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文档简介

4.《一着惊海天》教案教学目标：1.认识通讯的特点和定义。2.培养提取信息的能力。3.品味文章语言特色，揣摩写作手法。4.培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。基础知识检测学习：1.字音检测：着陆(zhuó)、桅杆(wéi)、凛冽(lǐnliè)、舰艉(wěi)、浩瀚(hàn)、娴熟(xián)、默契(qì)、镌刻(juān)、澎湃(péngpài)、殚精极虑(dān)。2.掌握释义：娴熟：熟练。镌刻：雕刻。白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。3.文体知识：通讯的定义是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点有严格的真实性、报道的客观性、较弱的时间性、描写的形象性、议论色彩较浓。通讯的分类包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。自我研读生成新知：1.通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？这篇通讯详细地记录了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。2.快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信息？从这篇通讯中，我获取了辽宁舰的航行位置、歼-15舰载机着舰训练的时间、舰载机着舰的难度和重要性、歼-15成功着舰的过程以及歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝等信息。3.归纳出文章的层次：第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。(1-2)：检查甲板，做好着舰准备。(3-4)：交代这次飞行的重要性和降落的风险性。第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程。(5-16)：舰、机默契配合。(17-19)：舰载机成功降落。第三层：(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。合作探究生成能力：1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。2.导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗等词语像画家一样描绘出画的底色和格调，给人很强的现场感。3.详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。这篇通讯生动地描述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，突出了紧张而有序的氛围。文章运用了很多比喻修辞，如将着舰比喻为“刀尖上的舞蹈”，将歼-15的飞行比喻为“凌波海燕”，将舰载机飞行的速度比喻为“疾如闪电”，让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦。本文的写作特色在于很有价值感、很有层次感、很有现场感和很有美感。在层次上，本文具有叙事完整、铺排有序、重点突出、主次分明、文风平实和脉络直观等特点。这篇通讯曾获得解放军新闻一等奖，它不仅展示了新闻的真实，更是一篇激动人心的美文，具有动态美、语言美和情感美。读了这篇通讯，我感受到中国人民军队在创新中不怕牺牲、勇于探

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