【解析】湖南省麓山国际实验学校2023-2023学年八年级下学期生物开学试卷

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湖南省麓山国际实验学校2023-2023学年八年级下学期生物开学试卷

一、单选题

1．（2023七上·武邑期中）阿尔法狗（AlphaGo）是一个人工智能机器人。以下判断机器人不是生物的理由错误的是（）

A．机器人不能形成和排出代谢废物

B．机器人不存在遗传、变异现象

C．机器人没有心脏、脑等器官

D．机器人不能繁殖后代

2．（2023八下·湖南开学考）据英国《每日邮报》报道，现年44岁的本杰明伊赫格波洛和35岁的安吉拉伊赫格波洛是一对黑人夫妇，他们曾先后生下一儿一女，都是黑皮肤。不久前，安吉拉又生下第三个孩子，竟是个“白人女婴”。与这对黑人夫妇生下白人女婴的现象有关的生物特征是（）

A．生物都有遗传的特性B．生物都有变异的特性

C．生物都能对外界刺激作出反应D．生物都能生长

3．（2023八下·湖南开学考）下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）

A．调查时，全组同学要集体行动，不要攀爬高处

B．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类

C．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行

D．对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处；对相似的生物，要注意它们的不同之处

4．（2023八下·湖南开学考）某生物兴趣小组为探究不同因素在生态系统中的作用，设计了如下实验：

①四个瓶中放等量清水；

②c，d放入等量河泥；

③b、c、d放入等量水草；

④4个瓶中分别放入两只同种形态状况都相似的小鱼；

⑤a、b、c置于阻光下，d置于黑暗中，

请预测4个生态瓶中小鱼生存时间（）

A．b＞c＞d＞aB．c＞b＞d＞aC．c＞b＞a＞dD．d＞c＞b＞a

5．（2023八下·湖南开学考）取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫就能撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁，番茄的果肉属于以下哪种组织（）

A．输导组织B．保护组织C．营养组织D．分生组织

6．（2023七上·江门期中）下列关于一棵月季和一只画眉的叙述，错误的是（）

A．它们的个体发育起点都是受精卵

B．它们的结构和功能的最基本单位是细胞

C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统

D．月季的花、画眉的心脏都属于器官

7．（2023八下·湖南开学考）下列是关于细胞分裂产生的子细胞的表述，正确的是（）

A．两个子细胞都可以持续不断地长大

B．两个新细胞内的染色体数目不同

C．两个子细胞都可能继续进行分裂

D．两个子细胞的结构和功能始终保持一致

8．（2023八下·湖南开学考）如图四种生物的细胞中都具有的结构是（）

A．细胞壁B．细胞膜C．液泡D．叶绿体

9．（2023八下·湖南开学考）用光学显微镜观察洋葱细胞分裂。如图①②③④表示四个不同阶段的细胞，下列有关叙述错误的是（）

A．观察染色体使用的染色剂是碱性染料

B．染色体是遗传物质DNA的载体

C．染色体是由DNA和蛋白质组成的

D．在细胞分裂不同时期的染色体形态相同

10．（2023八下·湖南开学考）将等量清水和稻草浸出液分别放入试管中，再分别放入数目相等的草履虫，几天后会看到浸出液中草履虫数量大增，而清水中的草履虫没有增加．这个实验说明（）

A．稻草浸出液含有草履虫生活所需要的营养物质

B．稻草浸出液含有草履虫生活所需要的无机盐

C．草履虫在稻草浸出液中的新陈代谢活动比在清水中的快

D．清水中的草履虫未进行细胞分裂

11．（2023八下·湖南开学考）下列说法错误的是（）

A．种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物

B．裸子植物与被子植物的主要区别是有无种皮

C．松的球果不是果实

D．被子植物的种子比裸子植物的种子能得到更好的保护

12．（2023八下·湖南开学考）如图为公园某一小树林中部分生物成分之间的关系，下列说法正确的是（）

A．虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物影响环境

B．图中包含多条食物链，其中一条食物链是植物→虫→鸟→细菌

C．若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统

D．该生态系统中因为复杂的食物关系而形成了食物链和食物网

13．（2023八下·湖南开学考）如图为豌豆果实示意图，豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出去。下列叙述错误的是（）

