幼儿英语教案中班教案5篇

1/1幼儿英语教案中班教案5篇教案的写作可以关心我们提升自己的教学质量，教案在完成的过程中，你们需要强调创新教学方法，以下是范文社我细心为您推举的幼儿英语教案中班教案5篇，供大家参考。

幼儿英语教案中班教案篇1

分析:这是一节活动课,幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种嬉戏复习所学单词,并初步学习用句型“ilike…….”表述自己宠爱的颜色。

活动重点:

1.复习所学颜色单词。

2.学习句型“ilike…….”

活动难点:

1.能依据老师的指令作出恰当的反应。

2.能大胆表述自己宠爱的颜色。

活动目标:

1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

2.初步感知﹑学习句型“ilike…….”能表述出自己宠爱的颜色。

3.培育幼儿对英语的爱好。

活动预备:

1.多媒体设备一套、课件

2.图片（布置成小花园）、画纸、油画棒若干

3.手偶一个

活动过程:

（一）开头部分：

出示课件，通过歌曲“colourscolours！”引出活动内容。

（二）基本部分：

1.复现已学的颜色单词。（课件展现）

t：whatcolour?

c:yellow/black…

t:red?

c:yes./no.blue.

2.说唱颜色。（并播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。

3．game:whichone?(课件展现)

幼儿通过认真观看，推断老师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。

4．利用“花园”图片，引出新授内容。

(1)老师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色美丽的花，进行示范：red.ilikered.

(2)利用手偶，复现新授内容。

5．摘花活动

幼儿依据意愿，自由选择自己宠爱的颜色，让幼儿尝试用“ilikered/yellow….”表达出自己宠爱的颜色。

6．种花嬉戏

老师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己宠爱的颜色，进行涂色，老师进行个别指导。让孩子们把自己亲自画的花，种到花园里。鼓舞孩子用英语表达自己宠爱的颜色

ilikeblue.

ilikegreen.

ilikeyellow.

ilikepink.

ilikebrown.

ilikered.

（三）结束部分：播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的爱好。

幼儿英语教案中班教案篇2

设计意图

每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的嬉戏吧！”这次活动从本嬉戏动身，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小，并结合学习bigcircle、smallcircle，激发幼儿学习英语的爱好。

活动目标

1、能乐观参加英语活动，感受活动的趣味性。

2、学习“big、small、circle”三个英语单词。

3、能听指令做出相应的动作。

活动预备

神奇盒、ppt、英语视频。

活动过程

一、情景导入。

1、老师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神奇盒。

2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观看自己手上的物品是什么？（学习单词circle）

3、幼儿观看手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。（学习单词big.small）

二、ppt、视频教学环节

1、老师提出问题，让幼儿带着问题观看ppt。

2、引导幼儿发觉大小的变化。（复习单词）

3、嬉戏《我抛你说》：老师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出bigcircle、smallcircle（学习词组）。

4、老师在嬉戏中引导幼儿说出词组。

三、嬉戏：bigcircle、smallcircle

1、请幼儿观看视频，学习嬉戏玩法。

2、幼儿分组玩嬉戏。

3、幼儿学习律动。（复习词组）

四、活动延长

请幼儿将bigcircle、smallcircle放到相对应的盒子里。

活动反思

1、第一环节老师利用英语手指律动吸引幼儿的爱好，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很乐观，也能较正确的回答老师提出的问题。

2、其次环节老师出示神奇盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观看手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中老师利用幼儿喜爱玩嬉戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平常不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时，老师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发觉大小的不同，并学习词组：bigcircle，smallcircle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的嬉戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的.思路，跟老师一起进行互动学习。

3、第三环节老师先请幼儿观看视频学习嬉戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩《bigcircle，smallcircle》，在嬉戏中老师和幼儿一起边嬉戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最终请幼儿一起跟着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然全部幼儿跟着一起跳了，但有部分幼儿没有唱出来。

不足：

1、老师与幼儿的英语口语互动较少。

2、其次环节幼儿分类放大小玩具时，自己发觉幼儿放错了，也请幼儿观看了，但老师没有借此机会让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。

3、同样是其次环节，老师预备的教具和幼儿手上的不一样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。

幼儿英语教案中班教案篇3

活动目标

1.关心幼儿理解和把握的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手教导读、按挨次传书力量的培育。

3.激发幼儿连续学习英语的爱好。

活动预备

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

活动过程

一.幼儿听音乐，进行嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。

1.幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。

2.幼儿相互介绍自己身上的`字和凳子上的字。

3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演嬉戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和把握新词“鸭”和“duck”。

