，打好持久战的准备!中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇七作为一名刚来的生活老师，我在对学校环境完全生疏和经历缺乏的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入工作，深感惭愧!回忆在南城中学这两个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。在这个过程中有过失败，也有过抱怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。首先，“学生平安”对于我们生活老师来说是最为关键的问题。所以学生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍长签到，宿舍长必须如实填写签到表，不能弄虚作假。只要学生在宿舍，我们生活老师都必须知道学生的去向，确保学生的平安。同时也要加强对学生自我保护等方面的教育。例如：我们要郑重让学生知道有些设备、物品可能会对他们的身体造成伤害，教育学生不应带危险锐利的器具回宿舍。也认识到：加强对学生自身的平安教育和平安措施，是我们义不容辞的责任。其次，学生的“身体安康”。作为生活老师，有责任让家长放心、安心、省心。季节变更、温差变化，我们要及时提醒、检查理解学生的安康状况，一旦发现有学生身体欠佳，都能在第一时间送去治疗。再者，“学生纪律”是每天巡视重点之一，不允许有丝毫马虎。特别在学生下晚休回宿舍后，要不停巡视，走到每个房间，接近他们，和他们谈心;要深化理解当日有“情绪不正常”的学生，发现心理问题就及时解决;要在熄灯前五分钟温馨提示，好让学生睡觉前做好准备工作。到大局部都安静下来之后，还要逐个巡视，如听到讲话声，就要问清情况，给予正面教育，以便问题能得到及时解决。晚间切忌兴师动众大声喧哗。所以，加强沟通是有效消除师生意见和隔膜的最正确良药。最后，我认为，最简单但又最繁琐的常规工作要算“内务卫生管理”。做好一天不算难，但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍长的思想工作，让宿舍长带着宿舍的人做好宿舍的内务卫生”，平时不定时地召集每间宿舍的宿舍长会议，鼓励他们想方法把宿舍内务没有做好的地方做好;早晨生活老师检查各宿舍卫生情况，对好的宿舍予以通报表扬，缺乏的宿舍那么予以批评指正，每天在黑板公布情况。另外，在管理学生过程中，我认识到要让他们遵守学校住宿规定，就要用人性化教育手段去感化他们，让他们从心底感到你是真心对他们好。有时候提醒学生，天气好了叫他们把衣服拿出去晒;天气冷了提醒及时添加衣服;学生病了，提醒按时吃药……这些不经意的小事会拉近了我与学生之间的间隔，看到他们感谢的目光，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!随着社会的进步，学校的开展，学校对我们的工作也会不断更新，我将在今后的工作中，时刻注重学习，汲取先进的教育管理方法，细心地指导教育学生，让学生学会做人，学会学习和生活，让家长放心满意。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇八开学初繁忙的身影还在眼前浮现，实在是让人感慨时间的飞逝，竟让自己的脚步如此匆忙。现将半年来工作总结如下：1、以平常心来平等的对待每一名幼儿高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我们也总是在说，要做好一名幼儿老师，最根本的素质就是要有爱，用心去爱每一个孩子。面对孩子我总感觉人好象上了弦一样，有做不完的事情，所以，有些时候会忽略孩子的一些感受。记得一次我带着孩子们去操场户外活动。几个孩子争着来拉我的手，不知道为什么，我很心烦的摔开了他们的手，一个人往前走。当我再次回头时无意间发现刚刚伸手的孩子噘着嘴巴，低着头，脸上没有了最初的笑容，我突然被孩子们期盼的脸所震动。好象给我有些麻木的神经重重的一击。我连忙招呼：“快来，快过来，我们一起去!”也正是这件事这让我明白，孩子们时刻都需要老师的爱。老师要以自己一颗平和的心、温暖的手，慈母的爱，把快乐和幸福传递给每一个孩子，不要因为外界的一些干扰而伤害了他们的心。2、观察理解在先，介入指导在后，使每个幼儿都有所进步区域活动是孩子们最快乐的时候，在他们自由活动的过程中，我开场认真地去关注每一个孩子，关注孩子们开展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发如今益智区玩拼板的孩子们总是不能安静下来，于是我在一旁进展观察，原来孩子们一直在争论拼图的位置。“是不会摆放，还是有其他的原因?”我也在问自己。后来经过自己的亲身体验，我发现：因为拼板太小拼的图片太大，在拼搭时会出现位置不准确的现象，因此孩子们会互相争执。当时我真的很庆幸自己没有去发脾气，贸然的停顿他们的游戏。