A．②由受精卵发育而成B．豌豆依靠自身力量传播种子

C．①是种子，②是果皮D．①是由胚珠发育而来

14．（2023八下·湖南开学考）如图表示大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其细胞干重（细胞除去水后的质量）和鲜重（细胞在自然状态下的质量）的变化绘制的两条曲线。有关分析正确的是（）

A．曲线甲、乙分别表示种子萌发过程中细胞干重、鲜重的变化

B．在ab段，曲线上升的主要原因是幼苗进行光合作用合成了有机物

C．在ac段，曲线下降的主要原因是细胞进行呼吸作用消耗了有机物

D．从c点开始曲线上升的主要原因是种子萌发吸收了大量水分

15．（2023八下·湖南开学考）下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（）

A．图甲所示幼苗是由图丁中的①②③④发育而来的

B．图甲中①和②分别是由图丁中的②和①发育而来的

C．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的

D．与玉米种子相比，丁图中结构④的数量和功能都不相同

16．（2023八下·湖南开学考）如图是一个同学设计的“探究种子萌发的外界条件”实验，结果只有2号种子萌发，分析实验结果，种子萌发需要的外界条件是（）

A．阳光、适量的水分、充足的空气

B．适宜的温度、充足的空气、肥沃的土壤

C．阳光、适量的水分、适宜的温度

D．适量的水分、适宜的温度、充足的空气

17．（2023八下·湖南开学考）如图是制作叶的横切临时切片的相关步骤，下列叙述正确的是（）

A．步骤②的培养皿中需放少量生理盐水

B．步骤④中要用一片刀片切下叶片薄片

C．该实验正确的操作顺序是③④①②

D．步骤①中用镊子挑选最薄的叶片薄片放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片

18．（2023八下·湖南开学考）两株长势相同的同种幼苗，按如图方法处理后，分别放入等量等浓度的土壤浸出液中，该实验是为了研究（）

A．根吸收水分的主要部位在根尖

B．根毛细胞从土壤中吸收水分的条件

C．无机盐对植物生长的影响

D．根毛区是根尖吸收水分的主要部位

19．（2023八下·湖南开学考）将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块，抽去叶内气体，平均放入两支试管，如图处理。下列叙述正确的是（）

A．甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气

B．甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳

C．乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气

D．乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳

20．（2023八下·湖南开学考）如图所示，是验证光合作用产生氧气条件的探究实验，下列说法错误的是（）

A．甲为实验组，乙、丙为对照组

B．甲与乙对照，可说明光合作用需要光照

C．乙和丙不能对照，是因为存在两个变量

D．甲与丙对照，可说明绿色植物光合作用能产生氧气

21．（2023八下·湖南开学考）下列关于光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的叙述中，错误的是（）

A．植物白天只进行光合作用和蒸腾作用，晚上只进行呼吸作用

B．光合作用合成有机物、贮存能量，呼吸作用分解有机物、释放能量

C．植物生活的细胞每时每刻都进行呼吸作用

D．蒸腾作用能促进植物对水与无机盐的吸收和运输

22．（2023八下·湖南开学考）图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是（）

A．AB段植物处于无光环境中

B．单位时间内C点氧气释放量最少

C．CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱

D．EF段植物体内有机物总量逐渐增加

23．（2023八下·湖南开学考）如图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有石灰水的试管中。下面分析正确的是（）

A．将种子换成煮熟的种子，实验结果一样

B．加入清水是为了溶解萌发的种子所产生的气体

C．澄清石灰水变浑浊，证明种子呼吸作用产生二氧化碳

D．将澄清石灰水换成蒸馏水，实验结果一样

24．（2023·扬州）要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？（）

A．①②B．①③C．②③D．③④

25．（2023八下·湖南开学考）“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题，提倡“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，其生物学意义在于（）

A．节省办公经费B．减少固体垃圾

C．提高办公效率D．保护森林资源

二、综合题

26．（2023八下·湖南开学考）如图所示，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题：

（1）对比甲、乙两图可以看出，乙图是细胞结构图。

（2）细胞的代谢与遗传受[]的控制，其内含有遗传物质。

（3）甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是。

（4）观察细胞结构时，使用的是目镜5×、物镜10×，如果想使观察到的细胞更少、更大，此时需转动图丙显微镜中的（结构名称）。再观察时，结构不是很清晰，此时需要转动图丙显微镜的[]进行调整。

