2023年高二教学工作计划主题汇总(7篇)

第页共页2023年高二教学工作方案主题汇总(7篇)高二教学工作方案主题篇一本学期我所任教高二〔5〕〔6〕两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有间隔，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目的的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外光阴全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生那么是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩进步缓慢。高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进展交际的潜力，侧重培养阅读潜力；开展智力，培养自学潜力。争取在原有根底上有所进步，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，根据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。进步阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不实在际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材进步学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作根底。4、培养学生的阅读潜力，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，进步学生的写作潜力。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的泉，学会考虑、整理和归纳。1、必修模块5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。2、教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre—reading课时3：languagepoints课时4：usinglanguage〔listening，reading〕课时5：readingtask课时6：translationandexercises课时7：talkingandspeaking课时8：writing高二教学工作方案主题篇二选修7——8：共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。根据高二〔1、2〕两个班的实际状况，教学以课本为主，以夯实根底为主，能使绝大局部学生看懂课文，掌握根本的词法、句法，能使用根本的语言知识及根本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所考范围的根底为主，以促进学生构成自学潜力的构成及自主学习各环节构成规律为重点。1、语音教学：语音教学要严密结合词汇、对话和课文进展，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模拟标准的语音语调。2、词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义见课标词汇表〕、词的搭配和用法，透过有情景的教学到达目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。3、语法教学：语法教学主要透过实例进展。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进展强化训练。注重语法的系统性和复习。高二英语既注重根底知识的考察，又强调潜力的灵敏运用。为了适应这一趋势，进步高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生学习的自觉性、主动性与用心性，透过师生互动，更进一步进步英语成绩。1、各单元的根本语汇即四会词汇的掌握。2、涉及的功能性意念工程及话题工程〔尤其是与主题作文相关的〕。3、语法工程：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进展时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。4、写作工程：aformalletter，anartical，adiscursiveessay，areport，aletterofplaint，aconcludingparagraph。5、对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。本学期我授的高二两个班均为普通班。从学生期末考试状况来看，存在以下三方面问题：1、在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。2、根底知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。〔1〕根底知识欠帐太多〔主要指初中根底词汇、短语及语法〕。6班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者〔70分左右〕较多。〔2〕由于根底知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学惯用心性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。详细表此刻：早晚自习不愿复习所学资料，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大局部学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。〔3〕由于根底知识的缺乏，必然导致根本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选取性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。〔4〕大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。3、运用潜力不够强实。学生的阅读潜力、理解潜力、分析^p潜力、决定潜力、应变潜力等均不能较好地适应考察要求。1、首先在教学中每当采取较大的措施时，务必先以摸清学生的实际状况为先决条件，并根据这个条件制定执行。如针对学生词汇欠缺较大，连课文也读但是去的现象，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及根本语法的复习。可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。2、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监视，保证晨读效果。3、拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇补充自选阅读材料，培养学生的阅读潜力，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。4、听力强化我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。5、综合检查：准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习6、建立日记本，不定时抽查，养成良好写作习惯7、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8、注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛：学生只有对自我、对英语及其文化、对英语学习有用心的情感，才能持续英语学习的动力并获得成绩。