2023年大班社会寻找春天的教案

2023年大班社会寻找春天的教案大班社会找寻春天的教案1

设计背景

让孩子在大自然中感受春天的漂亮，知道春天大自然的改变。激发孩子对春天无比酷爱的感情。

活动目标

1、通过春游，并看照片，视察、发觉知道春天大自然的改变，

2、通过讲解并描述活动，感受春天的漂亮

3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比酷爱的感情。

重点难点

让孩子感受春天的漂亮，知道春天大自然的改变。

活动打算

照相机、卡纸、垫板与夹子、记号笔、音乐

活动过程

一、激发导入

1、谈话激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观乡间的春色

1、预设问题：现在是什么季节？请你与老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、讲解并描述春天动植物天气、人们活动的改变。

1、我们在外面发觉哪些春姑娘为我们带来了礼物？

2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?

3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

四、观赏春天的改变

1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）

1、老师这里还有很多春天的美景，我们一起来看看

2、播放老师拍摄的春天美景，与幼儿一起探讨欣赏

3、老师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的改变—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠醒悟、南迁、换毛蜕皮）、天气变暖）

五、画春天

1、组织孩子们用画笔，把春天画一画

六、唱春天

组织孩子合唱：春天在哪里

教学反思

春天到来，就带孩子们来到户外视察大自然的改变。并且我为了让孩子们能够便利视察，我还是确定让他们在户外里面进行探究、视察、找寻。当告知孩子们要到户外去视察，孩子们表现的特别兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参加其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们支配这样的活动。

另外活动前的打算我也思索过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不便利，所以我就为孩子们供应了垫板与夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果真，在户外的时候看到孩子们行动便利，纸也没有弄碎、弄皱。

让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处找寻春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是逍遥自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发觉的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里找寻春天、感受春天。

活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探究之下，回到教室后，孩子们在探讨时反而很宁静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感爱好的事情，他们很想和同伴共享自己的发觉呢！

大班社会找寻春天的教案2

设计意图：

在日常生活中，我们身边始终存在一个话题，那就是环保。治污治霾始终是我们人类共通的环保任务，环境爱护人人有责，所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动，通过相识各种污染源，让幼儿意识到爱护环境的重要性，培育孩子良好的环保意识，争做“环保小卫士”，让孩子眼中到处是“春天”。

活动目标：

1、能大胆的说出环境受污染后的改变及危害。

2、懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。

3、感受春天大自然的美妙情感。

4、体验明显的季节特征。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：

活动重点：能大胆的说出环境受污染后的改变及危害。

活动难点：懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。

活动打算：

PPT课件操作卡片（垃圾分类可回收、不行回收）

活动过程：

一、嬉戏情境的导入

师：老师发觉最近天气变暖了，你们知道现在是什么季节吗？

幼儿：春天

师：对，就是春天。瞧，春天来了。（播放动画）

师：春天里，你都看到了什么？春天给你带来了什么样的感受？

小结：天气变暖了，小草发芽了，小树长高了，小鸟叽叽喳喳唱起歌来，很多鲜花也盛开了....这就是我们漂亮的春天、迷人的春天，小挚友眼中的春天。

二、嬉戏活动的打算

师:可是，生活中一些人类的不文明行为，让我们的春天消逝了...（播放视频：地球以前如此漂亮，海是蓝色的，山是绿色的，现在它确伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为，使我们的环境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空气d等污染。）

师：我们的环境发生了什么改变？

（环境被人类破坏变得很糟糕）

观看图片。师：视察下面三幅图，谁能告知你看到了什么？

1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟失去了家园，有可能给人类带来自然灾难，比如泥石流、沙尘暴。

2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾造成水源污染，鱼儿、人类都会失去干净的水源无法生活。

3、空气污染：大量烟雾的排放，使人们无法呼吸。

小结：人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。

三、嬉戏活动的过程

嬉戏：《垃圾分类放放好》

师：小挚友你们喜爱在这样糟糕的环境中生活吗？爱护环境，从我做起。让我看看小挚友将生活中的垃圾分类。

嬉戏规则：将幼儿分组，每组有可回收与不行回收垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片，请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。

（幼儿操作，老师巡回指导，展示并评价作品。）

小结：我们的小挚友都很厉害，只要我们从身边的小事做起，爱护环境，爱惜环境，这样春天才能再回到我们身边。

四、嬉戏主题的延长

听（音乐起），阳春三月正是踏春的好季节，小挚友跟老师一起动身吧！留意不践踏花草，不乱扔垃圾，爱护环境，人人有责！（带幼儿出场）

活动反思：

通过一系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达实力，让幼儿学会用视察的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的改变、人们的活动、生物生长的改变等，激发幼儿酷爱大自然，增加环保意识。

大班社会找寻春天的教案3

认知目标能从人的服饰改变中知道春天来了技能目标能用自己喜爱的方式表达对春天的宠爱情感目标感受春天来临的美妙与喜悦

活动重点能用自己喜爱的方式表达对春天的宠爱活动难点能从人的服饰改变中知道春天来

打算课件音乐图片

导入：

一、起先部分老师组织谈话。

"小挚友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？

二、基本部分

1.老师出示课件演示稿，请幼儿视察图片上都有什么？然后老师提问："春天究竟是怎样来得呢？"2.老师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿观赏并思索：

（1）你听到诗歌里说谁来了？

（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿观赏课件，老师朗诵诗歌，激励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。

（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

4.引发幼儿绽开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。激励幼儿自由表现自己想像中的春天的`景物。

三、结束老师带幼儿出去找寻漂亮的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

活动延长教化幼儿爱惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

大班社会找寻春天的教案4

依据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外找寻春天的实践嬉戏活动，在活动中，激励幼儿主动思索、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，大胆参加，主动地探究，在不断地尝试、嬉戏合作中，提高幼儿对自然活动参加的爱好，从而在嬉戏活动中不断提高嬉戏的乐趣和对大自然的酷爱之情。

活动目标：

1、全面发展幼儿的探究爱好，提高幼儿的`参加和合作意识。

2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动打算：

彩笔，图画本，

活动目标：

1、能主动与同伴商议、合作嬉戏，遇到问题能主动想方法解决。

2、通过视察和创建性地嬉戏，学会和别人介绍、共享阅历，体验胜利的乐趣。

活动支配：

带领幼儿到户外小树林中，

小挚友们！春天来到了，天气也变得温煦起来，我们都脱下了厚厚的棉衣，。大地也变得温柔了许多，我们踏着春天的步伐，一起来找寻春天好不好？幼儿一起说——好

幼儿分组活动：

幼儿分成两个小组。

引导幼儿视察观看小树林中的改变，并和小挚友一起沟通，你从哪里找到了春天？？

活动延长：

老师提出问题，让幼儿进行探讨：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜爱的颜色，把你喜爱的春天画下来，展示给老师和小挚友。

幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，