2023河北省教师招聘考试《中学生物》模拟试题

2023河北省教师招聘考试《中学生物》模拟试题学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是（）。

A.9／16B.3／4C.3／16D.1／4

2.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。在对应稀释倍数为10s的培养基中，得到以下几种统计结果。正确的是（）。

A.涂布了一个平板，统计的菌落数为230

B.涂布了两个平板，统计的菌落数为215和260，平均值238

C.涂布了三个平板，统计的菌落数分别为21、212和256，平均值163

D.涂布了三个平板，统计的菌落数为210、240和250，平均值233

3.人心脏的左心室连接着（）。

A.肺静脉B.肺动脉C.上、下腔静脉D.主动脉

4.下列有关基因工程的叙述，错误的是（）。

A.基因工程需要三种工具酶，即限制酶，DNA连接酶，运载体

B.检测目的基因是否存在于受体细胞内可用DNA分子杂交技术

C.目的基因导入双子叶植物受体细胞常用农杆菌转化法

D.反转录法合成目的基因需要逆转录酶.模板信使RNA等

5.下列有关人体细胞内ATP的叙述，错误的是（）。

A.一个ATP分子中含有两个高能磷酸键

B.人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与

C.细胞内合成免疫球蛋白时需要消耗ATP

D.正常情况下ATP与ADP的比值在一定范围内变化

6.下列关于生物膜的叙述，不正确的是()。

A.细胞内的ATP可在生物膜上合成

B.原生质体融合与生物膜的结构特点有关

C.细胞分化后.细胞膜的通透性不会改变

D.在叶绿体类囊体薄膜上能实现能量的转换

7.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂后，有关推测正确的是（）。

A.若a能抑制丙酮酸分解，则丙酮酸的消耗增加

B.若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸增加

C.若c能抑制ATP的形成，则ADP的消耗增加

D.若d能抑制[H]被氧化成H2O，则O2的消耗减少

8.现代生物进化理论认为生物进化的实质是（）。

A.种群基因频率的改变B.种群基因型频率的改变C.个体基因频率的改变D.个体基因型频率的改变

9.淋巴因子在人体免疫中发挥着重要作用，下列叙述正确的是()。

A.淋巴因子主要由B淋巴细胞分泌

B.淋巴因子既参与体液免疫又参与细胞免疫

C.淋巴因子直接作用于靶细胞，使其裂解死亡

D.淋巴因子主要通过增强抗体的作用来发挥免疫效应

10.人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是（）。

A.消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多

B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP

C.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感

D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自于线粒体内膜

11.北方地区早春播种时，常用地膜覆盖，以促进种子萌发，主要是因为地膜覆盖能（）

A.提高土壤温度B.降低光照强度C.提高土壤肥力D.防止病虫害

12.下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）。

A.胰岛B细胞分泌胰岛素B.mRNA与游离核糖体的结合C.吞噬细胞对抗原的摄取D.植物体细胞杂交中原生质体融合

13.在调查种群密度时，下列哪一种群可使用标志重捕法（）

A.一片池塘中的鲤鱼B.一片草地上的蒲公英C.一片森林中的杨树D.一片花丛中的菊花

14.在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生（）。

A.地衣使土壤中有机物增多

B.土壤越丰富，土壤的通气性越差

C.微生物随土壤有机物增加而增加

D.灌木容易得到阳光而取代草本植物

15.蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是（）。

A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质

B.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与

C.氨基酸之间脱水缩合生成的H20中，氢来自氨基和羧基

D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关

16.下列有关哺乳动物卵细胞在生物技术中的应用正确的是()。

A.提取出来的卵细胞与精子相遇即可结合形成受精卵

B.直接进行细胞培养可形成试管动物

C.去核后可作为核移植的受体细胞

D.可以作为目的基因的受体细胞，直接培育成转基因动物

17.下列实例中，能够反映细胞全能性的是（）。

