人人通网络学习空间教学课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

人人通网络学习空间第1页政策文献教育信息化2.0行动计划在2023年落实“三全两高一大”，”网络学习空间人人通“实现提质增效形成“人人用空间”严禁有害APP进校园根据官方定制，有效服务教育教学，不增加教师工作和学生课业负担，保障学生信息和数据安全网络学习空间建设与应用指南智慧校园接入国家数字教育资源公共服务体系网络学习空间应用普及活动通知基于教育部网络学习空间应用普及活动要求，通过空间连接校内校外01020304第2页落实落实《教育部有关加强网络学习空间建设与应用指导意见》文献精神，量身定制一款绿色安全APP；帮助管理者、教师、学生、家长建立连接，致力于实现“人人有空间，人人用空间”；构建覆盖智慧生活、智慧文化、智慧教学、智慧管理、智慧评价五大板块一体化智慧校园环境。智慧管理智慧评价智慧生活智慧教学建设理念•顺势而为，打造2.0时代智慧校园人人通智慧文化第3页只需安装一种APP家校沟通教育教学校园管理校园文化人人通第4页人人通——只需安装一种APP01020304让家校沟通更有温度让教育教学更精确让校园管理更科学让校园文化更多彩第5页让家校沟通更有温度人人通营造轻松、良好家校沟通气氛，让家校沟通有温度。校园通讯录消息通知工作时间设置习惯养成第6页自动建立根据个人空间，自动确定关系，建立通讯录，避免手工繁琐输入。轻松沟通提供应教师、家长双向联系渠道，消除沟通鸿沟。校园通讯录第7页消息置顶班级主要消息可置顶，避免群内消息刷屏，覆盖主要通知。查看统计组内组员阅读状态一目了然。一键提醒让每位家长都不遗漏一点信息。消息通知第8页

消息通知-教师如何公布通知点击下方导航栏中【工作】在工作页面点击【通知公告】1通知详情页可查看我收到发及我发起，点击右下角铅笔图标，进入通知公布页面2依次输入有关信息，选择发送对象，点击【发送】，班级通知即可发送成功。3第9页家校共育教师发起，家长监督，全班打卡，红花鼓励让坚持更有动力。任务模板丰富科学“好习惯”养成模板，让坚持更故意义。统计提醒实时统计打卡天数及统计情况，一键提醒未打卡，坚持让你我相伴。习惯养成第10页工作时间设置上下班时间自由设置轻松设置工作时间，休息时间免打扰，挣脱一天二十四小时当“保姆”。第11页让教育教学更精确人人通轻松备课移动讲课课堂实录课堂点评学习巩固成长统计老师智慧教，学生个性学，教学更精确第12页到章到节资源精确匹配，让资源找到老师。一键保存随时随处上传资源，避免优秀资源丢失。课前-轻松备课第13页

导学检测-教师如何布置导学检测点击下方导航栏中【工作】在工作页面点击【导学检测】1在导学检测页面中点击右下角铅笔图标选择布置检测2在填写有关信息后点击【布置】即可一键公布导学、联系或检测任务。如暂不公布，可选择【存为初稿】3第14页移动讲台老师在哪里，讲台就在哪里。互开工具形式多样，轻松活跃课堂气氛，提升学生学习爱好，避免简单念教材。课中-移动讲课第15页移动讲台-教师如何使用人人通进行讲课Tips：使用手机APP进行互动讲课，其前提为，手机和电脑处于同一网络下点击下方导航栏中【工作】在工作页面点击【移动讲台】搜索课堂或扫描课堂二维码连接课堂1选择【白板模式】或【PPT模式】对课件进行远程操作白板模式或PPT模式为互动课堂电脑端在导入课件时选择。手机端选择相同模式即可2第16页家长一键查阅课堂教学点评自动统计可视化报告即时展现课中-学生点评第17页电子书包一键录制、自动推送教师可一键录制重难点解说过程，课后系统自动推送给学生二次观看，让学生随时、随处自主学习。课中-课堂实录第18页练习多样化音视图多种练习方式，发挥学生发明性。评价多样化点赞批阅评定等级，提升学生学习积极性。课后-学习巩固第19页

学生点评-教师如何对学生进行点评点击下方导航栏中【工作】在工作页面点击【学生点评】进入学生点评界面，点击学生头像，即可对学生进行点评1可对学生进行演出、批评、考勤等多维度点评，且可点击【增加】或【删除】，自定义点评事件。2第20页伴随式统计学生成长点滴，多维度评价学生综合素质，让每位学生拥有自己《个性化成长报告》。成长统计第21页让校园管理更科学人人通流程审批公文流转考勤打卡简化管理工作，高效利用时间，回归教育教学。第22页科学管理-如何使用数据驾驶舱查看有关数据点击下方导航栏中【工作】在工作页面点击【数据驾驶舱】1在数据驾驶舱查看对应数据2第23页让校园文化更多彩人人通活动广场一起悦读汇聚各类学生特色主题活动，帮助孩子收获更多文化知识。第24页活动广场时空不受限基于手机，顾客可随时随处参与活动，感受活动带来丰富学习体验，活动成果永久保存。形式不受限文字、图片、音频、短视频、成果文章，活动作品形式面面俱到，挣脱形式限制。互动不受限支持优秀作品推荐，点赞、红花、教师点评，认可和鼓励让校园文化气氛浓郁。第25页

活动广场-教师如何利用活动广场公布活动点击下方导航栏中【工作】在工作页面点击【活动广场】1在活动广场页面中，可查看【我公布】、【所有活动】点击右下方【+】可创建活动。2在活动公布页中，根据需求，设置活动有关信息，设置完成后，点击【公布】即可公布活动。3第26页典型诵读提供课内课外典型诵读书目，更有专家老师示范领读。一起悦读好书推荐优选名师名校倾情推荐中小学必读书单。公益集书坚持朗读取得学豆将有机会参与班级集书、爱心捐书等公益活动。第27页基于空间人人通移动端整体架构学校校长学生家长教师多端支持贯通国家、省、市、区县、校各级数据，涵盖教、学、考、评、管等校园主要应用场景

家校沟通让家校沟通更有温度校园通讯录消息通知习惯养成工作时间设置

课堂实录轻松备课移动讲课课堂点评教育教学让教育教学更精确学习巩固成长统计

活动广场一起悦读校园文化让校园文化更多彩

写文章传资源晒照片个人空间学习空间更便捷第28页人人通驻马店教育云服务平台官方APP第29页北师大数学四年级下册《栽蒜苗》思考1：为何教材要安排学生栽蒜苗？思考2：假如让学生去种，成果更主要，还是过程更主要？如何展现学生种过程呢？种还是不种？第30页5月4日——5月9日——5月14日三次课前导学，三次成长统计借助教学助手课前导学，统计学生种蒜苗过程。课前第31页学生是用心，有上传图片，有上传视频，也有上传音频。第32页蒜苗第一天！第33页第二次尝试，会发芽吗？等候吧！第34页有同窗已经发芽了！第35页观测很细致，虽然一起种下，但生长速度也存在差异。第36页这位同窗已经接近20厘米。第37页冠军产生，最高47厘米！第38页第39页课中展示学生作品，搜集整顿数据，绘制统计图，评出前六名，合影！冠军亚军季军第40页课中展示学生作品，搜集整顿数据，绘制统计图，评出前六名，合影！没有想到，前三名孩子，成绩都处于中下水平。前六名竟然是清一色男生。由于数据起源于同窗，大家画得尤其认真。第41页实际应用案