原始人的创造说课课件高中美术湘美版公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第一课《原始人发明》第二单元：美术历程第1页目录1

、教材、学情分析2

、教学目标3

、教法学法4

、教学过程第2页壹教材、学情分析第3页教材分析本节课是第二单元第一课，第二单元美术历程分别由原始人发明、礼仪与教化、心灵幻象、人间生活、审美自律、从传统到当代、新试验组成，在这七课当中简单概括了整个美术发展历史，在七个明确主题下，整合了具有共同美术特性和美术格调作品，中西方文化碰撞与交流，便于学生理解整个美术文化历史脉络。原始人发明作为美术历程开篇，对于学生理解美术起源以及原始人审美观念有重要作用，也为后续美术发展历程奠定了基础。在教材中，从详细美术类型（彩陶、玉石、壁画岩画、雕塑）中推断原始人生活观念和艺术之间关系。通过大量美术作品，使学生提升审美感受、审美能力，观赏原始艺术。第4页学情分析高一学生思维活跃，想象力丰富，虽然掌握了一定美术知识和美术技能，但对美术鉴赏方面结识不足，需要正确引导，激发学生学习爱好，提升学生图像识读、美术体现、审美判断和文化理解能力。第5页贰教学目标重点、难点第6页教学目标一1、使学生理解史前原始人所创造陶器、玉器、岩画壁画、雕塑材质、造型、图像特点、功能及作品内涵，提升学生图像识别能力。2

、理解并解读中西方代表作品及多种形式、功能，尊重并理解不一样国家和民族文化内涵与含义。3、通过对艺术作品赏析，理解原始美术在生活中利用，探讨原始艺术对人们作用以及所体现愿望，扩大学生眼界，增加审美感受，提高审美判断能力。第7页重点二如何激发学生学习爱好，以及如何引导学生结识美术价值。原始人审美观念，原始艺术对原始人生存意义。三难点第8页叁教法学法第9页教法学法讲授法：以教师语言传递为主。展示法：通过展示教具，图片，视频等方式，使学生直观感知。活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，调动学生积极性和积极性。归纳法自主探究法总结反思法第10页肆教学过程第11页在教学过程中，我将紧扣教学目标和重难点，从四个美术类型（彩陶、玉石工艺、岩画壁画、雕塑）依次对原始艺术进行介绍。首先是使学生对原始美术类型有一个基本结识，其次，深入了解原始艺术内涵和代表原始人审美观念，激发学生对原始艺术爱好，提升审美能力。1、导入：（设疑导入）提问“美术是从什么时候产生？它是以什么样形式出现？”激发学生爱好，更为直接为美术起源作一个铺垫。学生讨论，活跃课堂气氛。第12页情境：介绍彩陶制作过程，展示仰韶文化彩陶《人面鱼纹盆》和马家窑文化彩陶《彩陶旋涡纹尖底瓶》问题：认真观测仰韶文化彩陶和马家窑文化彩陶不一样点和共同点？设计意图：根据图像识读视觉基本特性对作品进行分类，从两种文化彩陶中对比共同点和不一样点，基于形式美原理，感知、分析、比较、诠释不一样彩陶图形中所隐含多种美原因，分析原始人审美观念，突出教学重点。感受作品中不一样艺术形式美感，彩陶在原始人类生活中主要作用。提升学生自主合作探究能力。以鱼纹居多，造型简单大方，生动活泼，丰富多彩，充满生活气息装饰面积大，多为几何纹纹样繁密，盘旋多变，复杂而具有装饰性实用性＋艺术性活动：引导学生分组讨论，是否出现二方连续四方连续？动手画一画这两种图案。第13页玉琮玉龙情境：

展示图片《玉龙》《玉琮》问

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什么？”设计意图：使学生理解原始图案用意和玉器在生活中用途。在图像识读基础上，丰富学生想象力，进行创意实践，利用发明性思维，尝试创作有创意美术作品。活动：思考图腾除了龙之外，你还看过什么形象？试着设计绘制一种简单图腾。第14页情境：展示作品《将军崖岩画稷神崇敬图》与拉斯科洞穴壁画《公牛大厅》。问题：“中西方史前图像区分是什么？猜想它们是在什么样情形下所产生？”设计意图：鼓励学生多角度思考。使学生自主探究美术起源，原始艺术与生活之间关系。引导学生图像识别，分析图像特点，理解原始人类艺术观念。在此基础上进行审美判断，感受和结识美独特性和多样性，采取多方面知识和多角度对艺术作品进行评价。《将军崖岩画稷神崇敬图》《公牛大厅》活动：组织学生思考并交流，有人说原始美术起源于劳动，有人说起源于游戏，有人说起源于巫术，你更倾向于哪种观点？第15页情境：展示作品红山文化《彩塑女神头像》和《威伦道夫维纳斯》。问题：观测中西方原始雕塑区分及它们所代表共同审美观念是什么？是否与生活有关？《威伦道夫维纳斯》《彩塑女神头像》设计意图：分析原始雕塑形象所反映出人们愿望。在作品中学会尊重并理解史前文明不一样国家和民族文化内涵与含义。活动：引导学生分组讨论，归纳知识点，派代表进行报告。第16页板书设计原始人发明彩陶仰韶文化：马家窑文化：共同点玉石玉琮：纹样：作用：玉龙：造型：作用：《将军崖岩画稷神崇敬图》（中）

《

公

牛符大号厅化》（西）

写实性起源意图？岩 画 壁 画雕塑《彩塑女神头像》（中）写实《威伦道夫维纳斯》（西）夸张处理共同点：第17页学时作业：设计一种马家窑文化彩陶纹样，具有形式美特性。第18页感激您聆听Afterdrafting,today'smeetingismainlytosummarizethe