3、关注孩子的个性教育，让家长满意、放心幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着将来，展示着希望。幼儿身体与心理的和谐安康，是我们共同的期盼。而教育孩子不仅是老师的事情，也是家长的责任。和家长沟通是我最头疼的问题。我努力把他们看作是自己的老朋友。因为学期初的几个月中工作紧张，和家长互相交流的时机少。我便利用接孩子放学的时间及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况，同时也向家长理解幼儿在家中的生活情况，以便更好地开展工作。通过理解，我发现。有些家长还是缺乏教育意识。一打二骂的教育方法使得孩子变得刀枪不入、固执任性。在工作中还存在着许多缺乏，针对这些缺乏，我有以下两点想法：1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，防止因自身懒惰思想造成的拖拉现象。2、继续学习“快乐与开展”指导用书，并深化研究幼儿用书，挖掘其潜在教育目的，使幼儿更好的获得开展。我相信只要我找到了方向，并坚决的走下去，就一定会有所打破，有所成功!中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇九近日，在李文法主任的倡导下，我们全体生活老师拜读了毛________在1937年所作的“反对自由”，学习后触动较大，时隔70多年，____当时所列举____队伍中十一种的自由现象，在我们现今的工作实际中是否存在、是否存在一种或几种、是否经常出现或偶然出现，都是值得我们对照而反省的。作为一名教育工作者，我们只有经常自检、自省身上的一些自由现象，端正自己的工作态度，认真履行自己的工作职责，做到自律、自制，我们才能论及我们的工作成效，才能顺应学校的总体开展，才能适应教育的创新改革。为此结合本人的工作经历谈如下几点感悟：一、学会反思、端正工作态度生活老师这份职业是在教育改革不断创新，寄宿制学校蓬勃兴起的形势下所衍生的一种新型的、特殊的职业，此职业从学生的角度来看，它承当者父母和教育者的双重责任，从自身利益和学校利益来看，与自身的成长和学校的开展都有着严密的关联，所以我们在履行这份职业的职责时，不能犯自由当中的“办事不认真、无一定方案、无一定方向、敷衍了事、得过且过、做一天和尚撞一天钟”。必须做到常常反思，反思自己的管理形式是否滞后，反思自己的育人方式是否陈旧，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，从而做到思想上重视自身专业的开展，端正自己的工作态度，以积极的心态来面对学生的管理和教育。二、学会自律、尊重劳动制度自律就是自己约束自己。一个企业一个集体，假如没有严格的管理制度，没有严密的规那么、标准，那么这个企业、这个集体将会出现一盘散沙无秩无序的状态，处于这种状态的企业或集体谈何管理、谈何开展。所以作为企业或集体里一名称职的员工，都应尊重本企业、本集体的劳动制度，不能犯自由，不要想到什么，就说什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以学校的劳动纪律和劳动制度为工作准那么严格要求自己，这样持之以恒，坚持不懈，你将会发现你已经把自己的工作程度和职业道德推向了一个更高的层次。三、学会自制、标准自己的行为教育家加里宁说过这样一段话：“老师每天好似蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、敏感的、擅长洞察出老师优点和缺点的孩子的眼睛在不断地盯着他。世界上没有任何人受着这样严格的监视，也没有任何人对年轻的心灵以如此深远的影响”作为一名与学生朝夕相伴的生活老师，你的指导思想、你的言行举止都将会潜移默化地影响着学生、感染着学生，所以我们在管理和教育学生的过程中，一定要懂得自我抑制，做到自制。不犯自由，不随心所欲地放纵自己，以身作那么、身体力行、加强学习、努力进步自己的文化修养和道德程度，做到深受学生喜欢和敬仰的生活老师。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇十20__年的支教生活即将完毕，回忆一年来自己的工作和表现，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬仰寺河中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的典范。在双方领导的大力支持和同事的无私关心下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、思想方面：“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资合理配置，改善农村偏远学校师资力量缺乏和教学质量不高，为推动教育全面、持续、平衡开展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名“名师”和“学科带头人”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。