27．（2023八下·湖南开学考）如图是根尖的结构图，据图回答。

（1）具有根毛的区域是[]，根毛向外突起，可以增加吸收的面积，而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的运输到植物体的各个器官。

（2）根在生长过程中，不会被土壤等磨伤，是因为有图中[]的保护。

（3）幼根的生长主要与（填标号）区域有关。

28．（2023八下·湖南开学考）请根据下列草原生态系统的图示回答问题。

（1）请写出图中有条食物链。

（2）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是。

（3）图中②代表的重要植物作用是；请写出①所代表植物作用是。

（4）图中鹰与蛇两种生物的关系为关系。

29．（2023八下·湖南开学考）种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的五组实验：将100粒饱满且完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果，请回答：

组别甲乙丙丁戊

场所有光有光有光有光黑暗

温度25℃25℃0℃25℃25℃

棉花干湿状态潮湿干燥潮湿水淹没种子潮湿

种子萌发情况19粒00018粒

（1）上表的实验设计中共包含了组对照实验。

（2）乙组中种子不能萌发的原因是。

（3）分析甲、戊两组实验，可得出的结论是。

（4）甲、戊两组中均有1～2粒种子没有萌发，最可能的原因是。

（5）每组实验均用了20粒种子，而没有只用1粒种子的原因是。

30．（2023八下·湖南开学考）某生物兴趣小组通过观察金鱼在不同温度下的呼吸频率（单位时间内鱼鳃盖张合的次数）探究温度对它的影响。以下是实验步骤和实验数据，请分析回答：

实验步骤：

①向250毫升烧杯中倒入已晒过的自来水，将3条金鱼一起放入烧杯中。

②将烧杯放入恒温水浴锅中，调节水温至10℃时，保持温度恒定，2分钟后开始记录鱼在1分钟内鳃盖运动次数。稍停片刻，再重复两次，记录观测数据。

③调节恒温水浴锅的水温使其上升至15℃，保持温度恒定，仍让鱼安静2分钟，然后记录鱼在1分钟内鳃盖运动次数。稍停片刻，再重复两次，记录观测数据。

④调节恒温水浴锅的水温使其依次上升至20℃、25℃、30℃，保持温度恒定后，再用同样的方法记录各温度下鱼在1分钟内鳃盖运动次数。

实验数据：

水温1分钟内鱼的鳃盖运动次数（次）

第1次第2次第3次平均值

1号鱼2号鱼3号鱼1号鱼2号鱼3号鱼1号鱼2号鱼3号鱼

10℃17141618141716131516

15℃33323134313234303332

20℃76456365536269476160

25℃132112109122110107127109111115

30℃198187190192185179197183172187

（1）兴趣小组进行以上实验探究所运用的科学方法是，实验变量是。

（2）探究各温度下金鱼呼吸频率时，为什么恒温2分钟后才开始计数？答：。

（3）实验探究时，用3条金鱼进行实验且算出它们呼吸频率的平均值，这样做的目的是。

（4）由实验数据可知水温在10℃到30℃范围内，水温与鱼呼吸频率的关系是。

31．（2023八下·湖南开学考）生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。请根据你的生活经验和所学实验探究的知识完成这个设计方案。

（1）提出问题：光照会影响叶绿素的形成吗？

作出假设：。

（2）制定并实施方案：

请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。

甲组乙组

环境条件遮光、适宜的温度和湿度

实验材料20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗

处理方法将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长10天

（3）预期实验结果：甲组小麦幼苗呈黄色，乙组小麦幼苗呈。

（4）得出结论：。

32．（2023八下·湖南开学考）华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料，

请你完成下列实验，探究上面的猜测哪个正确。

材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。

实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据全素培养（用含有各种植物必需元素的营养液培养）和相应缺锌、缺镁的培养对苹果生长发育影响的比较，判断小叶病的病因。

