《藏汉双语教学研究》读书笔记模板_第1页
《藏汉双语教学研究》读书笔记模板_第2页
《藏汉双语教学研究》读书笔记模板_第3页
《藏汉双语教学研究》读书笔记模板_第4页
《藏汉双语教学研究》读书笔记模板_第5页
已阅读5页，还剩23页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

读书笔记模板藏汉双语教学研究01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图藏汉教学藏汉研究双语发展教学藏汉双语藏族学生教学研究发展策略地区青海教师能力本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书以国内外双语教学研究理论为指导、以藏族学校为研究基地、以藏族学生为主要研究对象，探讨分析了学生的藏汉双语学习态度、藏汉双语能力发展情况、藏汉双语认知、藏汉双语学习策略等，总结了藏汉双语教学及发展特点。本书既注重研究内容的系统性，又突出研究的实践性和可操作性，对藏汉双语教学研究的发展及藏族学生双语能力的提升具有积极的促进作用。目录分析第一章藏汉双语教学研究引论第二章藏汉双语教学概念及模式第三章藏汉双语教学研究的理论基础第四章藏族学生生理和心理发展特点目录第五章青海藏汉双语教学发展状况第七章藏汉双语认知与思维能力第六章藏汉双语学习与发展目录第八章藏汉双语学习与教学态度第九章藏汉双语教师的专业发展第十章青海民族地区双语学校校本课程开发研究第十一章藏汉双语教学改革实践探索内容简介12345目录第一章藏汉双语教学研究引论第一节藏汉双语教学研究概述第二节藏汉双语教育的发展第三节藏汉双语教学研究方法第四节藏汉双语教学研究的意义及可持续发展策略第二章藏汉双语教学概念及模式第一节藏汉双语教学概念第二节双语教学模式第三章藏汉双语教学研究的理论基础第一节藏汉双语教育研究的理论基础第二节语言学习策略研究的理论基础第三节藏汉双语学习研究的心理学基础第四章藏族学生生理和心理发展特点第一节藏族学生生理发展的主要特点第二节藏族学生心理发展的主要特点第三节藏族学生人格与心理健康发展特点第五章青海藏汉双语教学发展状况第一节青海藏汉双语教学发展状况第二节存在的问题及对策第六章藏汉双语学习与发展第一节藏族学生藏汉双语能力及发展第二节藏族学生汉语学习能力及影响因素第三节藏族学生汉语学习策略第七章藏汉双语认知与思维能力第一节藏族学生藏汉双语语词认知能力第二节藏族学生藏汉双语与图形推理能力第三节藏族学生藏汉双语语词推理能力第四节藏族学生认知方式、人格特征与双语学业成绩第八章藏汉双语学习与教学态度第一节藏族学生藏汉双语学习态度第二节教师藏汉双语教学态度第九章藏汉双语教师的专业发展第一节藏汉双语教师专业发展的要求第二节藏汉双语教师专业发展的内容第三节青海民族地区藏汉双语教师专业发展现状及策略第十章青海民族地区双语学校校本课程开发研究第一节以课程改革成果为依托开发校本课程第二节校本课程开发的成果及分析第三节藏汉双语学校校本课程开发的问题及策略第十一章藏汉双语教学改革实践探索第一节同仁地区藏族小学藏汉双语教学实验研究第二节循化地区藏汉双语教学实验研究读书笔记读书笔记这是《藏汉双语教学研究》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《藏汉双语教学研究》的读书笔

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论