二、工作方面我并没有因为自己是一位支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进寺河中心校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“寺河人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我除了担任七年级两个班的英语课外，还积极地参加了省级“平衡教育验收工作”的准备工作，我负责的对生物实验室的整理受到了领导好评;在学校组织的表彰大会上，我和另一位支教老师组织排练的《感恩的心》，受到领导和家长们的一致好评。寺河的老师，各个都是全才，今年的我受到了各方面得锻炼，不仅能教好英语，而且能像模像样地组织节目了。其次，带动全校英语老师、搞好教研工作。作为一名支教老师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作，我把市二中的“三三制”课堂教学形式推广到寺河学校，利用业务学习时间，屡次给全校的英语老师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起讨论新的教学理念和教学方法，互相交流，共同进步。一年来我坚持听青年老师的课20多节，并指导她们用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习英语。最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承当七年级两个班的英语教学工作，外加早读和晚修每周共20多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，理解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真修改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进展重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我理解到这里的学生英语根底差，就在上课的环节中特加了“翻译”这一工程，降低难度，使多数学生都能轻松地学好英语。课前课后，我教学生唱英文歌曲，跳外国舞蹈，编演英语话剧，一起疯狂说英语，培养了学生对英语的兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，打破了山里娃学不好英语的传说，期中期末考试中，我所带的七年级英语成绩均超过了“兄弟学校”市五中。三、业余生活方面：在校领导的关心和支持下，我们的支教生活丰富多彩。早上，我们全校女老师伴着青春的旋律，跳起“女子健身舞”;下午放学，我们去学校后面的山涧小路上漫步，听着河水的哗哗声，呼吸着来自“天然氧吧”的新颖空气，一路欢歌笑语。春天来时，我们挖野菜;槐花开时，我们拽几枝槐花，做成香喷喷的麦饭;夏天，我们捉螃蟹;冬天，我们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味!四、业绩方面：1、全年的期中期末四次考试成绩，均全校第一，各项指标均超过兄弟校市五中。2、指导的青年老师可以流利地用英语进展教学，是我莫大的欣慰。3、参加灵宝市举行的“英语老师口语大赛”并获得二等奖。4、参加灵宝市“七年级英语说课比赛”并荣获一等奖。在工作之余，我充分利用时间阅读教育书籍10余本，并建立了自己的博客，记录了支教生活得点点滴滴，参加了市级课题《如何搞好农村英语教学的衔接工作》的研究工作，并圆满结题。一年来，自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的进步。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇十一说实在的，要当好生活老师不容易。上了初中由于学生身心的迅速开展，独立心理逆反心理增强。老师家长在他们的心里权威降低。你也不可能像小学生那样哄哄吓吓了，他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给我们生活老师的工作带来了一定的难度。我觉得责任心是生活老师做好管理学生工作的一个前提。有了这个前提才可以尽心尽力地管理好班集体。要抓好一个班集体，我个人的体会是注重落实五个字：“严”、“爱”、“细”、“巧”、“学”。一、严“不以规矩，不成方圆”。做好生活老师的工作，首先要立规矩,要把握一个严字。从严治理，结合校纪班风严格要求学生。培养学生有纪律、有秩序、有礼貌。