A.小鼠腺细胞的自我复制B.克隆羊多利的获得C.壁虎断尾后重新长出尾部D.胡萝卜韧皮部细胞经组织培养产生完整植株

18.往装有未成熟的香蕉的袋子里放几个成熟的苹果，香蕉很快成熟，推测其中起主要作用的植物激素是（）。

A.生长素B.赤霉素C.脱落酸D.乙烯

19.对于数学、物理、化学等主要包含有高度、有结构的知识和技能的教学宜采用（）。

A.师生互动策略B.以教师为中心的讲授策略C.合作学习策略D.以学生为中心的发现策略

20.下列关于生长素作用的说法正确的是()。

A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的

B.生长素的浓度越高植物生长越快

C.发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件

D.顶芽能产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制

21.植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次包括()。

A.成熟区伸长区分生区根冠B.根冠伸长区分生区成熟区C.根冠分生区伸长区成熟区D.分生区伸长区成熟区根冠

22.下列各类动物中，最先出现呼吸系统的是()。

A.环节动物B.节肢动物C.软体动物D.鱼类动物

23.ATP的分子结构可简写为（）。

A.A-P～P～PB.A～P-P-PC.A-P-P～PD.A～P～P～P

24.基因的自由组合可导致生物多样性的原因是（）。

A.产生了新的基因B.改变了基因结构C.产生了新的基因型D.改变了基因的数量

25.进行观察、实验，收集证据、数据，尝试评价证据、数据的可靠性都属于“实施计划”的基本要求。选出控制变量属于“制定计划”的基本要求。

A.直观导入B.直接导入C.经验导入D.故事导入

26.培养料进入细胞的方式中，运送前后物质结构发生变化的是（）。

A.主动运输B.被动运输C.促进扩散D.基团移位

27.布鲁纳认为，为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（）。

A.掌握所给的信息B.检验所给的信息C.超越所给的信息D.实践所给的信息

28.“学生喜欢我吗”、“同事如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”，这是教师成长历程中（）的表现。

A.关注发展阶段B.关注情境阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段

29.在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞以及鸡的红细胞中均能进行的生理活动是（）。

A.中心体发出星射线B.无丝分裂C.合成蛋白质D.ATP合成

30.下列关于免疫细胞的叙述中，正确的是()。

A.一个浆细胞可以合成和分泌不同的抗体

B.辅助性T细胞表面具有能与HIV结合的受体

C.效应细胞毒性T细胞能分泌淋巴因子

D.B细胞分化成记忆B细胞后，其膜表面接受抗原的受体类型已改变

二、判断题(5题)31.同源染色体上的遗传因子连在一起一同遗传的现象称为连锁。（）

A.正确B.错误

32.在细胞培养中，极少数原代培养的细胞渡过“危机”后，又顺利地传40～50代次，并且保持原来染色体的二倍体数量及接触抑制的行为，我们把这种细胞称为细胞株。（）

A.正确B.错误

33.人肺中的气体交换既有单纯的扩散，又有主动运输。（）

A.正确B.错误

34.人体蜗背侧核与蜗腹侧核发出的纤维大部分在背盖腹侧交叉到对侧，与对侧未交叉的纤维一起上行与中脑的外侧构成外侧丘系。（）

A.正确B.错误

35.处于质膜上的不同糖蛋白的糖基通常分布在膜的两侧。（）

A.正确B.错误

参考答案

1.B表现正常的夫妇生下同时患两种病的男孩，说明这两种病都是隐性遗传。另外，父亲正常，儿子患血友病，说明血友病属于伴X染色体隐性遗传病(用H、h表示)，苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传病(用A、a表示)，则表现型正常的夫妇的基因型为A_XHX_xA_XHY，既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩的基因型为aaXhY，所以该夫妇的基因型为AaXHXHXAaXHY。就血友病而言，他们所生女孩的基因型为XHXH或XHXh，不会患血友病；就苯丙酮尿症而言，他们生下正常孩子的概率是3／4，综合以上分析可知，这对夫妇再生一个女孩，表现型正常的概率是3／4×1=3／4。

2.D用稀释涂布平板法测定细菌数时，至少要涂布3个平板，才能使实验更准确、更有说服力，所以A、B排除。C选项虽然涂布了3个平板，但是一个平板的细菌数与其他两个相差悬殊，说明实验过程中可能出现了错误，这个错误的数据便不能采用。只有D选项是正确的。

3.D肺循环：右心室→肺动脉→肺中的毛细血管网→肺静脉→左心房；体循环：左心室→主动脉→各级动脉→身体各处的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉(体静脉)→右心房。因此本题选D。

