幼儿纸教案通用5篇

1/1幼儿纸的教案通用5篇一份精彩的教案肯定是我们仔细分析了自己的教学任务后写出的，教案在拟订的时候，我们务必要留意创新教学方法，以下是范文社我细心为您推举的幼儿纸的教案通用5篇，供大家参考。

幼儿纸的教案篇1

活动名称：

心情树

活动目标：

1、学习用颜色表述自己的心情，并能用语言描述自己的心情。

2、关心同伴走出“灰色”心情，体验关心别人的欢乐。

活动预备:

“心情树”彩色卡纸、剪刀、不彩笔、磁带、图片.

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的爱好。

1、出示图片，提问：“你们知道这2条小鱼，哪一条快乐？哪一条的心情不快乐？”

2、小结：颜色可以表达不同的心情，艳丽颜色能让人感到欢乐，灰暗的颜色能让人心情不开心。

二、制作心情树

1、提出要求：

（1）依据自己的心情选择树叶。

（2）剪下的树叶写上名字贴在树上。

2、幼儿操作，老师给以指导。

三、幼儿叙述自己的心情，并关心同伴走出“灰色”心情。

1、幼儿自由结伴叙述。

2、个别幼儿在集体前叙述。

3、关心有“灰色”心情的同伴，体验关心别人的欢乐。

四、结束活动。

1、小结：欢乐有益健康，小伴侣们要做一个欢乐的孩子。

2、快乐欢乐舞。

幼儿纸的教案篇2

活动目标：

1、观看花生果的特征，了解花生果的用途。

2、记录剥花生仁的状况，学习简洁的统计数据的方法。

3、体验活动带来的乐趣。

活动预备：

1、花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。

2、花生类食品若干。

活动过程：

一、观看花生果的形状。

1、以猜谜导入：小伴侣都喜爱猜谜，今日老师就给小伴侣带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子谁猜出来了？

2、你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？学习花生仁（了解花生的形状特征）

二、剥花生

1、小伴侣真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜想）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）

2、你们知道花生里有多少花生仁呢？现在我们一边剥花生一边记录，怎么记呢？这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告知你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，假如第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢？好的，小伴侣在剥的时候要剥一次记一次，直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。不能边剥边吃哦！

3、请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。

4、老师巡回指导，提示幼儿记录剥下的结果。

5、鼓舞已剥完的幼儿说说嬉戏结果。

6、统计数据。

小伴侣，花生都剥好了吗？你能不能把记录的结果告知大家？

a、今日，小伴侣真聪慧，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢？我们把它来统计一下好不好？你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它登记来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次？把它记在哪里，2颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢？3、4颗有几次？记在哪里？

b、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。

c、小伴侣会不会把自己的记录结果也统计一下呢？（会）请小伴侣试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多？

d、幼儿统计，老师指导。

e、沟通：你统计的结果怎么样？谁情愿来向大家介绍一下？几颗花生仁的最多？（幼儿叙述）还有谁情愿来说一说？

f、其他小伴侣，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告知他，你的是哪种花生仁的最多？（下位沟通）

三、了解花生的用处。

1、小伴侣真棒，通过统计，发觉了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢？

2、小结：小伴侣说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！

3、原来花生的本事这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗？

四、共享活动。

今日我们和花生玩嬉戏，还知道了，这么多关于花生的学问，现在我们一起来尝尝我们亲自剥的花生是什么味道的？孩子共享花生。

幼儿纸的教案篇3

一、活动目标：

1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。

2、使孩子熟悉食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

二、活动课时：

三、活动预备：

食物中毒情景表演、演示仪

四、活动重难点：

重点：引导孩子明白病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

难点：用自我的话能叙述自救方法。

五、活动过程：

1、导入语：

看小伴侣表演：一包膨化食品。

(1)师：今日，老师要请小伴侣来看一个表演，看看有谁，在干什么?之后怎样样了?

(2)幼儿观看一小伴侣表演，资料大致如下：

小伴侣手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。

(3)引导幼儿争论：

师：这位小伴侣怎样了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?

让幼儿依据自我的阅历发表自我的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，之后也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小伴侣都有过这样的经受，想不想明白为什么会这样啊?

2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍

(1)夏天，天气酷热，各种病菌繁殖最快，这时候人假如吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

(2)中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

(3)吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严峻的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢?

(1)立即用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

(2)多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

(3)若消失发烧、上吐下泻等症状，应立即去医院。

4、们怎样才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗洁净，去除上头的细菌和农药。

(2)不吃生的四季豆、发芽土豆等简单引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

(4)选购时留意生产日期和保质期。

小结：

孩子们，今日我们一齐来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎样办。期望小伴侣们能记住，防止食物中毒。

幼儿纸的教案篇4

教学内容：

1.教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通平安标志。

2.幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

教学预备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

教学过程：

一.猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二.结合情景图片，学习交通规章。

1．幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章？

2．幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

三.熟悉交通平安标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四.学儿歌记交通规章儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

五.红绿灯和小司机请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伴侣为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。

教孩子学会危急的东西不要碰在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，观看到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。

幼儿纸的教案篇5

活动目标：

1、提高平安意识，学习溺水平安的有关学问。

2、了解溺水平安的有关内容，要求小伴侣都要提高平安意识。

3、自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力量。

4、与同伴共享自己的心得。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

各种溺水事故图片等。

活动过程

一、假期支配。

1、今日是我们在幼儿园最终一天上课了，明天开头到七月二日这段时间我们小伴侣就在家里休息，七月二日回幼儿园行休业式后，我们的暑假就正式开头了。暑假到了，你们想做些什么事情呢?

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。鼓舞幼儿大胆表述。

3、老师小结：刚才小伴侣说到了许多暑假的准备。但肯定要记住无论做什么事情，小伴侣都不要离开自己大人，时时刻刻都应留意平安。

二、防溺水教育。

1、现在天气火热，许多人都喜爱去游泳，可是游泳存在许多平安隐患，前段时间，我们瑞金的一个乡镇学校的同学，结伴到河里去玩水，有几名同学不慎掉进河里溺水死亡，这个凄惨的事实让许多人都很难过难受，特殊是辛勤哺育他们的爸爸妈妈。

2、小伴侣们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

3、教育幼儿暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。假如想去玩水肯定要和大人一起到儿童游泳池去玩。

4、我们还小，许多小伴侣