玩泥巴课件苏教版公开课一等奖课件省赛课获奖课件

2玩泥巴科学苏教版一年级下第1页导入新知玩泥巴wánníba同窗们，你们懂得这群小朋友在干什么吗？第2页导入新知我们今天也来玩玩泥巴！看看谁玩得最佳？走进第二课——《玩泥巴》第3页新课解说你玩过泥巴吗？看看他们是怎么玩泥巴?

kànkɑntāmenshìzěnmewánníbāde第4页新课解说首先我们准备好土，最佳是某些粘土。接下来我们就开始准备做泥巴了哦。第5页新课解说以小组为单位进行限时比赛,我们首先把做泥巴准备工作和注意事项介绍一下,同窗们要认真听哦!第6页新课解说jiǎnchūbúshìnítǔdedōnɡxi1、拣出不是泥土东西泥土有好多杂草、叶子、小石子……拣泥土里有什么呢?第7页新课解说bǎdàdetǔkuàiniǎnniǎnsuì2、把大土块捻捻碎。捻第8页新课解说为何又是拣又是捻呢?泥土里杂质和大土块都会使土粘合度受到影响,因此这两项工作要认真.第9页新课解说xuǎnzéshāizi3、选择筛子想一想，先用哪个，后用哪个？选好筛子后做什么?选先选粗筛子，再用细筛子。接下来我们就开始筛泥土了.第10页新课解说shāinítǔ4、筛泥土注意:土越细越适合做泥塑。筛第11页新课解说bǎshāichūdetǔjiāshuǐhéchénɡní，把筛出土加水和成泥，zuòyíɡènǐxǐhuɑndewùpǐn。做一个你喜欢物品。做泥巴第12页新课解说注意：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而易揉捏。加水要适量第13页新课解说你看他们有捏、有搓、有揉”，玩得多快乐！接下来我们分组来观赏他们泥巴作品？第14页新课解说第一小组第二小组第15页新课解说同窗们都很棒，快来介绍一下你们玩泥办法吧！第三小组第16页新课解说我们小组采取“搓”我们小组采取“印”我们小组采取“捏”第17页新课解说陶土是不定型粘土精灵，任凭你们怎么捏、揉都会是一件特色作品，你们想象力是丰富，出现作品也是充满童趣！第18页新课解说把泥塑烧一烧，会变成有用陶器哦！第19页新课解说陶器作品第20页新课解说从柔软在泥巴到精美陶器，大家是不是以为很神奇啊!第21页课内拓展联系生活，想一想，有哪些东西与泥巴有关？第22页课外延伸玩泥巴好处？1、锻炼肌肉2、促进创新思维发展3、树立自信心和成就感4、培养观测力和发明力……第23页课外延伸施釉制陶瓷第24页课堂练习1、你会用泥巴做成（）（）（）……2、做泥巴办法有（）（）（）等。3、用简洁语言描述做泥巴过程。泥人我懂得小狗大树搓印捏第25页布置作业学生将自己作品晒干后着色，体验制作乐趣。第26页课堂小结通过本课学习，我看到了学生们参与热情，自己动手，感觉泥性，把泥巴玩出新办法，这不但发展了他们感知力、观测力和发明力，提升了同窗们动手能力。第27页这是一篇略读课文。课文介绍了一栋试验性综合电脑住宅有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学专家坂村健。全文是按照空间转换次序来介绍。第1自然段先总体说明了住宅装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅周围设施（风向标）、进入住宅程序，以及会客室布置、厨房装备、卧室“休息系统”使用、浴室装置等几方面详细说明了电脑住宅中智能系统使用和功能。这一部分是详写，也是文章重点部分。最后一种自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、互相合作特点。课文体现了电脑神奇和它给人们带来快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展科学技术给人们带来便利，唤起学生对美好将来憧憬和对科学技术摸索与追求。课文条理清楚，讲述详细，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文目标，一是增加学生见识，培养他们热爱科学情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定次序说明事物办法。引言

浓浓童话情让我们经历了一段段美好时光，重新捡起它，你会以为它是那么美好。

这节课让我们在写童话、讲童话、演童话过程中，再一次尽情体验童话给我们快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天“大看台”，同窗们一定按捺不住心中喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

同窗们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充足预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同窗们看，能够使学生有一种成就感，藉此深入激发学生们学习爱好。）二、激情

1、一种外国小女孩能够独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想事。乌塔和中国小学生不一样在哪里，造成这种不一样原因是什么？是我们国家教育教学办法不够科学吗？目前，同窗们自愿结组，赞同我们教育教学办法在一组，不赞同在一组，大家进行辩论。（自主合作，积极探究，相信这样学习办法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同窗们读书要有独特见解，同步，教师要尤其说明“每一种结识都是金子”道理，不脱离书中语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一种界定。）

2、展开辩论（在这里，教师要给予充足时间，更要参与到同窗们辩论中去，成为其中一员。教师也要有独特见解，这是对学生最佳支持。）

3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己独立自主能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维空间。同步，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地体现，这样