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文档简介

六年级下册综合实践活动说课稿-走近国家地质公园一、课程背景本次综合实践活动以“走近国家地质公园”为主题，是六年级下册“社会与生活”单元的一次实践探究活动。该活动旨在通过实地走访国家地质公园，让学生了解地质公园的形成、地质构造、地质遗迹和保护等方面的知识，提高学生的探究能力、创新能力和社会责任感。二、活动目标通过本次综合实践活动，学生将达到以下目标：了解国家地质公园的形成、地质构造以及与地质遗迹的关系；了解国家地质公园的保护现状和重要性；提高学生的实践探究能力和创新能力；培养学生的社会责任感和环境保护意识。三、活动设计1.活动时间本次活动时间为3天，具体安排如下：第一天：前往国家地质公园，进行参观和探索活动；第二天：分组进行实地调查和调研，整理所获得的信息资料；第三天：整理调查和调研资料，进行小组发言和总结。2.活动形式本次综合实践活动主要采用以下形式：实地调查和调研小组发言和总结学生自主学习和研究3.活动流程第一天上午：7:00学生自行前往校门口集合；7:30乘大巴车前往国家地质公园；8:30到达目的地，开始参观和探索活动。下午：13:30开始实地调查和调研，该环节由教师指导；16:30结束第一天活动。第二天上午：8:00学生分组进行实地调查和调研；12:00返回宿舍，休息。下午：13:30回到寝室，整理所获得的调查和调研资料；17:00结束第二天活动。第三天上午：9:00小组发言和总结；11:00教师就学生的发言和总结进行点评。下午：14:00学生自主学习和研究；16:00教师对学生的学习和研究进行总结。四、教学实施方案1.教学方法本次综合实践活动主要采用以下教学方法：讲授法；实践教学法；问题导向法；学生自主学习和研究。2.教学内容本次综合实践活动的教学内容主要包括以下几个方面：国家地质公园的形成、地质构造以及与地质遗迹的关系；国家地质公园的保护现状和重要性；实地调查和调研方法和技巧；小组发言和总结的技巧和方法；环保和社会责任意识的培养和提高。3.教学评价本次综合实践活动的评价主要采用以下方法：口头评价：由学生自评和互评，教师进行点评；成果展示：学生制作调查报告，并向全校师生展示；起止时间：开学前一周开始至一个月结束，具体时间根据学校安排为准。五、教学建议为了让本次综合实践活动达到最好的效果，建议学校和教师在以下几个方面做出努力：安排适当的时间：本次活动涉及到实地探访和调查，需要一定的时间安排；分配适当的任务：学生需要分组进行调查和调研，需要教师分配适当的任务；教材选择：老师要根据学生的学科背景，选择适当的教材作为本次活动的参考书；确定评价标准：为了更好地评价学生的实践能力和环保意识，需要制定明确的评价标准。六、总结本次综合实践活动以“走近国家地质公园”为主题，通过实地探访和调查，让学生了解了国家地质公园的形成、地质构造、地质遗迹以及保护等方面的知识。本次活动的

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