幼儿小班教案模板8篇

1/1幼儿小班教案模板8篇不管我们已经教过了多少同学，每节课之前还是需要预备教案，教案在制订的时候，你们需要留意规律思路清楚，以下是范文社我细心为您推举的幼儿小班教案模板最新8篇，供大家参考。

幼儿小班教案模板篇1

活动目标：

１、观看并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。

２、知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。

3、培育幼儿爱惜小动物，爱惜大自然的情感。

活动预备：

１、多媒体课件《动物的家》

２、山林，土壤、草丛、水的大挂图

3、各种小动物的头饰

活动过程：

１、观看课件，并思索：

（1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称

（2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？

2、再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。

3、学习按动物的居住场所进行分类。

如：山林——狮子，老虎，熊猫等。

土壤——蜗牛，蜈蚣等

水——鲨鱼，鱼，虾等

4、请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。

5、再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿争论：

“假如小动物们失去了家，会怎么样？”

——动物失去场所，会面临死亡。

——所以要爱护大自然，爱护小动物们的家，让小动物们生活得开快乐心的。

6、参加操作课件中的交互式嬉戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，准时进行制止。

幼儿小班教案模板篇2

一、背景

石头是幼儿平常生活中比较常见的物品，孩子们都很喜爱玩。近来班里的自然角中有家长为我们送来了几块雨花石，那颜色斑斓的石头更引起了幼儿极大的爱好。正好我们小班开展了以故事〈五彩石头路〉为引线的主题活动。那么如何挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的教育呢？一开头，我想到了数数。但纯粹的数数活动仅仅把石头作为其他教具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。重要的是如何利用石头本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。细细的观看石头，它具有不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活动的重点放在让幼儿依据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数数和分类的学问。

二、活动的实录与反思

（一）引题

“前几天我们一起听了〈五彩石头路〉的`故事，谁用石头铺路了？今日我们也一起去帮兔姐弟铺路。”

（反思：通过老师简短的话，既关心幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的爱好。为整个活动的有序开展奠定了基础）

（二）捡石头

1、观看石头

1）看看这里有多少石头？

2）这些石头是怎么样的？

3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

（反思：这一环节的设计是让幼儿通过自己的观看，进一步把握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的依据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既进展了幼儿的观看力量，又使他们的语言得到了进展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明白幼儿比较细致的观看力量。假如在教学中老师能准时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观看、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应当时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。）

2、捡石头——按数量捡石头

1）请小伴侣捡两块粗糙的石头

2）听听老师拍了几下手，就捡几块石头

3）听听敲了几下小铃，就捡几块石头

4）请你数一数，你一共捡了几块石头？

（反思：这是一个有关数量和数数的环节。在这个环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量掌握在6以内。使的幼儿能数的清晰、正确。）

3、分类

请你把捡来的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的

石头放在绿筐里（反思：这个环节既让幼儿依据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的预备）

4、捡石头

1）请你一块一块的捡不同的石头，等到老师说停的时候，就立刻回到座位上

2）数数你捡到了多少石头？

（反思：再一次让幼儿来捡石头。而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有肯定的掌握，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好预备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在选择，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的掌握，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。）

（三）铺路

1、幼儿自由铺路：请你用你捡来的石头帮兔姐弟铺一条路。

2、沟通：你用石头是怎么铺路的？（老师把幼儿的铺法陈设在黑板上）

3、学别人的方法铺路：我们学学这种方法来铺路

4、学习按间隔的方法进行铺路

（这一环节是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是根据大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有肯定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观看，敏锐的观看到孩子的排序方法。在孩子沟通的时候让他们把好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清晰排序的方法。在图示的基础上让幼儿依据图示来进行对应的排序。在幼儿自己阅历的基础上老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿原有阅历的提升显得焦急了点，

假如在提升的时候能更认真、具体就更加完善了。）

（四）延长活动

1、今日我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过石头路，走石头路有什么感觉？

2、一起去踩踩自己铺的石头路

（反思：通过回忆在梅苑公园走石头路的经受，再次激发幼儿走石头的爱好。）

三、教后感

本次活动主要是让幼儿在感知石头特征的基础上，学习按石头的特征进行排序的一个数学活动。其中也整合了数学中的一些数量、分类等内容。

在这个活动中主要的教具就是石头，老师有意识的选择不同特征的石头作为本次活动的主角。石头是幼儿平常生活中比较常见的，也是幼儿非常很感爱好的东西。通过这样的集体教学活动使幼儿对石头的熟悉更深了一步。同时也得到了数学方面的进展。在活动中老师所供应的石头数量应当更加充分，这样在幼儿排序的时候可以依据自己的需要随时的补充一些自己所需要的石头。

