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文档简介

新高中「其他學習經歷」培訓系列

策畫優質的「體育發展學習經歷」推行「體育發展學習經歷」的支援措施

楊永年課程發展主任﹝體育﹞體育發展學習經歷體育發展學習經歷

體育課:師資

香港學校體育科安全措施:教師資格

曾接受體育教學訓練 具備指定資格(較受關注項目)

認識教授方法及安全措施體育課教學內容可參考

體育學習領域課程指引

中學課程綱要(1988) 體育學習領域教學資源

為教師和學校提供支援

教育局提供的網上資源高中及高等教育新學制-「334」網上簡報

http://.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=4702其他學習經歷網頁

/cd/lwl/ole/01_intro_01.asp活動資料庫/cd/lwl/activity/OLE/index.asp社區項目示例/cd/lwl/ole/03_exem_01.asp學校推行示例/cd/lwl/ole/04_school_01.asp常見問題/cd/lwl/ole/06_faq_01.asp#OLE學生學習概覽

/cd/lwl/ole/SLP/slp_index.asp

電子學習檔案

http:///login.php?Lang=zh-tw為教師和學校提供支援

教育局的網上資源體育學習領域網頁(http://.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2408)相關通告相關資料及指引教材庫其他其他網上資源運動教育計劃(.hk/lschemes/sch-sport/b5/edu_intro.php)簡易運動教室(.hk/lschemes/sch-sport/b5/easy_classroom.php)教育城體育譯站(http:///iworld/index.phtml?iworld_id=96)

學與教資源:教育局中央資源中心九龍塘沙福道19號教育局九龍塘教育服務中心西座平台電話:36984437傳真:35869457

網址:

.hk/crc電郵:

crc@.hk搜尋參考資料http://.hk/為教師和學校提供支援

專業培訓專業發展課程體育教師暑期學校課程領袖研討會新任體育科主任課程其他工作坊、課程、研討會為教師和學校提供支援

專業培訓教練培訓計劃

(香港教練培訓委員會:香港體育學院及本地體育總會)

學校教練培訓計劃

學校體育推廣計劃(康樂及文化事務署)─

運動領袖計劃

大學及專上教育機構學位及副學士學位課程大學及教育機構舉辦的課程及研討會體育總會舉辦的運動課程及研討會其他團體舉辦的運動課程及研討會為教師和學校提供支援為教師和學校提供支援

教育局提供的財政資源(資助學校)擴大的/營運開支整筆津貼(OEBG)(官立學校)擴大的/科目及課程整筆津貼綜合家具及設備津貼(CFEG)教師專業準備津貼(TPPG)、新高中課程過度津貼(NSSCMG)及多元學習津貼(DLG)

.hk/UtilityManager/circular/upload/EDBCM/EDBCM09042C.pdf資助學校非經常津貼申請:校舍修葺/改建工程校本課後學習及支援計畫優質教育基金(QEF)其他

為學生提供支援

教育局提供的財政資源戶外教育營津貼增補基金爲主流學校內有殘疾的學生購買特殊傢具及器材或進行小型改建工程其他財政資源

其他財政資源賽馬會青少年暑期活動計畫賽馬會全方位學習基金辦學團體其他為教師和學校提供支援設施

學校場地設施康文署及房屋署場地設施運動場、游泳池、網球場、草地球場等大學及專上教育機構場地設施社區會堂其他機構設施為學生、教師和學校提供支援活動計畫

學校體育推廣計劃(康文署)戶外教育營(三十多個本地主要營地)學校舞蹈節(香港學界舞蹈協會)校際、埠際、亞洲學界運動比賽(香港學界體育聯會)學校體適能獎勵計劃

(香港兒童健康基金)跳繩強心計劃(香港心臟專科學院)青少年足球推廣計劃(香港足球總會)賽馬會青少年暑期活動計劃(民政事務總署)其他運動推廣計劃編號營

地人數限額營費(括號內為夏季營費)每人計預訂營地聯絡人電話號碼傳真號碼五日營三日營1明愛賽馬會明暉營http://.hk169$410$216陳長瑞先生2981787229810445298185542明愛愛暉營http://.hk983明愛小塘營(只適合舉辦中學教育營)http://.hk70$2164香港中華基督教青年會烏溪沙青年新村http://.hk

250$560$280孔淑恩女士26429420264010335香港中華基督教青年會聯青社-青年會黃宜洲青年營http://.hk

120$464$2326香港中華基督教青年會獅子會-青年會將軍澳青年營http://.hk

112$382$1917救世軍白普理營http://.hk

108$440($472)$220($236)黃慧儀女士23324531內線226298682508救世軍馬灣青年營http://.hk40$420($452)$210($226)298637879香港童軍總會大潭童軍中心http://.hk

80$492$246林晞婷女士281381502813739110香港童軍總會洞梓童軍中心http://.hk/chi/venue/cac/ttz108$404$202何亮珍女士2665808226666191