方法步骤如下：

（1）①首先配制全素营养液和相应的缺锌营养液和营养液，分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。

②将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三种营养液中。

③放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况。

（2）结果预测和分析：

①缸内的苹果幼苗正常生长。

②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则说明苹果小叶病是由缺锌引起的。

③若，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的。

④若，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。

⑤若，则说明苹果小叶病与缺镁、缺锌都无关。

33．（2023八下·湖南开学考）科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题：

（1）甲图中气体可通过（结构）进出叶片。

（2）把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的（填字母）生理活动。

（3）从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别放在丙图装置中进行脱色处理，图中标号代表酒精。

（4）当图丁中光照强度在点之后，小麦体内的有机物开始积累。

34．（2023八下·湖南开学考）小麦是人类最早种植的粮食作物，在古埃及石刻上已有所记载。冬小麦作为北方人餐桌上的主食，深受人们喜爱。让我们跟随东营市农科院的技术人员，体验一下冬小麦的种植过程。

（1）“白露至霜降’是冬小麦播种的适宜时节，“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。可见，是影响种子萌发的重要外界条件之一。

（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的__内贮存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需。

（3）小麦种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽和胚轴发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是。

（4）5月下旬进入抽穗期，是冬小麦生长需水最关键时期，水分主要通过小麦根尖的吸收。

（5）6月初，冬小麦进入灌浆期，这一时期是小麦干粒重形成的关键时期。适当大的温度差，有利于积累有机物，提高小麦的粒重，因为。

35．（2023八下·湖南开学考）阅读下面资料，回答相关问题

经济社会的发展，城市化的快速推进，钢筋水泥的“丛林”使得城市绿化用地的急缺显得尤为突出。城市屋顶占约城市面积的1/5，相当于一个人工沙漠，因此，屋顶绿化作为城市立体绿化中的主体，对缓解城市绿化用地不足、“热岛效应”、雨水径流和建筑节能等方面的问题有着重要作用。如把屋顶建成人工湿地，其耗水量可达到同等面积的水面的2倍，森林的4倍，草地的8倍。耗水量越大，其蒸腾作用和光合作用越大，降温、收二氧化碳、产生氧气的能力也越大。

屋顶绿化在各方面都具有良好的效益和优势，屋顶绿化可以解决人类面临的生态危机、环境危机、健康危机和经济危机。

（1）如果昆明市区屋顶植物多了，可以增加空气，从而降低空气干燥度；同时还可以降低空气中的，起到净化空气的作用，使生活更加惬意；

（2）湿地被称为“地球之”，采用“人工湿地”对屋顶进行绿化，相当于将沙漠直接变成湿地，其生态贡献将是最大；

（3）如果做好屋顶绿化，能很好的弥补城市化进程所破坏的绿色植被，为能减少温室气体、更好地维持大自然中的平衡尽我们的微薄之力；

（4）做“屋顶绿化”，你认为是不是所有植物都能种植（并说明理由）。

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】生物的特征

【解析】【解答】ABD、生物是指具有生命的物体，具有生物的特征；机器人不能生长、生殖、不存在遗传、变异现象、不能形成和排出废物、不能对刺激作出反应等，因此机器人不是生物，不符合题意。

C、没有心脏、脑等器官不能作为判断依据，因为植物和低等动物也没有呼吸系统，符合题意。

故答案为：C

【分析】生物与非生物的主要区别：

类别概念举例

非生物没有生命现象的物体，叫做非生物。机器狗、落叶、电脑病毒、石笋和石钟乳等。

生物具有生命现象的物体，叫做生物。动物、植物、微生物等。

判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。

2．【答案】B

【知识点】生物的特征

【解析】【解答】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。遗传是亲代与子代之间具有相同的性状；生物都有遗传和变异的特性，这对黑人夫妇生下白人女婴的现象属于变异现象。

故答案为：B

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

3．【答案】C

【知识点】调查法

【解析】【解答】A、因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全。A不符合题意；

B、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类。B不符合题意；

C、调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况。C符合题意；

D、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类。D不符合题意。

故答案为：C

【分析】调查时的注意事项：沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全.