4.A基因工程必须使用的工具酶是限制酶和DNA连接酶，运载体不是酶，故A错误。

5.B人体细胞在进行有氧呼吸时，在有氧呼吸的第一阶段和第二阶段，不需要氧气参与，能合成少量ATP。人体细胞还可以进行无氧呼吸，例如，在做某些剧烈运动时，肌细胞无氧呼吸供能，不需要氧气参与，但依然可以产生ATP。

6.C线粒体内膜是ATP合成的主要场所，A项正确。原生质体融合与生物膜的流动性有关，B项正确。细胞分化为不同细胞后，膜上的载体发生变化，对膜内外物质的运输产生了变化，因此细胞膜的通透性也发生了改变，C项错误。光能转换成活跃的化学能这一过程是在叶绿体类囊体薄膜上进行的，D项正确。

7.D有氧呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸。a抑制丙酮酸的分解，则丙酮酸的消耗会减少，A错误；b抑制葡萄糖分解，则丙酮酸数量因来源减少而减少，B错误；c抑制ATP形成，则其原料ADP的消耗减少，C错误；d抑制[H]结合02生成水，则02的消耗减少，故D正确。

8.A现代生物进化理论指出种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。

9.B淋巴因子主要由T淋巴细胞和效应T细胞分泌，A项错误。淋巴因子有两个作用，在体液免疫中可以促进B细胞的增殖分化，在细胞免疫中可以加速效应T细胞裂解靶细胞，故B项正确、D项错误。直接作用于靶细胞的是效应T细胞，C项错误。

10.A快肌纤维几乎没有线粒体，主要靠无氧呼吸产生ATP。而慢肌纤维与有氧运动有关，主要靠有氧呼吸产生ATP。有氧呼吸的能量利用率高，所以消耗等摩尔的葡萄糖，慢肌纤维产生的ATP多，A项错误。有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都在细胞基质中进行，产物为丙酮酸、[H]和ATP，B项正确。人体细胞无氧呼吸的终产物是乳酸，剧烈运动后肌肉会有酸痛感，C项正确。有氧呼吸中ATP的产生主要在第三阶段，场所是线粒体内膜。D项正确。

11.A早春播种后，用塑料膜覆盖地面，除了可以提高表层土壤的温度外，还可以减少土壤中水分的散失。因此，常用塑料膜覆盖地面来保温、保湿，能够促进种子提早出苗。

12.BA项，胰岛8细胞分泌胰岛素中胰岛素是分泌蛋白质，需要由细胞核提供的DNA合成mRNA运出细胞核，并和核糖体结合，在核糖体合成肽链、内质网初步加工、高尔基体加工成成熟的蛋白质，再通过小泡运输到细胞膜，以胞吐的方式分泌出去。这个过程直接依赖细胞膜的流动性完成，A不符合题意；B项，合成mRNA的场所是细胞核，mRNA从细胞核进入细胞质和核糖体结合是穿过核膜的核孔，不需要跨膜运输，这个过程不直接依赖细胞膜的流动性就能完成，B符合题意；C项，吞噬细胞对抗原的摄取是胞吞过程，这个过程直接依赖细胞膜的流动性完成，C不符合题意；D项，植物体细胞杂交中原生质体融合和微生物原生质体融合的基本原理相同，都是直接依赖细胞膜的流动性完成，D不符合题意。

13.A标志重捕法适用于活动能力强，活动范围较大的动物种群。而B、C、D项中的对象都为不会活动的植物，故不能用标志重捕法，而池塘中的鲤鱼活动能力强，可用标志重捕法。

14.B地衣能进行光合作用，使土壤中有机物增多，A正确；有机物越丰富，土壤通气性越好，微生物也越多，B错误；微生物能分解有机物，并随有机物增加而增加，C正确；灌木容易得到阳光，在竞争中获胜而取代草本植物，D正确。

15.A翻译过程中，在细胞质基质中转运氨基酸的是tRNA，不是蛋白质，所以A错误。水解蛋白质要靠蛋白质水解酶，其本质也是蛋白质，B正确。氨基酸脱水缩合过程中，氨基脱-H，羧基脱-OH，所以水中的氢来自氨基和羧基，C正确。结构决定性质，蛋白质的碳骨架和功能基团都影响蛋白质的结构，故蛋白质的基本性质与碳骨架和功能基团都相关，D正确。