本次活动的材料是石头，充分体现了材料的生活化。材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往打算着幼儿获得学问的多少，激发爱好的大小及开发智力的深度。而石头本身具备的特征比较多，适合幼儿进行分类和排序。同时这样的材料来源于生活，预备比较简洁，不用化许多的功夫。体现了材料预备的简洁化，但虽然是简洁的材料但在用的时候却是特别的有用。

在教学方法的选用上体现了方法的多样化。操作法是供应合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己的摆布、实践中获得数学感性阅历和规律学问，是小班幼儿学数学的最主要的方法；嬉戏法是将抽象的数学学问寓于幼儿感爱好的嬉戏中，让幼儿在嬉戏活动中学习，有利于调动乐观性和激发爱好，也是一种常用方法。

在本次活动中就充分考虑到小班幼儿的年龄特点，运用嬉戏的方法贯穿始终，同时又让幼儿充分的操作，让幼儿在自己的动手中猎取新的学问阅历。

在活动中始终体现幼儿是活动的主体，老师是活动的主导的现代教育思想。在让幼儿学习排序的过程中就体现了幼儿在前，老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展现，在孩子展现的基础上，老师加以总结，把孩子的原有的阅历进行提升。再让孩子学习新的排序方法，获得多种的排序阅历，得到进展。

老师指导做到三个“最”：最少的干预，最多的观看，最大的鼓舞。对幼儿来说，操作的过程要比结果更为重要，老师认真观看幼儿的操作，让幼儿充分的表达自己的操作方法，然后鼓舞幼儿学习新的方法。

幼儿小班教案模板篇3

教学目标：

初步熟悉抢救车的形状和功能。知道抢救车是人类的好伴侣，很多人的性命都是靠抢救车挽救的。

进展幼儿思维和口语表达力量。

情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

预备：

抢救车图片

活动与指导：

1、请幼儿说说自己都熟悉什么车。

2、你们熟悉抢救车吗?

3、请幼儿观看抢救车图片。

4、你们说抢救车是什么颜色的?

5、再说说抢救车长的什么样?

6、你们知道抢救车有什么用吗?

7、抢救车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。

8、抢救车上方有鸣笛，假如有生命垂危的人就可以打开鸣笛，鸣笛一响，全部人都要给它让路。假如没有抢救车，有些人会由于病情拖延而死。所以，抢救车是人类的好伴侣。

小百科：抢救车司机受过专业培训，可以在繁忙的路段、夜里和坏天气里快速平安地驾驶。培训也包括抢救车打滑掌握和野外驾驶。速度当然重要，不过当车上运载着一名重病或重伤的患者，其他工作人员又在对他进行急救时，平稳行驶也是必需的。

幼儿小班教案模板篇4

活动目标：

1.了解一盔一带的平安防护作用。

2.养成自觉佩戴头盔、系好平安带的良好出行习惯。

3.提高幼儿自我管理力量，培育良好的头盔佩戴和乘车系平安带的习惯。

活动预备

视频、图片、儿歌

活动过程

1、叙述交通事故案例,导入老师叙述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。)

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，从六月一日起。

摩托车、电动车的危急性也是客观存在的，假如驾驶员及乘客能够做好平安防护，同时在路上骑行时严格遵守交通法规，那么发生交通事故的可能性便会大大降低。“头盔是个护身宝，骑乘车辆要戴好”。

汽车平安带作为一种有效的平安防护装置，被誉为“生命带”。从交通事故的状况来看，未系平安带的`比规范使用平安带死亡率高约6倍。在车辆发生碰撞、紧急制动或侧翻时，平安带能将驾驶人和乘客牢坚固定在座位上，防止人体与风窗玻璃、车体发生碰撞或被甩出车外，造成损害。“平安带是生命带，发生意外防损害”。

2、集体沟通。

师：自2023年6月1日起将在全国开展“一盔一带”平安守护行动!

提问：“一盔一带是什么?”

一盔就是平安头盔，一带就是平安带。在乘坐电动车、摩托车的时候肯定要佩戴好平安头盔，在乘坐私家车出租车时肯定要系好平安带。

幼儿参加到好玩的戴头盔和系平安带的小试验中，让幼儿知道了为什么要佩戴头盔和平安带，知晓头盔和平安带是怎样爱护我们以及如何正确地佩戴头盔、平安带的方法。

师亲自为孩子们佩戴头盔示范正确的佩戴方法。

1.打开束带;

2.将头盔水平放于头上，缓慢收紧束带直到感觉舒适;

3.调整束带置于耳朵下方;

4.束带调整好之后，拉紧束带紧贴下巴;

5.确保头盔移动的幅度不超过2.54厘米，同时保证未松开束带前头盔不会掉下来。

观赏平安儿歌：电动车请留意，戴上头盔别大意。开摩托戴头盔，坐车也要戴头盔。开汽车预备好，平安带要系好。从今以后要牢记，头盔平安带别遗忘!遵守道路交通法，平安出行你我他!