消极的情感不仅仅仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远开展。高二教学工作方案主题篇三高二英语既注重根底知识的考察，又强调才能的灵敏运用。为了适应这一趋势，进步高二英语的教学质量，我们在高二英语教学中将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步进步英语成绩。从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。②根底知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。③运用才能不够强实。学生的阅读才能、理解才能、分析^p才能、判断才能、应变才能等均不能较好地适应考察要求。如何改良我们目前的英语课堂教学，进步课堂教学质量，需要我校高二英语老师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和探究，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵敏使用语言的目的。认真落实集体备课以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。详细做法如下：集体研讨，统一教学进度，教学目的，确定重点和难点，做到教学案一体化；分工合作，搜集备课资料，做到精选精练，突出应用与才能。创造性地利用教材，灵敏使用，变成校本教材摒弃不实在际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材进步学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。3〕拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇补充自选阅读材料，培养学生的阅读才能，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。4〕听力强化我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。5〕综合检查准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。6〕教学进度课文每单元用15课时完成。1课时用于wele，3课时用于reading,3课时用于grammar,3课时用于task，2课时用于project,3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块5.6及第7模块第一单元教材。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的泉，学会考虑、整理和归纳。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。教学阶段目的教材内容安排第一学期增加阅读量，扩大词汇量，进步学生的阅读才能和英语综合才能牛津版教材englishweekly高中英语听力训练期中考试前：m5：u1-3；期末考试前：m6：u1-3，m7：u1元，并进展复习工作第一学期第1—4周module5,unit1,englisnweeklyno.1-3,高中英语听力训练test1-11第5-7周module5,unit2,englisnweeklyno.4-6,高中英语听力训练test11-15，第7-10周module5,unit3,englisnweeklyno.7-11,高中英语听力训练test15-19第11周mainlyrevision第12周期中考试第13-15周module6,unit1,englisnweeklyno.12-14,高中英语听力训练test20-23第15-17周module6,unit2,englisnweeklyno.15-17,高中英语听力训练test24-27第18-20周module6,unit3,englisnweeklyno.18-20,高中英语听力训练test28-31第20-22周module7,unit1,englisnweekly,高中英语听力训练test32-35第23周mainlyrevision第24周finalexam高二教学工作方案主题篇四根据学校教务处和教研室这学期的工作方针和方案，以进步数学教学质量为核心，全面进步老师个人专业程度，努力做到务实、务实、保质、高效，争取打破，促进整个老师群体的全面开展。1、传达校风，落实工作方案在学期开场时，利用预备小组会议传达学习学校教学工作方案和本学期教研小组工作方案，让每一位老师理解工作方案和目的。2、这学期工作的重点开展互助学习，促进老师开展。加强常规教学的标准性和实效性，进步工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进老师专业开展。1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。确保活动有内容和记录，考虑和解决问题，精心设计和准备中心发言人的发言；2、继续在小组内听课、评课，促进老师之间的交流；3、做好期中、期末、月考评估分析^p；做好这学期的教学总结。1、认真学习新课程标准，转变老师教学观念，加强老师学习、教育、教学的理论学习。以学习新课程标准为主要学习内容，组织实在有效的学习和讨论活动，以先进的教育理念为支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。2、改变老师的教学方法和学生的学习方法老师应以新的理念指导教学工作，结实树立学生是学习的主人，平等宽容地对待学生，在交流对话中实现师生共同开展，努力建立互动的师生关系。这学期要继续改变学生的学习方式，提倡发现学习、参与学习、理论学习。3、改变老师备课方式，进步老师备课质量例题的选择以及习题的分配和要求可以根据每个班学生的实际情况灵敏处理。注重对教学过程的反思，尽量让老师在每节课完毕后反思教学过程，及时记下教学中的点滴感受，重视“二次准备”和反思，从更深层次考虑自己的教学工作。4、充分发挥筹备组的集体作用集体备课，教案根本统一。每一次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据每个班的详细情况，进展适当的调整，以适应学生的实际情况，使学生可以学习和掌握，不搞教条和形式。教案要表达知识体系、思维方法、训练应用、浸透应用等。并应分析^p和解决重点和难点。备课组要共享资，反对个人。作业要分组。学生可以根据自己的情况完成相应的作业，并注意作业反应。(1)每周星期四下午参加数学组的教研活动，每周星期五下午的第四节是备考组的固定活动时间。每个活动都有主题，有中心发言人，有文字记录。(2)每个老师每周至少听一节同一科目或同一组的课，并鼓励lis五班73人，二年级八班70人。这两个班是高二理科班的第三个班。大多数学生根底薄弱，学习兴趣低，甚至很多学生害怕数学。但是他们还是有一颗学好数学的心，也想融入到日新月异的数学世界中去，甚至想在每一次考试中领先。有鉴于此，通过正确引导，教学中适当调整难度，降低起点，一小步一小步，就能获得好成绩。1、加强自学。(1)加强教材的学习。课本是一切教学的起点，也是考试的归宿。任何一个数学知识点都会从课本上找到类型题或者类似的题或者它们的影子。教学知识的全面性和系统性直接决定于教材能否被透彻理解和专题研究。也决定了学习课本的必要性。(2)他山之石可以攻玉。由于生活环境、面对的对象、自身知识的局限等原因，自己的视野和起点有限，考虑和解决问题的广度和深度也有限。所以多读一些教学参考书，吸收别人的经历，取长补短，对于增强教学的针对性和刺激性大有裨益。强化课程改革意识。新课程改革全面展开，其精神和思想具有独特的时代性、前瞻性和科学性。因此，加强新课程改革知识的学习，理解新课程改革理念，增强新课程改革意识，是时代和开展的需要。因此，要积极参与新课改的培训，把握新课改的精华，并应用于理论。这样才能让我们的知识代谢。认真参与小组备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用这次集体备课的时机，向同龄人学习自己的缺乏或不擅长，积极落实小组内的各项安排，落实课时要求。增强听课意识。