高考作文预测及佳作赏析：书法与学习传统与创新

高考作文预测及佳作赏析：书法与学习，传统与创新原题阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：不临帖就不能学书法。唐代书法大家孙过庭这样形容不临帖的人：“任笔为体，聚墨成形，心昏拟效之方，手迷挥运之理，求其妍妙，不亦谬哉！”大意是说不懂得书法临摹，难写出一手好字。材料二：如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，不会有艺术。——高尔基以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。材料一，注意抓材料中的关键句“不懂得书法临药，难写出一手好字”，强调学习书法开始总得有个模仿的过程，从模仿中去领悟技巧。材料二，引用高尔基的名言，强调学习过程中，不能只限于模仿，实则强调了创新的重要性。综合两则材料立意为：模仿是学习的一个初始阶段，由模仿到创新，才是学习和实践的最终路线。文中只谈模仿或只谈创新，都视为立意不全面。材料一和材料二都在谈论学习的方式和方法。材料一中提到了学习书法需要临帖，也就是模仿前人的作品来提升自己的技艺。而材料二则指出，如果学习只停留在模仿阶段，就无法创造出新的科学和艺术。这两个材料给我们的启示是，学习不仅仅是简单地照搬前人的经验和作品，更重要的是要有创造性思维和独立思考能力。虽然临摹可以帮助我们掌握基本技巧和风格，但只有在此基础上进行创新才能取得进步。因此，在学习任何领域时，我们应该注重理解原理、掌握基本技能，并在此基础上进行思考、实践和创新。模仿只是一个起点，真正的进步来自于对知识的理解与运用，并将其融入到自己独特的创造中。模仿，即学着别人的样子重复地做。但“模仿”并非机械重复，而应是“敏于模仿”“善于模仿”。也就是通过“模仿”得到相应的知识、技能、方法等之后，就需要突破“模仿”，进行创新，否则就永远突破不了被模仿对象，没有自己的生命。通过模仿，我们可以借鉴，取长补短，为己所用；为创新做好准备、注入活力。模仿不是目的，而是阶段和手段，模仿最终还是应该创新。总之，模仿是学习过程中必不可少的一环，但不能止步于此。我们应该通过模仿来积累经验、提高技能，并以此为基础展开自己的创造性思维，从而实现真正的学习和进步。考生可结合社会实际展开论述，如中国科技发展，学习西方的先进科学技术，这是模仿；但是中国发展要崛起，单纯的模仿明显是行不通的，我们要有自己的知识产权，在高新尖领域，要有自主的技术创新。如社会的发展，新中国成立之初，我们坚持走社会主义道路；在发展的过程中，我们将马克思主义中国化，经历改革开放，坚持走中国特色的社会主义道路。如个人的成长与发展，在学习科学知识的过程中，结合自己的实际，选择自己的职业生涯发展规划，在未来的事业发展中，可以开创出自己的新天地。立意：1.始于模仿，终于独创。2.在模仿中成长，在成长中创新。3.敏于模仿，高效创新。佳作赏析【佳作赏析】：书法与学习的关系近年来，书法作为一门传统艺术形式，备受人们的关注和喜爱。然而，在现代社会中，书法是否只是一种艺术表达形式呢？或许我们可以从不临帖就不能学书法这句话中找到一些答案。唐代书法大家孙过庭曾经说过：“任笔为体，聚墨成形，心昏拟效之方，手迷挥运之理，求其妍妙，不亦谬哉！”这句话揭示了一个重要的道理：不懂得临摹、模仿他人作品的人难以写出一手好字。这也意味着在学习书法时，我们需要借助于模仿和临摹的方法。但是高尔基却告诉我们，“如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，不会有艺术。”这两个观点似乎存在着矛盾。然而仔细思考后我们会发现，在学习任何一门技能或者领域时都存在着模仿与创新之间的关系。