小结：为了自己及家人幸福请让“戴好头盔”和“系好平安带”成为习惯。“平安出行，佩戴头盔，从我做起”生命只有一次，文明从我做起，让我们携起手来，共同营造文明和谐畅通的交通环境。

幼儿小班教案模板篇5

【活动目标】

1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。

2、观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的奇怪   心。

3、体验科学活动的欢乐。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

【活动预备】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；篓子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

【活动过程】

一、提问引起幼儿爱好。

（1）师：是不是全部的水都能吹出泡泡？

（2）老师试着用清水吹泡泡，不胜利。

师：可以用什么方法做出能吹出泡泡的水？

（3）引导幼儿争论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水？（支持幼儿的各种想法，为幼儿供应他们想到的能添加的洗涤用品。）

二、制作泡泡水，引导幼儿观看各种洗涤用品在水里溶解的现象。

（1）请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。

（2）引导孩子观看洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。

师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了？

现在杯子里的水发生了什么变化？

三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

（1）加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透亮     的，

（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。

（1）用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）师：你用什么做的泡泡水？哪个小伴侣用了跟他一样的东西？（用另个小伴侣做的泡泡水试试。）为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出？引导幼儿发觉浓度影响吹泡泡的效果。

（3）小伴侣相互换换，看看谁做的泡泡水最简单吹出泡泡。

（4）整理整理物品，请小伴侣按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到篓子里。

反思：

上了好玩的泡泡活动中，小伴侣们对自己动手摸索制作泡泡水的奇怪   心很强，对吹泡泡活动很感爱好。但是在活动中幼儿对加了洗条用品后水的变化，观看的过程不明显，我想假如在活动中增加一个搅拌的用具，让幼儿加入液体后先搅拌，再用吹泡泡的工具吹，这样幼儿在观看时就会更好一些。在吹泡泡时可以让幼儿到室外感受一下，可能会更增加幼儿的爱好。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

幼儿小班教案模板篇6

活动目标

1.萌发幼儿节省用水，爱护水资源的意识。

2.培育幼儿的理解力量及大胆表达自己感受的力量。

3.关心幼儿了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。

活动预备

1.ppt课件：水的作用

2.ppt课件：假如没有水

3.两盆花（一盆浇水，一盆不浇水）

幼儿园课件

活动过程

一、导入

1.出示没有浇水的盆花

请幼儿观看、比较两盆花有什么不同。

引导幼儿发觉，浇过水的花，很滋润，很旺盛。没有浇水的花，叶子发干，看上去很蔫。

2.争论：花为什么要浇水？

二、展??

1.争论水的作用

假如我们口渴时怎么办呢？喝了水以后感觉怎么样？水有什么作用？

2.ppt课件：水的作用

（1）幼儿通过观看图片，从人们的生活、生产及动植物的生存等不同的方面了解水的用途。

浇花，

浇菜地，

灭火，

制作喷泉欣赏，

发电。

（2）渗透儿歌内容

妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。

淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。

庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

发电织补炼钢铁，大小工厂都用到。

（3）庄稼为什么要用水来浇灌？什么是浇灌？丰富词汇：浇灌。

（4）争论：假如没有水会怎么样？

3.请幼儿观赏儿歌《水是宝》，进一步了解水与人类生活的关系。

（1）儿歌里说了个什么事？为什么说“水是宝”？

（2）它是怎么说的？个别幼儿运用响鼓板激发幼儿学习儿歌的爱好。

（3）集体跟磁带诵唱儿歌，请诵唱清晰、声音嘹亮的幼儿个别展现。

4.引导幼儿争论：水的作用很大，我们应当怎么办？

增加节省用水的意识。丰富词汇：疼惜。

三、结束

ppt课件演示《假如没有水》

让幼儿对节省用水进行情感体验。

附：儿歌《水是宝》

水呀水，是个宝，人民生活少不了。

妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。

淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。

庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

发电织补炼钢铁，大小工厂都用到。

水呀水，是个宝，它的用处真不少。

人人用水要疼惜，节省用水记得牢。

幼儿小班教案模板篇7

活动目标

1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点)

2、懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果。(难点)

3、进展身体协调性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

环境创设

环卫工人的图片、工作录象等。

活动过程

一、了解环卫工人的工作

(1)出示图片：你们知道他们是谁吗?环卫工人常常做什么事呢?我们今日来看看环卫工人都干哪些工作?

(2)观看录象：引导幼儿留意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，公路有什么变化。

二、争论环卫工人的工作与人们生活的联系。

(1)师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?

(2)引导幼儿争论：假如没有环卫工人会怎样?

三、敬重、疼惜环卫工人和他们的劳动成果

(1)环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在仔细的工作。那么我们小伴侣应当怎样珍惜他们的劳动成果呢?

(2)看看图片上的行为哪些应当做哪些不应当做?

活动反思：

通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫洁净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很宏大。懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开头来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

幼儿小班教案模板篇8

活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平