4．【答案】C

【知识点】非生物因素对生物的影响；生态系统的结构

【解析】【解答】比较选项中实验装置，a中没有水藻（生产者）和河泥（分解者），b中没有河泥（分解者），c、d中水藻（生产者）和河泥（分解者）都有。选项c中的非生物因素有阳光、空气、温度、水和河泥等，为生物的生命活动提供物质和能量。水藻光合作用产生氧气，为小鱼的提供氧气，小鱼通过呼吸作用产生二氧化碳，是水藻光合作用的原料。其排泄物经过分解者分解成二氧化碳、水和无机盐，被水藻吸收利用，所以c瓶中小鱼存活时间最长。d装置由于放在黑暗中，水藻不能进行光合作用释放氧气，只能进行呼吸作用消耗氧气，与小鱼争夺氧气，该装置氧气消耗的最快，小鱼因缺少氧气最早死亡。

故答案为：C

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．

5．【答案】C

【知识点】植物体的组织

【解析】【解答】A、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，A不符合题意；

B、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。B不符合题意；

C、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎上都的髓等大多属于营养组织，C符合题意；

D、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，D不符合题意。

故答案为：C

【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.

名称分布主要特征功能

分生组织分生区、形成层、芽的生长点细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓分裂产生新细胞

保护组织叶表皮、果皮、种皮细胞排列紧密、整齐保护作用

营养组织果肉、叶肉、储藏根细胞壁薄、液泡大储存营养物质

输导组织导管、筛管导管是死细胞、筛管是活细胞运输营养物质

机械组织茎、叶柄、果皮处细胞壁较厚支持和保护

6．【答案】C

【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次

【解析】【解答】A、月季和画眉都是有性生殖，有性生殖要经过生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，A不符合题意；

B、植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，B不符合题意；

C、月季是植物，植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，而画眉属于动物，动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，C符合题意；

D、植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，花属于器官，画眉的心脏也属于器官，D不符合题意。

故答案为：C

【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．

7．【答案】C

【知识点】细胞分裂

【解析】【解答】A、子细胞可能持续不断地长大，也可能停止生长，A不符合题意；

B、细胞分裂的过程是：细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞上都形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍。所以每个新细胞的染色体数和原来细胞的一样多，B不符合题意；

C、有的子细胞能继续进行分裂，有的子细胞停止分裂，因此两个子细胞都有可能继续进行分裂，C符合题意；

D、两个子细胞的结构保持一致，但是功能可能出现分歧，D不符合题意。

故答案为：C

【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞上都的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在上都形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同.

8．【答案】B

【知识点】动、植物细胞结构的比较；细菌的形态结构和营养方式

【解析】【解答】大肠杆菌属于细菌，有细胞壁，细胞膜、细胞质，没有真正的细胞核。松树和豌豆荚的细胞都属于植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。

鱼属于动物，它的细胞细胞膜、细胞质、细胞核，但是没有叶绿体，可见四种生物的细胞中都具有的结构是细胞膜。

故答案为：B

【分析】动、植物细胞结构的区别：

植物细胞动物细胞

相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质

不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体

9．【答案】D

【知识点】细胞核的功能；细胞分裂

【解析】【解答】A、观察染色体使用的染色剂是龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液，属于碱性染料，A不符合题意；

B、染色体是遗传物质DNA的载体，由DNA和蛋白质两种物质组成，B不符合题意；

C、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息，C不符合题意；

D、在细胞分裂不同时期的染色体形态不同，D符合题意。

故答案为：D

【分析】细胞核是遗传信息库，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体，每种生物的细胞内染色体的数量和形态是一定的.DNA呈双螺旋结构，它是细胞核中遗传信息的载体，基因是有遗传效应的DNA片段.

