部编版高中语文选择性必修中册教学计划公开课一等奖课件省赛课获奖课件

部编版高中语文

选择性必修中册教学计划第1页01指导思想教材分析03学情分析教学目标目录05教学措施教学内容及学时、进度安排第2页本着工具性与人文性相统一课程特点，以全面提升学生语文素养为关键,正确把握语文教育特点,通过提倡和实行自主、合作、探究学习方式，努力构建开放、情感、高效语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。

一、

指导思想第3页二、教材分析第4页选择性必修中册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提升学生语文素养起着极其主要作用，精确地说，是担负着提升学生文学观赏能力重任。本册教材教学内容以文学作品为主。本册教材仍突出教学人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养全面提升，尤其是文学观赏能力提升。重视培养学生自主意识、发明精神、合作意识与知识整合能力。全册内容分为五个单元。全册共编排了22篇课文，其中教读课文12篇，自读课文10篇，每个单元一种主题。下面，分单元进行详细分析。第5页第一单元:“点燃理性思维火花”。《社会历史决定性基础》《改造我们学习》《人正确思想是从哪里来》《实践是检查真理唯一标准》四篇课文观点明确，论述透彻，思维缜密，语言精确。阅读此类文章,有助于我们丰富思想,发展思维,提升语言利用能力，也有助于我们形成辩证唯物主义世界观和办法论。第二单元:“深化理性思考”。本单元所选课文哲理性较强，重视从多方面给学生以人生启示，并丰富他们生活经验:学习就是简单而有心反复，许多学习过程中看似遥不可及目光，俯下身体，便可在最深绝望里望见最美风景，当我们目光细细走过，眼前满是蓬蓬点点希望。第6页第三单元:“回到历史现场”。《左传》《史记》《汉书》等著作，巧于构思，精于剪裁，长于体现，不但是典范历史著作，也是优秀文学作品。以《屈原列传》或《苏武传》为例，并合适扩展阅读其他史传名篇(如《荆轲刺秦王》《信陵君窃符救赵》《廉颇蔺相如列传》等)，探究史传文学叙事艺术，引导学生归纳出若干特点。第四单元:“诗歌意象”。这是本册教材中诗歌单元。引导学生理解诗歌中意象作品:诗人创作诗歌时，往往把几个表面上并不关联意象完全靠心灵粘协力，拼并组织在一起，在矛盾交错境界中，展现诗人繁复情怀。古诗词诵读:应注意作者性格、人生经历。中国古代诗歌鉴赏注意与历史结合起来，能够进行跨学科学习;理解古人生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成框架，求全责怪。第7页三、学情分析第8页通过一种学期教学，从整体来看，所教学生好习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐渐养成，语文综合能力也在本来基础上有了较大提升。不过从低分学生答题情况显著体现为，学习爱好和学习态度方面有很大不足。综合分析学生情况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，伴随学生年纪增加和知识难度增加，加上目前根据课改精神对教学目标进行调整，本学科愈加重视考查学生理解、利用能力，对学生掌握知识深度和广度，思维能力和结识水平都提出了更高要求,这对个别优秀学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，在继续此前工作中行之有效办法伎俩同步，还应加强对课改学习与研究。第9页四、教学目标第10页课程目标根据知识和能力、过程和办法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元“单元说明”中都根据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生知识和技能并使他们掌握一定办法方面设计学习目标如下:1.要注意把握叙事性作品中人物和事件，对作品中感人肺腑形象、惊心动魄情景和各具特色语言，有自己心得和评价;还要努力提升默读质量和速度。2.熟读这些课文，要从中理解论述、描写等体现方式，琢磨记叙文语言特点。3.要注意课文如何抓住特性来介绍事物，理清说明次序，掌握常用说明办法，体会说明文精确、周密语言。4.默读有一定速度;能按照要求筛选信息。5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富内涵和精妙语言，并积累某些常用文言词语。6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情写法，体会作品语言特色。第11页五、教学措施第12页1.教师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理导学案，力求针对学生学情，真正发挥导学案在学生学习中引渡作用。2.学习并践行高效课堂，教学过程突出学生实践活动,指导学生积极地获取知识,科学地训练技能,全面提升语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,变化繁琐教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励利用探究性学习方式.要避免繁琐分析和琐碎机械练习。第13页3．实行分层目标教学,根据教学内容对不一样层次学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。4.加大对合学小组学习积极性调动和学习方法指导，在自学、对学和群学过程中重视培养学生三力:思维力、表达力、生成力。真正体现教育即解放，教师即开发，学生即成长观点，打造开放、情感、高效课堂。5.开展丰富多彩语文活动,激发学生语文学习积极性。例如:读书报告会、故事会、朗读会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生能力,提高爱好。6.教学过程中抓住学生闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文信心。从而缩小两极分化。第14页六、教学内容及学时、进度安排第15页周次内容第一周社会历史决定性基础2.1改造我们学习2.2人正确思想是从哪里来?第二周3.实践是检查真理唯一标准4.1修辞立其诚第三周4.2怜悯是人天性5.人应当坚持正义第四周第一单元研习任务第一单元复习与检测第五周6.1纪念刘和珍君6.2为了忘却纪念第六周7.包身工8.1荷花淀第七周8.2小二黑结婚8.3党费第八周第二单元研习任务第二单元复习与检测第九周9.屈原列传10.苏武传第十周11.1过秦论11.2五代史伶官传序第16页周次内容第十一周第三单元研习任务第三单元复习与检测第十二周12.玩偶之家（节选)13.1迷娘（之一）13.2致大海第十三周13.3自己之歌（节选)1