七項附屬計劃:運動教育計劃簡易運動計劃外展教練計劃運動領袖計劃聯校專項訓練計劃運動章別獎勵計劃運動獎勵計劃運動示範運動場地參觀運動展覽及運動講座大型活動導賞計劃奧林匹克主義與香港2009年東亞運動會主要為學生提供與運動相關的最新資訊,共有五個環節︰運動教育計劃

簡易運動計劃對象:小學生目的:提高小學生對體育運動的興趣以簡化的技術及器材或以選定的基本技術作訓練重點是訓練學生正確掌握不同運動的基礎技術,引發他們對專項運動的興趣

增強參與運動的自信心

外展教練計劃對象:中學及高小學生目的:由體育總會派出教練,為學生進行運動訓練及協助學校成立校隊引入系統化的運動訓練,鼓勵學生持續參與訓練,提升個人技術提供進階訓練課程及運動章別獎勵計劃提升學生對參與運動的持續興趣運動領袖計劃(一)對象:學校老師、中學生或學生家長目的:培訓運動義工在學校或體育總會舉辦的體育活動中提供義工服務,輔助教練及籌劃活動人員工作的執行運動領袖計劃(二)課程:運動行政運動裁判運動指導員賽務運動講座及義工管理運動領袖計劃(三)指導員班裁判班籃球足球排球羽毛球乒乓球劍擊田徑室內賽艇

聯校專項訓練計劃對象:具備運動潛能的學生資格:學員必須符合有關體育總會的技術測試或評估要求發展:表現具備潛質的學員,將被邀請加入有關體育總會的精英培訓架構接受長期訓練

聯校專項訓練計劃小學中學體育舞蹈體操劍擊壁球網球滑浪風帆賽艇籃球欖球排球運動章別獎勵計劃

發展有系統的運動訓練基準為不同運動項目按各級章別制定技術考核標準透過獎勵正面鼓勵學生參與運動、確認他們的技術成績

提高學生對參與體育運動的興趣及自信心鼓勵學員循晉級制參與進階訓練,提升技術,以促進學界的體育發展主辦機構:相關體育總會/康樂及文化事務署運動章別獎勵計劃

﹝sportTAG﹞-作為學生運動技術水平的確認標準體適能獎勵計劃

(sportFIT)-作為評估學生身體素質的指標運動參與獎勵計劃

(sportACT)

-作為評估學生持續參與運動鍛鍊的進度指標

運動獎勵計劃附屬計劃:對象:中小學生評核:設計建議性的運動參與訓練週期及 量度指標,訂定章別獎勵的標準。目的:-鼓勵學生恆常參與運動

-定立參與運動訓練/自行練習的計劃

-並從運動經驗的效益中提升學生的整

體心理及身體素質,提升運動表現

sportACT

獎勵計劃

(運動參與獎勵計劃)sportFIT獎勵計劃

(體適能獎勵計劃)對象:中、小學生評核:學生每年最少接受一次體適能測試(學校 體適能獎勵計劃),達指定水平可獲金、 銀或銅章級證書目的:-深化及延續sportACT

獎勵計劃

-鼓勵學生透過參與運動,鍛鍊體魄

-提升體適能水平

-編定個人運動訓練的計劃

sportTAG獎勵計劃

(運動章別獎勵計劃)–籌劃中簡易運動章別運動技術分級章別對象:小學生評核範圍:簡易運動的基本技術要求目的:‧正面鼓勵小學生們的運動經驗

‧提高小學生參與運動的興趣及自信心對象:中小學生評核範圍:‧各項運動的基礎/進階訓練技術指標

‧依據技術質量預以評分目的:‧正面鼓勵學生們的運動經驗

‧鼓勵學生們不段挑戰自我循序漸進提升 訓練目標,從而提升運動表現,促進學界的運動發展。新高中課程與學校體育推廣計劃其他學習經歷—社會服務培養責任感及領導才能運動領袖計劃其他學習經歷—體育發展分析身體動作,評估健康體適能的計劃成效運動領袖計劃改善體育技能校隊訓練、聯校專項訓練積極持恆參與體育聯課活動sportACT獎勵計劃查詢及報名:康樂及文化事務署學校體育推廣小組查詢電話:

26017602圖文傳真:

26849076電郵地址:

ssp@l.hk

網址:

http://.hk/lschemes/sch-sport/

為教師和學校提供支援人力資源

體育教師其他教職員學生(舊生)

家長社工教練/導師(學校直接聘請)

教練/導師(透過中介機構聘請)

其他為教師和學校提供支援教育局有關的指引及通告香港學校體育科安全措施學校聘請兼職體育教練或與體育總會合作應留意事項戶外活動指引、課外活動指引、境外遊學活動指引學童乘搭校車的安全指引綜合保險計劃空氣污染指數熱帶氣旋及持續大雨其他本地相關機構、體育總會的指引或安全措施為學生、教師和學校提供支援

綜合保險計劃BlockInsurancePolicy

公眾責任(第三者)(每宗意外:港幣壹億元)僱員補償(每間學校每宗意外:港幣壹億元)

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