六年级下册美术说课稿-第4课 卡纸变鞋丨苏少版_第1页
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文档简介

六年级下册美术说课稿-第4课卡纸变鞋丨苏少版1.教材分析本节课程所使用的教材为苏少版六年级下册美术教材，本课时学生需要学习和掌握的重点内容是卡纸变鞋的制作方法和技巧。通过制作卡纸变鞋，让学生感受“手工制作”的快乐以及提高学生的手工能力和创意思维能力。2.学情分析本节课程适合六年级学生，此时学生的身体发育逐渐成熟，手脑协调能力和创造力也在逐渐提高。因此，对于课程内容，学生的领悟较好，可以有效地理解和掌握制作过程。同时，学生在课程中也能够团结协作，培养集体协作精神。3.教学目标3.1知识目标了解卡纸变鞋的基本材料和制作工具；掌握卡纸变鞋的制作方法和技巧；了解卡纸变鞋的发展历史和应用领域。3.2能力目标培养学生手工创造能力和空间想象能力；培养学生团队合作能力和创新能力；提高学生的审美意识和美术素养。3.3情感目标培养学生勇于尝试、不断探索的勇气和精神；培养学生守时、守纪律的好习惯；提高学生的自信心和自尊心。4.教学内容和课时安排4.1内容第一步：介绍卡纸变鞋的基本概念和历史背景（10分钟）；第二步：讲解卡纸变鞋的制作材料和工具（10分钟）；第三步：现场演示卡纸变鞋制作的具体步骤（30分钟）；第四步：引导学生动手制作卡纸变鞋（60分钟）；第五步：分享制作好的卡纸变鞋并反思制作过程（20分钟）。4.2课时安排本节课程共计130分钟，具体课时安排如下：第一节课：45分钟；第二节课：85分钟。5.教学重点和难点5.1教学重点掌握卡纸变鞋的制作方法和技巧；提高学生手工创造能力和创新能力；促进学生团队合作和共同学习。5.2教学难点学生手工制作能力参差不齐；学生创新能力和空间想象能力有限；在制作过程中需要注意安全问题和材料的合理利用。6.教学方法6.1教师主导引导法本课程中，教师通过演示制作、解释文字等方式指导学生掌握制作卡纸变鞋的方法和技巧。同时，教师也需要积极引导学生进行自我探索和尝试。6.2合作学习法在制作过程中，教师呼吁学生之间建立互相合作、沟通和协作的关系。这种学习方法不仅可以培养学生的合作精神和创造能力，还可以提高学生的自信。6.3问题解决法在制作过程中，学生可能会遇到各种各样的问题，这时教师需要解答学生的问题并鼓励他们尝试。通过这种方式，可以让学生逐渐掌握解决问题的能力，同时提高他们的自信心。7.教学评价本课程的评价主要分为以下三个方面：7.1作品评价评价学生制作的卡纸变鞋，包括外形、结构、工艺、美学效果等。7.2过程评价评价学生在制作过程中表现出的自我探索和创新精神，以及与他人的合作和沟通的能力。7.3自评互评学生和教师相互评价，发现自身存在的问题，并通过相互交流和沟通一起改进。8.教学反思通过教学实践，我觉得本节课程的设计能够有效地促进学生的手工能力和创意思维能力的发展。但是，在教学过程中，我们也需要注意课堂秩序和安全问题，同时对于学生

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