16.C提取出来的卵细胞要培养到减数第二次分裂中期才可与获能的精子结合形成受精卵．故A错误。试管动物由体外受精所形成的受精卵发育而来，卵细胞的全能性受到限制．单独培养无法形成试管动物，故B错误。卵细胞比较大，营养丰富，含有促进核全能性表达的物质，故去核后可作为核移植的受体细胞，C正确。由于卵细胞的全能性受到限制，所以导入目的基因后不能直接培育成转基因动物，故D错误

17.D细胞的全能性是指已分化的细胞仍然能发育成完整个体的能力。因为生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。A项，小鼠腺细胞的自我复制只说明细胞能复制增殖，而没发育成完整个体，不能体现全能性，故错误；B项，克隆羊多利的获得只能说明细胞核具有全能性，因为克隆羊多利的过程是取甲羊的乳腺细胞的核，把它移植到乙羊的去核卵细胞中，培养后移植到丙羊体内，产下就是多利羊，说明细胞核具有全能性，故错误；C项，蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部说明细胞的增殖和分化，并没有形成完整个体，不体现全能性，故错误；D项，胡萝卜韧皮部细胞是已分化的细胞，利用植物组织培养培养出了完整植株，体现了细胞全能性，故正确。

18.D成熟的苹果能释放出乙烯。乙烯能使果实呼吸强度大大提高，并能提高果实组织原生质对氧的渗透性，促进果实呼吸作用和有氧参与的其他生化过程，使果实中酶的活性增强并改变酶的活动方向，从而大大缩短了果实成熟的时间。因此，起主要作用的是乙烯，答案为D选项。另外，成熟的苹果不能释放其他三种激素。

19.B如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。因为这样能充分发挥教师的主导作用，教师控制整个课堂，掌握教学进度，提高教学效率，故本题选B。

20.C未用生长素处理过的植物枝条由于自身的芽等能产生生长素，所以扦插后能成活，A项错误。生长素具有双重性，浓度过高会抑制植物的生长，B项错误。发育着的种子能产生大量生长素，为子房发育提供必要条件，C项正确。顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽处，由于生长素作用的两重性，侧芽的生长会受到抑制，D项错误。

21.C植物根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

22.C按照进化等级，选项中的顺序是软体动物→环节动物→节肢动物→鱼类动物。软体动物一般生活在水中，用鳃呼吸，是在进化过程中首先具有了专门的呼吸器官的动物。环节动物一般靠体壁进行呼吸；节肢动物呼吸系统呈现多样性，可以用鳃(虾、蟹)、书肺(蜘蛛)、气管(昆虫)呼吸；鱼类动物用鳃呼吸。

23.AATP，又称三磷酸腺苷，三个字母代表的含义分别为：A代表腺苷，T表示三个，P代表磷酸基团。腺苷与三个磷酸基团以磷酸键相连，其中1个普通磷酸键，2个高能磷酸键，且2个高能磷酸键在远离腺苷的磷酸之间。“一”代表普通磷酸键，“～”代表高能磷酸键，故选A。

24.C基因重组(自由组合)的定义：在减数第一次分裂的后期，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合。由定义可知，基因重组只是非同源染色体上的非等位基因之间的随机组合。当然，由此而产生的生物“新”性状(其实是重组性状)是由于生物的基因型改变了，而并没有产生新的基因，也没有改变基因的结构和数量，故选C。

25.A教师在讲授新课之前，首先引导学生观察植物，再从观察中引出问题，导人新课，这属于直观导人。直接导人是直接阐明学习目的、学习要求和各个重要部分的内容及教学程序的导人方法。经验导人是以学生已有的生活经验，已知的生物学素材为出发点，通过教师生动而富有感染力的描述、谈话或提问，引起学生回忆、期待和了解其中的奥秘，激起学生的求知欲，自然地导入新课的方法。故事导入是根据教学内容的特点和需要，选讲联系紧密的故事片段，引发学生学习兴趣的方法。

26.D基团移位指一类既需特异性载体蛋白的参与，又需耗能的一种物质运送方式，其特点是溶质在运送前后还会发生分子结构的变化，因