三年级下学期语文教学计划及进度表

三年级下学期语文教学计划及进度表三年级下学期语文教学工作计划一、班级情况分析本班共有14名学生，其中5名女生。学生已经基本养成了良好的写字习惯，对阅读也开始有兴趣，能够阅读浅显的课外读物，并且能够与他人交流自己的感受和想法。但是由于学生行为习惯差别大，有些学生比较活泼好动，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规不太乐观，个别学生比较懒散。此外，部分家长重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有一定困难。二、教材分析本册共有28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分（第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地）。全册内容共安排了4次口语交际，安排了7次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日。在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。附录部分包括识字表、写字表、词语表。识字和写字各250个。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。三、教学目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识250个字，会写250个字。累计认识1800个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.初步学会默读，做到不出声，不指读。继续学习略读，粗略了解文章大意。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表达意思方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。9.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。10.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。观察周围世界，能用文字清楚地表达自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。11.能用普通话进行交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。本教材的主要任务是识字、写字、课文朗读和句子理解。除此之外，还要培养学生的口语表达能力和解决问题的能力。教学难点在于识字、写字、课文朗读和习作训练。为了培养学生热爱语言文字的思想感情，我们要树立和谐发展教育思想，注重生动、直观的教学。同时，要激发学生的学习兴趣，培养自主学习的意识和习惯。我们要尊重学生的个体差异，鼓励他们选择适合自己的学习方式，并在实践中学会学习。此外，我们还要采用多种形式加强学生之间的交流与合作，例如小组合作学习、游戏等。在课堂教学中，我们要按照课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。我们提倡启发式、讨论式教学，让学生多读多讲，教师少讲精讲。同时，我们也要加强语文基本功的练习，例如写字、朗读、口语交际等。还要充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。在阅读教学中，我们要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，让每个学生都有读的机会。同时，我们也要继续训练默读。重视字词句训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。在听说训练中，我们要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。在教学中，我们要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。同时，我们也要充分发挥“学习伙伴”的作用，引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。我们可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进生活，让学生在生活中学语文、用语文。教学计划为了帮助学生提高语文水平，我们需要引导他们积累好词佳句和优秀篇段，并复习巩固学过的字词。我们可以利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。在教学过程中，我们要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，并将积累的词语运用于口头和书面语言之中。我们应该鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作解决问题，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。教学进度表第1周：第一单元第2周：口语交际-春游去哪儿玩，第一单元第3周：陶罐和铁罐2，第二单元，第一单元测试及讲评，守株待兔，我的植物朋友2，语文园地一第4周：昆虫备忘录1，荷花2，燕子2，古诗三首3，报名注册，寒假小结2，美丽的鹿角2，池子与河流，第三单元第5周：看图画写作文，第三单元，一幅名扬中外的画1，赵州桥2，古诗三首，纸的发明，第三单元测试及讲评，快乐读书吧-小故事大道理1，该不该实行班干，语文园地二第6周：小真的长头发，我变成了一棵树，习作例文，童年的水墨画2课时，语文园地三第7周：我们奇妙的世界，第七单元，国家大熊猫，口语-交际劝说，海底世界，火烧云，第六单元，我不能失信，身边那些有特点的人，语文园地六，第六单元测试及讲评第8周：肥皂泡2课时，第五单元，奇妙的想象，第五单元测试及讲评，语文园地七，一只窝囊的大老虎，第七单元，习作-奇妙的想象注意：删除明显有问题的段落，对每段话进行小幅度的改写，以使其更加清晰明了。第16周至第19周是期末复习和测试的时间。其中，6月8日至6月19日是第八单元的复习和测试，6月22日至6月24日是期末复习，6月28日至7月3日是期末测试。在这段时间里，我们学习了很多内容，包括口语交际、趣味故事会、习作等。其中，我们学习了《慢性子裁缝和急性子顾》、《方帽子店》等故事，以及《漏》、《枣核》等课文。我们还进行了语文园地八的学习和测试，以及第七单元测试及讲评。在这些学习中