纪律上我主张先专政后民主。一个集体必需要有铁的纪律。一切行动听指挥。步调一致才能成功。刚开场，学生队伍走不好，我每天利用早晨8分钟的时间进展军姿队列训练。同学们训练的好一次就行，爱讲话的同学就要采取一些措施。如做卫生，刷厕所之类的劳动来严格要求她们。让学生明白什么时候做什么事。说话做事要看场合。合时宜。比方说，铃声就是命令。听到铃声就要安静。睡觉或者起床。生活老师一定要坚守自己的原那么。我时常跟她们说，这是“爱你没商量”。同学们渐渐她知道我的脾气。一般情况下不会跟我讨价还价。二、爱严不等于严酷，苛求，而是严而有情。严而有爱。爱就要用真心去打动学生。用滚汤的心温暖学生的心灵。只有真心对待学生，才能到达师生之间的互相信任。学生才会把老师当做知心的朋友。敞开心扉倾诉她们的心里话。如八二班的黄琦婷同学是家长班主任头痛的学生。不管什么时候，她每天都要搞些事出来。原来她对我也是拒之门外的。在一次蓝球赛上，她摔了一跤，把小腿擦伤了一小块。我每天坚持给她擦药，嘱咐她冲凉时不要弄到水。几天后，她突然对我说，老师你原来这么好的啊。我天天给您添费事。还在背后骂过你。你怎么对我这么好。我笑着说，傻瓜，你是我的学生啊，也是受教育者，关心保护你们是我的职责。我怎能记恨呢。简单朴素的几句话就把我们的间隔拉近了。到如今这个学生的各方面都有很大的进步。三、细“抓在细微处，落在实效中”眼细，手细，心细。生活老师只有细心入微，才能使班级的管理见成效。首先，从生活方面的度对学生的生活观察要细。对学生的指导要细。深化到每个细节。值日生，宿舍大扫除都要责任到人。还有细心观察学生的思想情绪。如八一班的同学在打完蓝球时，一看表情就不对。肯定是输了，我赶紧说同学们，不要紧，这次输下次再来。只要我们有决心就一定不会输。有同学说，其它班同学从中使诈。我笑着说，这就证明我们没有输，输的是她们。这证明我们的素质高，做任何事都要实事求是，才是真正的本领。来，我们应该快乐吃饭去。几句话同学们的情绪没有了，快乐的吃饭去了。四、巧巧那么能出奇制胜，巧那么能事半功倍。做生活老师工作要多动脑筋，想方法实干巧干。我们要擅长控制自己情绪，保持冷静，宽容大度，深化调查。俗话说，心急吃不了热豆腐。遇到学生犯错误时，采用硬碰硬的教育方法很容易发生冲突，使自己下不了台。影响自己在学生的威信。对待学生出现的错误，应深化调查，查明缘由后，再对症下药。在教育学生时先肯定学生的优点。然后再指出其缺乏。这样教育效果会比拟好些。我时常提醒自己，人非草木，孰能无过。何况我们面对的是些天真无邪的学生呢。在日常教育和管理中，对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪。怀着“孺子可教”的信念教导她们。用慈母般的爱心感化她们。这样即不伤害她们的自尊，又不损害她们的身心。即融洽师生的关系，又树立了师德形象。这不是两全其美吗?五、学做好生活老师要做好一个“学”字。人要活到老学到老。自己才能跟得上社会开展的步伐。才能做好活老师工作。在王主任亲自培训或者请专家学者来给我们讲座时，我都认真的听。并运用到工作当中去。平时多与工作经历丰富的老师汲取工作经历，取长补短。平时还看一些教育心理学。以便扮演好心理医生的角色。培养学生的良好的心理素质和安康的人格。总之，生活老师工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作。只要你从点滴做起，从小事做起。不求能做惊天动地的伟业，但求走过的每一条路都能留下自己每一个足迹。都能折射出自己的生命价值。我想我们是一定可以找到自己的乐趣的。或许我们是失去了很多，但无无怨无悔。因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方，便风雨兼程。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇十二虽然从教已经十年，但对生活老师这个岗位还是比拟生疏，这一次走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，听了王主任的解读后深感责任重大回来以后又上网看了王主任的博客，翻阅了有关资料，先将学习心得作如下总结：1、生活老师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承当起培养学生自理才能、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活老师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教育者)。所以，我们的生活老师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。