学习是一个渐进的过程，在初步掌握基本技巧后通过模仿他人作品来提高自己的水平是必不可少的。而随着时间的推移，我们需要逐渐摆脱模仿，发展出属于自己的风格和独特性。书法作为一门艺术形式，同样如此。在初学者阶段，我们可以通过临摹名家作品来学习他们的笔法、用墨技巧等，从而提高自己的字写水平。但是如果只停留在模仿阶段，那么我们就无法创造出属于自己的作品。因此，在掌握基本技能后，我们应该开始思考和表达自己的独特想法和感受。通过对生活、情感、社会等方面的观察与体验，将这些独特性融入到书法创作中去。正如高尔基所说，“如果学习只在于模仿”，那么我们就不会有科学和艺术。科学和艺术需要创新和突破现有框架的能力，需要个体对世界的独立思考和表达。因此，在书法学习中也应该注重培养创新意识和个人风格。总结起来，书法与学习之间存在着相互关联与依赖关系。模仿和临摹是学习书法的起点，但创新和个性化才是书法艺术的追求。在学习过程中，我们应该保持对传统的尊重与理解，同时也要敢于突破传统的束缚，勇于表达自己的独特思想和感悟。通过学习书法这门古老而美丽的艺术形式，我们可以培养自己对美的欣赏能力、观察能力以及审美情趣。同时，在书写字迹时也能够提高专注力、耐心以及细致入微的品质。因此，我们不仅仅是在学习一种艺术形式，更是在培养自身综合素质。让我们珍惜这份遗产，用心去学习书法，并将其运用到生活中去。让我们用笔墨记录下生活中的点滴，并通过创新与表达展现出属于自己独特的风格与魅力。点评：观点明确：作文开篇即提出了书法与学习的关系，并对其进行了深入探讨。逻辑清晰：文章结构合理，观点之间有层次感，过渡自然流畅。文字表达优秀：使用了恰当的词汇和句式，语言简练而富有表现力。见解独特：通过引用孙过庭和高尔基的观点，并结合自己的思考，展示了对书法与学习关系的独到见解。改进建议：可以更充实地举例说明模仿和创新在书法中的具体应用，增加论证的可信度。对于书法艺术的追求可以进一步展开，探讨如何培养个人风格和独特性。

【佳作赏析】：书法与学习，传统与创新随着信息技术的迅速发展和全球化的深入推进，学习方式正在经历巨大的变革。然而，在这个快节奏、多元化的时代里，是否还需要传统的书法临摹呢？孙过庭曾说：“不临帖就不能学书法。”他认为只有通过临摹才能掌握好字的精髓。但是，在现代学习中，模仿是否适用于其他领域呢？高尔基说：“如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，不会有艺术。”他提到了科学和艺术两个领域，这两个领域都是人类智慧和创造力的结晶。如果仅仅依靠模仿，我们将无法取得任何科学上的突破和艺术上的创新。事实上，在科学领域里，每一个伟大的科学家都是通过自己对问题的思考和独特见解进行探索，并最终获得了重要发现。同样，在艺术领域里，每一位伟大的艺术家都是通过表达自己独特的情感和审美观点，创造出了独一无二的作品。因此，模仿只是学习的起点，真正的突破和创新需要我们走出模仿的舒适区，勇于探索未知领域。然而，传统书法作为一门艺术形式，在其学习过程中仍然具有重要意义。临摹书法可以帮助我们更好地理解和掌握书法的技巧和规律。通过模仿大师的作品，我们能够感受到他们所倡导的美感，并从中汲取灵感。同时，临摹也是对书法历史文化传承的一种方式，可以加深对中国传统文化的理解。在现代学习中，模仿并不等同于复制。我们应该在模仿中注入自己的创新思维和个性特色。模仿是学习的起点，真正的突破和创新需要我们走出舒适区，勇于探索未知领域。我们可以通过模仿来学习他人的经验和方法，但要在此基础上加入自己的理解和创造，形成独特的个人风格。另外，在现代科技快速发展的背景下，我们也可以借助人工智能技术来辅助学习。例如，在书法方面，有许多书法教育平台利用人工智能进行字迹识别和评估，并提供个性化指导和反馈。这种方式不仅提高了学习效率，也使得书法艺术更加普及。