1.老师出示图片，介绍鸭宝宝;关心幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字并叙述故事。

2.通过提问的方式关心幼儿熟识的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.老师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。

6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。

7.引导幼儿熟悉外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片，争论外国的鸭字里有哪些字母，

并启发幼儿做出动作。

(2)老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。

三.引导幼儿看书，进一步熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书，进展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛嬉戏，关心幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.幼儿分成四组进行竞赛嬉戏。

幼儿英语教案中班教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿对英语活动的爱好，熬炼幼儿自信、英勇表现自己的力量。

2、复习单词：red、yellow、blue，学习词组：redbird、yellowbird、bluebird。

3、能用weare……。来进行嬉戏。

4、在嬉戏情节中激发幼儿学习英语的爱好

5、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。

活动预备：

ppt、生气的小鸟图片

活动过程：

一、导入

1、课前律动，吸引幼儿爱好。

二、学习理解

1、提出问题，打开ppt，请幼儿听音乐，进行争论（这是什么音乐？）

2、观看图片，请幼儿说说这是什么？他们分别是什么颜色？（复习单词：red、yellow、blue。）

3、看视频，了解小鸟的特征。

4、看小鸟图片，学习词组：redbird、yellowbird、bluebird。

三、嬉戏巩固

1、老师发人手一份的教具，复习巩固词组：redbird、yellowbird、bluebird。

2、嬉戏《打小猪》，学习句子：weareredbird、weareyellowbird、wearebluebird。

活动延长：

发给幼儿人手一份的小鸟图片，请幼儿边涂颜色，边说出小鸟的英文名字。

活动反思：

第一环节：播放音乐导入活动内容，请幼儿听听这时什么音乐？你听过没有？由于幼儿仔仔大多都玩过“生气小鸟”的嬉戏，所以幼儿在这个环节表现还是不错的，都能告知老师正确答案。

其次环节：

1、请幼儿观看ppt图片，并复习单词：red/bule/yellow，由于在复习三种颜色的部分幼儿表现比较好。

2、播放动画，在播放动画前提出问题，让幼儿在动画中找出之前复习的颜色小鸟。再动画放完之后，老师依次出示红黄蓝三色小鸟图片教幼儿认读，在认读过程中，老师利用大小声，和让幼儿和不同颜色的小鸟打招呼，关心幼儿记忆，由于“生气小鸟”是幼儿感爱好的，所以他们在学习时爱好都比较乐观。

3、发放人手一份的教具，在发放教具之前提出要求，让幼儿观看自己手上的小鸟和其他小伴侣的有什么不同，然后老师说出小鸟的英文名，请拿到相同颜色小鸟的幼儿起立，关心幼儿巩固记忆。

第三环节：

1、先请幼儿看动画，说说小鸟是被谁抓走的，然后老师让幼儿把自己的小鸟藏好，请三位老师进行情景表演，关心幼儿学习用“weare……”来进行嬉戏。

2、请幼儿分成三队，在配课老师的带领下嬉戏，老师从旁进行指导。

不足之处：

1、其次环节复习颜色时应先看动画，让幼儿在动画中找到有什么颜色的小鸟，再进行复习比较好，由于自己是先看图再复习，然后又放动画找鸟，让原来很流畅的过程变得很混乱。

2、在嬉戏时老师考虑到常规，让全部的幼儿按3条队站好。进行嬉戏，这样反而让没有嬉戏的幼儿站在正在嬉戏幼儿的旁边，影响了嬉戏的进行，幼儿也没有很好的用“weare…”来嬉戏。

3、还是由于常规，在幼儿玩完嬉戏后，常规比较乱，我让配班老师把参与过嬉戏的幼儿带出去，导致自己已经预备好的课堂延长没有上。

小百科：bird是鸟，脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。

幼儿英语教案中班教案篇5

教学目标：

1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）。

3、幼儿可以认知相关的动物单词。

4、教幼儿听懂简洁的英语对话。

5、复习以前的内容，学新词新句。

教学预备：

1、和交通工具相关的图片。

2、动物头饰。

3、cd碟。

教学步骤：

1、老师和幼儿之间的相互问候，相互打招呼。

2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告知幼儿，你们将会看到许很多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们肯定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最终让幼儿练习句型“thisisa……”。

3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告知幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“thisisatiger.”其余的幼儿便说，：“oh，thisisatiger！”依此类推。

4、认知单词：car（小轿车），先让幼儿一起读