这正是我需要进步的地方，这还需要大家的帮助!2、作为一名生活老师在对学生进展思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，我想借鉴一位工作多年的生活老师的做法，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心。慈母之心，是做好效劳育人的根本要求。平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排挤，坚持对事不对人，坚持公正平等的原那么，心中时刻装着学生，让学生时时处处感受到老师的温暖慈祥，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多催促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原那么，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即老师与学生交朋友。我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须非常注意感情的投入，这种感情是建立在互相理解、互相信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关心，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。3、对于合校后学生生活习惯的适应，将是一个长期的过程。我一定尽职尽责的工作，不能急躁，打好持久战的准备!中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇十三我换了新工作，因为具备所有招聘条件，面试顺利通过，有幸成为xx中学的一名生活老师。虽然以前也有跳槽，但对我这个在外资企业打拼了近7年的人来说简直是人生的一次大挑战。和我并肩做战的是另外五名同样没有生活老师工作经历的女生活老师。对于没有理论经历的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但经过这一个月的轮翻作战，使女生宿舍的管理走得很顺畅，但有一点如今是很明确，做生活老师不是之前想象的那么好做。刚上班的第一周的一天半夜，突然听到响起，值班老师里说4楼有一女生生病了，问我怎么处理，为了孩子的平安，当然是第一时间通知家长接回去。我们的工作就是这样半夜都有可能要工作。因为你面对的工作对象再也不是一台没血没肉不会说话的电脑，和看似高深的erp/sap系统。而是一群有思想，又个性而独立的个体--学生，且时常要提防它们有突发事件发生。成百上千的学生，他们每人一个想法，每人都有自己的生活习惯，在学校这个大集体里生活，要把她们的生活习惯，生活时间表，调教的一致，同时还要人性化的处理一些突发事件，以不变来应万变。这是生活老师的根本职责之一。故作为生活老师，是学校教学工作重要的辅助者之一。催促学生做好内务、遵守就寝纪律，引导学生文明习惯的形成，好的生活习惯形成了，精神相貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。我们工作的对象是一个个有独立思想的个体，它们活泼得意，朝气蓬勃，只要有它们身影存在的地方就处处洋溢着青春的气息。处于青春发育期，其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速开展，是人一生中开展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。如在开学工作的第三周，有一天晚寝，我从二楼值班室上楼巡视学生的就寝情况，当经过三楼和四楼之间的楼梯时，听到女生伤心的哭声，因为那个楼梯口的灯有故障不能亮，于是我顺着哭声摸过去，发现有三四个女生坐在楼梯上一起抱头痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也难受起来。问她们怎么回事，她们执意不肯答复，只是说老师你不用担忧，我们只想在这里静一静。但当时是晚寝，这样下去肯定会影响其它学生休息和晚寝纪律，你一味的劝说让它们不要再哭回宿舍休息反而适得其反，她们哭得更伤心。出于一位母亲的本能心里很是为她们担忧，怕它们出什么事。同时因为生活老师的职责，你必须想尽方法让她们以最快的速度回到宿舍即刻就寝，但又不能使她们更伤心产生不必要的平安隐患。只有分散它们注意力，避而不谈伤心的原因，引开她们伤心的情绪，大概过了7-8分钟的时间，终于它们不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并没有完毕，必须知道它们到底发生了什么事。于是事后我让当时哭得最伤心的女生，和其宿舍舍长到值班室谈话，获得她的信任才知道它们是因为宿舍友谊问题引起的。在这过程中，那位女生，向我述说着它们的友谊，并认真的问了我一个问题“什么是真正的朋友?”