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文档简介
部编本《金色花》教学设计《金色花》教学设计学习目标：1.知识与技能：培养学生鉴赏诗歌的能力，有感情地朗读。2.过程与方法：通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题，采用各种方式朗读诗歌，使学生把握诗歌的感情基调。3.情感态度与价值观：引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情。教学重点：投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚纯朴的情感。教学难点：利用想象鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象和事物来书写情感。教学方法：美读感知法、启发点拨法、问题导入法、多媒体演示法。课时安排：一课时。教学过程：一、导入：介绍印度诗人泰戈尔的散文诗《金色花》，并朗读诗歌。二、学习体裁和作者：解释散文诗的概念，了解作者泰戈尔。三、初读课文：1.闭上眼睛聆听课文的朗诵，想象诗歌中的情境。2.同学回答自己的想象。四、深入理解课文：1.分析孩子想象自己变成金色花之后所做的事情，了解孩子的性格。2.朗读前三段内容，理解孩子的性格。3.小组或前后排同学合作，找出孩子变成金色花的目的。4.回答孩子变成金色花的目的是为了给妈妈送花香。通过以上教学过程，学生能够更好地理解诗歌的情感和主题，同时也能够提高鉴赏能力和朗读技巧。老师问：“在文章中，我们可以看到孩子对妈妈有着深深的爱和关心，这是一种什么样的情感呢？”学生回答：“这是一种亲情。”老师接着问：“那么，这篇文章的主题是什么？”学生回答：“这篇文章的主题是亲情和孝心。”老师最
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