激趣法在高中语文教学中的应用策略_第1页
激趣法在高中语文教学中的应用策略_第2页
激趣法在高中语文教学中的应用策略_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

激趣法在高中语文教学中的应用策略激趣法是指通过创造情境、引发兴趣和培养学生主动探究的能力，提高学习动机和学习效果的教学方法。在高中语文教学中，激趣法的应用对培养学生语文学习的兴趣和能力具有积极意义。

一、创设情境激发学习兴趣

创设情境是激趣法的重要手段。在高中语文教学中，教师可以通过引入生活案例、名人传记等真实的故事和事件，给学生提供一个真实、生动的情境，进而激发学生的学习兴趣。比如，在教授《红楼梦》时，教师可以以贾宝玉与林黛玉的情感纠葛为切入点，引发学生对于爱情与友情的思考和探讨。这样的情境创设不仅给学生带来了兴趣，还加深了学习的印象，提高了学习的效果。

二、活动设计促进主动探究

通过设计一些有趣的学习活动，可以促使学生主动探究，提高学习的主动性。比如，在教授《论语》时，可以设计小组活动，让学生结合自身实际，思考如何运用孔子的思想指导自己的行为。通过小组讨论、角色扮演等活动形式，引导学生去探究、发现、总结，并将所学知识运用到实际生活中。

三、多媒体辅助提高学习效果

多媒体技术在语文教学中的应用可以极大地提高学习效果。教师可以利用多媒体软件和设备，呈现图表、图片、音频、视频等丰富多样的信息资源，使学生在视觉、听觉等多种感官刺激下更好地理解和记忆知识。比如，在教授古诗词时，可以通过播放音乐、欣赏画作等方式，帮助学生了解古人创作背景，感受诗词的美妙之处，从而提高学生对于古诗词的理解和欣赏能力。

四、提供选择空间增加学习动机

激趣法还可通过提供选择空间，增加学生的学习动机。在高中语文教学中，学生的学习兴趣和学习能力各异，因此教师应该根据学生的实际情况，提供不同的学习方式和学习内容。比如，在教授《西游记》时，教师可以让学生自由选择研究哪个角色、哪个情节，让学生更好地发挥自己的特长，增加学习的乐趣和动力。

五、评价方式激发学习积极性

评价方式对于激发学生的学习积极性起到重要的作用。在高中语文教学中，教师应该注意采用多样化的评价方式，让学生充分感受到自己的学习成果和进步。比如，在教授作文时，可以采用自主评价、互评、教师评价等多种评价方式，鼓励学生主动思考、交流，并及时给予正面的反馈。这样的评价方式可以增强学生的自信心，激励学生更加积极地投入到语文学习中。

激趣法不仅能够提高高中语文教学的效果，而且在培养学生的兴趣和能力方面具有重要作用。在实施激趣法时，教师应该注重创设情境、设计活

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论