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文档简介
第三节怎样学习和研究化学
第2课时探究铜绿的性质铜绿的物理性质铜绿的化学性质1.铜绿（主要成分为碱式碳酸铜）2.主要物理性质：绿色粉末状固体
在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试管中滴加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。一、学习化学需要进行化学实验实验步骤实验现象实验结论1、“铜绿”和盐酸的作用2、“铜绿”受热的变化产生气泡，并且看到“铜绿”溶解形成蓝色溶液。铜绿能够与盐酸作用形成二氧化碳，氯化铜和水。绿色的固体受热后变成了黑色固体，在试管壁上有水珠生成，并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。
铜绿受热能分解黑色的氧化铜，水和二氧化碳碱式碳酸铜＋盐酸→氯化铜＋二氧化碳＋水碱式碳酸铜→氧化铜＋二氧化碳＋水文字表达式：加热二、学习化学需要进行科学探究
科学探究的一般过程提出问题猜想与假设设计实验实验验证收集、整理实验数据解释与结论反思与评价
铁、铜、铝是生活中常见金属。镁也是一种重要的金属，它可能具有哪些性质和用途？提出问题1、颜色状态2、是否容易被折断3、是否可以导电4、在空气中点燃的现象5、在食醋中的变化（1）镁是一种银白色的固体，硬度不大（2）镁条能够导电（3）镁能与酸发生反应；（4）镁能与空气中成分（氧气）发生作用；猜想与假设（1）取一段镁条观察外观，看看是否容易扭曲；（2）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮；（3）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象；（4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧；实验设计金属样品镁条颜色状态是否易被折断是否导电空气中点燃的现象食醋中的变化银白色条状固体容易
可以耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。有大量气泡产生实验现象实验结论镁条物理性质：银白色的固体，硬度小，能导电化学性质：（1）能与酸反应；（2）能在空气中燃烧文字表达式:镁+氧气氧化镁MgO2MgO点燃化学用语元素符号化学式化学方程式--组成--物质--化学反应在化学中，人们采用统一的符号来表示元素和物质，用于描述物质的组成、结构、性质和变化规律。三、学习化学需要使用化学符号化学用语练习观察与思考——指出组成各物质的元素物质组成元素物质组成元素氧气(O2)氯化氢(HCl)金刚石(C)氧化镁(MgO)镁条(Mg)二氧化碳(CO2)氨气(NH3)碳酸氢铵(NH4
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