根据学校的要求，积极参与新课改年级的课堂听力活动，听取老师的意见，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。高二教学工作方案主题篇五一、指导想：为全面贯彻党的教育方针，全面进步英语教育教学质量，配合学校做好教育教学工作，本学期我将以学生为主线开展教育教学活动，深化进展教研活动，优化课堂教学，减轻学生负担，探究有效教学途径，以培养学生的创新精神和理论才能为目的，全面推进素质教育，积极开展英语教育研究，培养英语特长生，进一步完善英语教学建立，形成学校鲜明的英语特色。使教育教学工作再上新台、本学期我所任教的〔8〕，〔9〕班为两个文科班，学生经过一学期年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有间隔，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目的的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即"如今离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生那么是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩进步缓慢。1、以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、才能的培养、习惯的.形成、心理素质的进步以及学趣的激发，让学生在“听、说、读、写”中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和才能。2、进步自身的政治、业务素质，加强自身师德修养，强化育人意识、奉献意识和师表意识，继续开展"师徒结对"活动。加强学习《新课程标准》及英语教学理论，更新教学观念，认真听公开课，进步英语教学的业务素质，积极参加组内开展的新教材教学研究及观摩交流活动。1、帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。③学会观察语言现象，总结语言规律〔如通过例句总结出词的用法〕；④养成良好的作业习惯〔整洁、独立完成〕，掌握各种解题技巧。⑤坚持预习，学会看书，积极考虑，大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。2、强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时稳固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读才能。短文阅读是吸收信息、学习语言、进步程度的最有效途径，因此，进步学生的阅读理解才能是教学的重要目的之一。本学期将有方案地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中进步阅读理解才能。3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反应。4、学习其它兄弟学校的教学经历，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。高二教学工作方案主题篇六本学期我担任高二xx、xx班的英语教学,这个两个班都是理科平行班,经过上学期的教学,学生已根本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法根底普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语才能也需要进一步进步。注意根据我班学生实际,努力开展学生自主学习和合作学习的才能;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的才能;特别注重进步学生用英语进展思维和表达的才能。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会才能,理解、分析^p和阅读的才能,让学生有效改善自己的英语学习。本学期要完成选修7和选修8的教学任务,共10个单元内容。每一单元用7-9课时,其中词汇2-3课时,阅读2课时,语法及写作1-2课时,习题1-2课时.两册书共需18周左右,最后二周左右进展考前复习。(一)教学方面:高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。本学期应到达以下目的:稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能,侧重培养阅读才能;开展智力,培养自学才能。详细来说:1.加强学的研究,充分发挥学的主动性只有当教与学形成了合力,教学才能获得最正确的效果。因此,要帮助学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法,使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括:(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读,学会背诵的有效方法;(2)利用每天的零碎时间反复屡次记忆单词,学会记忆单词的多种方法;(3)学会观察语言现象,总结语言规律(如通过某例句总结出某词的用法);(4)养成良好的作业习惯(整洁、独立完成),掌握各种解题技巧;(5)坚持预习,学会看书;(6)积极考虑、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。2.强化三关训练,夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关,三者有联络但不能互相代替。词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。〔一〕详细做法如下:1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、进步程度的最有效途径.因此,进步学生的阅读理解才能是教学的重要目的之一。本学期将有方案地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评,让学生在大量阅读中进步阅读理解才能。3.语法是英语的框架构造。高中英语语法工程较多,为帮助学生理清思路,准确表达思想,必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课,系统地和学生一起学习各项语法内容。4.在阅读方面,阅读理解才能的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读才能,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。5.在写作方面,坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进展讲评。并针对我班学生的写作根底,给予英文写作的指导和误区分析^p,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。(二)在教研方面:1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的根底上认真备课、上课,认真进展自习辅导和修改作业。2、坚持每周互相听评课活动,互相取长补短,进步自己的教学才能。3、集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证,有利于老师互为补充、共同进步。作为高二英语组备课组长,除了安排好组内成员的各项任务和完成自己所负责的任务以外,我会按时参加集体备课,集体备课前先理解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同讨论,最后确定下来。高二教学工作方案主题篇七以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理才能为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，