南京新苏教版五年级下册科学专项学习《像科学家那样》第1课时教案_第1页
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文档简介

教学内容像科学家那样课时安排3-1总课时教学目标1．通过自主阅读和交流介绍，了解科学家们向他人分享研究成果的方式。2．能够从问题情境中发现并提出问题，亲历科学探究的过程，并通过回顾这一探究过程，形成对科学探究活动要素的较为整体的认识。3．着重培养学生根据问题自主查阅文献资料的能力，能够用合适的方式记录并整理分析信息。教学重难点了解和掌握查阅文献的新要求。培养学生根据问题自主查阅文献资料的能力。教学准备教师材料：资料、课件。学生材料：与萤火虫有关的资料。授课时间教学过程个性化备课一、阅读资料，了解科学家分享研究成果的方式提问：科学家经过坚持不懈的研究，终于得到了研究成果。如果你是科学家，你会如何将你的研究成果分享给他人知晓呢？学生思考，发言，提出自己的方法。教师出示图片，讲解科学家分享研究成果的方式。小结：科学家要把自己研究的过程、结果以及取得的证据，通过报告、论文、著作等形式发表出来，让他人分享成果或做重复性实验进行验证。当科学家的研究被认可之后，他的研究成果就会成为被大家接受的公共知识。在四年级基础上，再认识科学家所具备的一些共同的专业素养，加深对科学家的认识，从而更好地像科学家那样进行研究。二、学习查阅资料（一）了解萤火虫出示萤火虫图片。提问：你见过萤火虫吗？关于萤火虫，你都知道些什么？学生思考，讲述自己对萤火虫的认识。提问：你是怎么知道这些的？学生讲述自己有关萤火虫的知识来源。提问：我们可以通过什么方法，了解到更多关于萤火虫的知识？学生思考，提出更多获取知识的方法：看课外书、查百度……。谈话：请同学们利用你们想到的方法，去收集更多有关萤火虫的知识。教师组织学生到图书馆查阅资料。教师在图书馆内现场组织“萤火虫知识分享会”，学生现场分享查到的有关萤火虫的知识。【板书设计】像科学家那样提出问题

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