同时，在其他领域如科学研究和艺术创作中，人工智能也发挥着越来越重要的作用。它可以帮助我们进行数据分析和模型推演，加速科学研究的进程；在艺术创作中，它可以为艺术家提供灵感和创意，并辅助完成作品的制作。总之，书法临摹在现代学习中仍然具有一定的价值，但我们不能局限于模仿。我们应该在模仿基础上加入自己的思考和创新，形成个性化的学习方式。同时，借助现代科技和人工智能技术，我们可以更好地辅助学习，并实现个性化、高效率的学习体验。只有这样，在不断变化的时代背景下，我们才能不断进步、适应挑战，并为社会发展做出贡献。点评：这篇文章从传统书法与现代学习的角度出发，探讨了模仿与创新的关系。文章结构清晰，逻辑严谨，观点明确。首先，作者引用了孙过庭和高尔基的观点作为开头，引起读者思考。然后，通过科学和艺术领域的例子来阐述模仿的局限性，并指出真正的突破和创新需要勇于探索未知领域。接下来，作者指出传统书法仍然具有重要意义，并解释了临摹书法对技巧、规律以及文化传承方面的帮助。最后，作者提到借助人工智能技术可以辅助学习，并给出了书法教育平台和其他领域中人工智能的应用示例。整篇文章观点明确、内容充实、语言流畅，在论述上也体现了多角度思考和全面考虑问题的能力。改进建议：在文章中可以适当加入一些具体案例或实证数据来支持观点，使得文章更具说服力。同时，在结尾部分可以再加深一下对人工智能在学习中的应用前景进行展望，进一步丰富文章的内容。【佳作赏析】：书法与学习近年来，书法在我国逐渐受到了广泛的关注和热爱。人们纷纷投身于书法的世界中，不仅是为了提升审美情趣，更是为了从中汲取一种学习的力量。然而，在我们追求书法艺术的同时，我们是否真正理解了“不临帖就不能学书法”的深层含义呢？唐代大家孙过庭曾经这样评价不临帖的人：“任笔为体，聚墨成形，心昏拟效之方，手迷挥运之理，求其妍妙，不亦谬哉！”这句话告诉我们，如果只是模仿别人的作品而没有真正理解其中的内涵和技巧，那么我们很难写出一手好字。可见，在学习书法时，单纯地模仿并不能达到预期效果。高尔基曾经说过：“如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，不会有艺术。”这句话给了我很大启示。无论是科学还是艺术领域，在创新与发展中都需要独立思考和个性化表达。同样地，在学习上也应该如此。我们不能仅仅停留在模仿的层面，而是要通过模仿去理解、去创造。从这个角度来看，书法的学习不仅仅是一种艺术修养，更是一种思维方式和学习方法的培养。通过临摹名帖，我们可以学到传统文化的精髓，了解每个字背后的历史故事和哲理。然而，真正让我们进步的不是单纯地照搬，而是在临摹中加入自己的理解和感悟，并逐渐形成独特的风格。当然，在学习书法时也需要坚持不懈地练习和钻研。只有通过长时间的积累和反复实践，才能够使自己在书法上有所突破。同时，在临帖之外还应该注重写作技巧和审美意识的培养。只有将技巧与创新相结合，才能够写出富有个性和内涵的好字。总之，在学习书法过程中，“不临帖就不能学书法”的含义远远超出了表面意义。它告诉我们要善于思考、勇于创新，并将这种精神运用到学习的方方面面中。无论是学习科学知识还是追求艺术境界，我们都应该在模仿与创造之间找到平衡点，形成自己独特的风格和见解。因此，我认为书法不仅仅是一门艺术，更是一种思维方式和学习方法的培养。通过临摹名帖，我们可以汲取传统文化的精髓，并将其与个人理解相结合，在书法创作中展现出独特的个性和内涵。只有通过不断地实践与探索，才能够真正领悟到“不临帖就不能学书法”的深层含义，并在学习中获得更多的成长和进步。点评：文章结构清晰，有明确的开头、主体和结尾。开头通过提出书法与学习的关系引起读者的兴趣，主体部分围绕“不临帖就不能学书法”的含义展开讨论，并给出了自己的观点和理解。结尾部分对全文进行总结，并再次强调了书法对