这使我深化的体会到作为生活老师不仅应该充当好管理者的角色，管好学生日常的内务、午休、晚寝纪律工作，还应理解学生心理生理开展的特点，正确客观的解答学生向你咨询的任何疑问，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。正所谓“师者，传道，授业，解惑也!”所以作为要给孩子们解惑的我们，要不断的充实自我，进步自身的业务程度。学生要一滴水，你必需要有一桶水，这样你才能更进一步做好生活老师的觉色。作为一名生活老师，还要富有"爱心"，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，看到它们难过，要用爱去谅解它们的情感，用爱去包容、关心、保护她们，假如你是发自内心的，比拟敏感的她们，会感应得到，会给你信任的回报。学生可以向你畅开扉证明已经充分信任你，因为信任才会向你表露它们矛盾的心理，向你诚挚的发问。总之，生活老师只有把爱的情感投射到学生的心田，各种工作才能收到良好的教育效果。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇十四今天上午又见到姜老师了，心情格外的好。在给我们这些新老师培训的老师中，她是给我留下印象最深化的老师之一。姜老师一共给我们上了两节课，可是每一次听她的课，我都会从中学到很多做人的知识，很受感动。今天我们学习的课题是：老师的幸福生活与专业成长。简单的开场白后，姜老师很快切入了正题。她首先给我们讲了什么是幸福，并且谈到幸福的人生有四点：心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄。接着姜老师就给我们展开了深化讲解。听着姜老师的讲解，我开场了深思：我的生活幸福吗?我偷偷的在心里用“四个有”衡量了一下自己的生活，由原先的代课老师转为正式老师了，工作比以前稳定了，儿子和我的“关系”越来越好了，就盼望着明年春天接他来上幼儿园了。身边有几个能说知心话的姐妹，经常在一块说说心里话，一块聚聚餐，逛逛街。家里面虽然没有多少钱，但还是有一点儿积蓄的。嘿，这么一看，我这四条全都过了，我的生活是幸福的呀。可是我怎么没感觉到呢，到底是哪个环节出现了问题?我陷入了深思以前生活和工作的镜头开场在我的脑海里放映：我看到了不久前的我，由于工作压力大经常失眠还喜欢做噩梦;总喜欢把工作中的火发泄在老公身上，动不动就喜欢生气，朋友和同事都不喜欢和我开玩笑，学生躲得我远远的。老公说我是更年期提早，要带我去看医生，就连妈妈也说我不是她女儿了。那时的我真的是“人见人不爱，花见花想败”。我经常问自己：我这是怎么了?以前的我不是这样的。当时的我心里痛苦极了，说不出是什么原因，可是内心却好似压着一坏大石头，喘不上气来。处在这样一种状态下，恐怕就连幸福也不敢来敲我的门了。我不是一个不知足的人，但有时候却经常做了一些不知足的事，害人害己呀!“幽默和赞赏是生活中的两幅光滑剂。”姜老师带有磁性的声音把我从回忆中拉了回来，“渴望赏识是人性的弱点”，姜老师接着说，“在我们的生活中，假如你不是一个懂得幽默的人，就请你试着去学会赞赏别人吧!作为妻子，你首先要学会的是赏识自己的丈夫。”真的是一语惊醒梦中人啊!“赏识”自己的丈夫?我好似从来就没有这么做过啊。老师给我们举了一个例子：古希腊大哲学家苏格拉底，宁愿站在大街上聊天，也不愿意回家。原因是他有一位强悍的妻子!我虽谈不上“强悍”，但也是一位“强势”女性。生活中，老公总是喜欢赞美我，我却很少表扬他啊。苏格拉底的老婆因强势造就了一位伟大的哲学家，我因强势只会造就一位自卑的“家庭煮夫”。我那么爱看《水浒》，怎么就忘了“____”的道理了呢?姜老师的话让我茅塞顿开啊!否那么，老公被我“逼上梁山”，然后再来个“揭竿起义”，我就只能“改朝换代”了!如今的社会，“女权”的色彩越来越浓烈了，女人在家庭里的地位也越来越高了。特别是在结婚之后，女人更是集大权于一身，老公那么在家庭里扮演了各种各样的角色，集“万千荣辱于一身”，“不敢高声语，恐惊家中人”，默默地做着属于他和不属于他的事情。于是就有人开场为男人鸣不平了：“男人就是苦，男人就是累”，“男人哭吧哭吧不是罪”。可是“男儿有泪不轻弹”的原那么性问题又制止住了他们，于是只能“泪水往心里流”了。可以说生活在新社会下的男人，真的不容易啊。想想自己，和老公从相识到结婚已经六年了。在这六年里，老公从来没对我大声说过一句话，总是小心翼翼的讨好我，主动做家务，给我买好吃的，对我比对儿子都好。可我呢?从来就没有主动表扬过老公，而且总喜欢挑他的不是。和老公相比，作为人家的老婆，我连最根本的赏识都不肯“施舍”给人家，真的是太吝啬了!顿时，一种愧疚感袭上我的心头，我开场可怜老公了。人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，结婚时遇到一位好丈夫。回头看看自己的人生足迹，有幸这三件我全都凑齐了。这样一来，我怎敢再长吁短叹：生活对我太不公平，我生活的不幸福啊!有人说生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑。这句话一点都不假呀。幸福何尝不是一面镜子?你说它好，它就会对你好，你说它不好，那它就真的不会对你好。亲爱的女性同胞们，假如你是一位喜欢赏识自己丈夫的人，那么恭喜你，你是一位幸福智慧的妻子;假如你和我一样，如今还不会赏识自己的丈夫，那就请和我一起，自觉主动地去赏识他们吧，这样你才会感受到生活的幸福，收获幸福的花朵儿。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇十五作为一名刚来的生活老师，我在对学校环境完全生疏和经历缺乏的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入工作，深感惭愧!回忆在南城中学这两个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。在这个过程中有过失败，也有过抱怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。首先，“学生平安”对于我们生活老师来说是最为关键的问题。所以学生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍长签到，宿舍长必须如实填写签到表，不能弄虚作假。只要学生在宿舍，我们生活老师都必须知道学生的去向，确保学生的平安。同时也要加强对学生自我保护等方面的教育。例如：我们要郑重让学生知道有些设备、物品可能会对他们的身体造成伤害，教育学生不应带危险锐利的器具回宿舍。也认识到：加强对学生自身的平安教育和平安措施，是我们义不容辞的责任。其次，学生的“身体安康”。作为生活老师，有责任让家长放心、安心、省心。季节变更、温差变化，我们要及时提醒、检查理解学生的安康状况，一旦发现有学生身体欠佳，都能在第一时间送去治疗。再者，“学生纪律”是每天巡视重点之一，不允许有丝毫马虎。特别在学生下晚休回宿舍后，要不停巡视，走到每个房间，接近他们，和他们谈心;要深化理解当日有“情绪不正常”的学生，发现心理问题就及时解决;要在熄灯前五分钟温馨提示，好让学生睡觉前做好准备工作。到大局部都安静下来之后，还要逐个巡视，如听到讲话声，就要问清情况，给予正面教育，以便问题能得到及时解决。晚间切忌兴师动众大声喧哗。所以，加强沟通是有效消除师生意见和隔膜的最正确良药。最后，我认为，最简单但又最繁琐的常规工作要算“内务卫生管理”。做好一天不算难，但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍长的思想工作，让宿舍长带着宿舍的人做好宿舍的内务卫生”，平时不定时地召集每间宿舍的宿舍长会议，鼓励他们想方法把宿舍内务没有做好的地方做好;早晨生活老师检查各宿舍卫生情况，对好的宿舍予以通报表扬，缺乏的宿舍那么予以批评指正，每天在黑板公布情况。另外，在管理学生过程中，我认识到要让他们遵守学校住宿规定，就要用人性化教育手段去感化他们，让他们从心底感到你是真心对他们好。有时候提醒学生，天气好了叫他们把衣服拿出去晒;天气冷了提醒及时添加衣服;学生病了，提醒按时吃药……这些不经意的小事会拉近了我与学生之间的间隔，看到他们感谢的目光，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!随着社会的进步，学校的开展，学校对我们的工作也会不断更新，我将在今后的工作中，时刻注重学习，汲取先进的教育管理方法，细心地指导教育学生，让学生学会做人，学会学习和生活，让家长放心满意。中蒙一班生活老师心得感悟生活老师心得分享篇十六生活老师，一个新兴的荣耀的称号。我就是刚刚担任了两个多月的生活老师。就在这短短的工作中，我的感触颇深，作为学校学生生活管理中的一个新成员，在没有一点工作经历的前提下，一是虚心的向其他老师学习，二是在实际工作中渐渐的探究积累。现将这段时间的工作总结如下：一、保持一个安康的室内卫生环境1、室内严格执行卫生平安消毒制度，每天必须将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新颖，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。2、身心安康指导：积极和学生进展思想交流，帮助学生抑制各种心理障碍，养成健全人格，进步他们保护身体安康，保证平安，讲究卫生等方面的知识和才能。二、加强平安教育，进步平安意识1、严格执行学校规定的《生活老师职责》，努力做好生活区域的平安和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，特别是晚上更要认真仔细，绝不马虎。2、利用主动和学生多聊天的时机，对学生进展平安宣传和教育，进步学生的平安意识。让他们掌握一些自我保护的技能，进步孩子们的自我保护才能。3、孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫，以