10．【答案】A

【知识点】观察单细胞生物

【解析】【解答】A、稻草浸出液含有草履虫生活所需要的有机物，几天后会看到浸出液中草履虫数量大增，而清水中的草履虫没有增加，说明稻草浸出液含有草履虫生活所需要的有机物，A符合题意；

B、由A知道，浸出液中草履虫数量大增的原因是稻草浸出液含有草履虫生活所需要的有机物，而不是无机盐，B不符合题意；

C、浸出液中草履虫数量大增的原因是稻草浸出液含有草履虫生活所需要的有机物，与草履虫代谢的快慢无关，C不符合题意；

D、不管在稻草浸出液中还是清水中，草履虫都能进行分裂，D不符合题意。

故答案为：A

【分析】草履虫属于单细胞动物，依靠表膜上的纤毛的摆动，在水中旋转前进；口沟内纤毛摆动→细菌和微小浮游植物由口沟进入体内→形成食物泡→随细胞质流动→食物被消化，不能消化的残渣由胞肛排除体外；表膜吸收溶解在水中的氧气→将体内的有机物分解→释放能量供生命活动利用体内产生的二氧化碳和一些废物和一些废物通过表面膜排出体外，体内多余的水分和废物通过收集管收集，再由伸缩泡排出体外。草履虫可以完成消化，呼吸，运动和生殖等生理活动，生殖方式是分裂生殖，一分为二，繁殖速度快.

11．【答案】B

【知识点】裸子植物；被子植物

【解析】【解答】A、种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物，A不符合题意；

B、裸子植物的种子外面没有果皮包被，被子植物的种子外面有果皮包被，B符合题意；

C、松的球果是由种子和鳞片构成，鳞片是构成雌、雄球花的部分，是种子，而不是果实，C不符合题意；

D、裸子植物的种子外面没有果皮包被，被子植物的种子外面有果皮包被，因此应该是被子植物的种子比裸子植物的种子能得到更好的保护，D不符合题意。

故答案为：B

【分析】裸子植物和种子植物的区别：根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实.

12．【答案】C

【知识点】生物对环境的影响；生态系统概述；食物链和食物网

【解析】【解答】A、虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物适应环境而不是生物影响环境，A不符合题意；

B、食物链不包括分解者细菌和真菌，因此图中只有1条食物链：植物→虫→鸟，B不符合题意；

C、图中有生产者、消费者和分解者，因此若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统，C符合题意；

D、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，D不符合题意。

故答案为：C

【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等.

13．【答案】A

【知识点】果实与种子的形成

【解析】【解答】A、②是果皮，由子房壁发育而成，A符合题意；

B、大豆是依靠豆荚裂开弹射来传播种子，所以豌豆依靠自身力量传播种子，B不符合题意；

C、①是种子，由胚珠发育来，②是果皮，由子房壁发育来，C不符合题意；

D、①种子，由胚珠发育而来，D不符合题意。

故答案为：A

【分析】果实与种子的形成：

14．【答案】C

【知识点】种子萌发的过程

【解析】【解答】A、大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线甲是表示种子萌发的鲜重；曲线乙是表示种子干重变化，A不符合题意；

B、曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分，因此其鲜重是不断增加，B不符合题意；

C、由于大豆幼苗还没长出叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从a点到c点有机物是减少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有机物，C符合题意；

D、大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从c点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，D不符合题意。

故答案为：C

【分析】种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加．所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加．

15．【答案】B

【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；果实与种子的形成；花的结构

【解析】【解答】A、图丁是种子的结构，种子包括种皮和胚，胚是新植物的幼体是种子的主要部分，胚包括①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶，A不符合题意；

B、图甲中的①叶和②茎是由图丁中的②胚芽发育而来的，B符合题意；

C、图丙中的①果皮和②种子分别是由图乙中的⑤子房壁和⑥胚珠发育而来的，C不符合题意；

D、④是子叶，玉米的子叶是1片，营养物质储存在胚乳中，大豆的子叶是2片，子叶中储存有丰富的营养，因此，丁图中结构④的数量和功能都不相同，D不符合题意。

故答案为：B

【分析】子房经过传粉受精后，发育成植物的果实．子房里的胚珠将发育成植物的种子，果皮是由子房壁发育而成，种皮是珠被发育而成，胚是受精卵发育而成．

16．【答案】D

【知识点】探究种子萌发的条件

【解析】【解答】我们发现②号种子可以萌发，由于②号种子的实验变量没有进行处理，所以作为对照组，且可以和①号种子、③号种子、⑤号种子形成3组对照实验。选择①号种子和②号种子为一组对照实验则可探究种子萌发需要一定的水分；选择③号种子和②号种子为一组对照实验则可探究种子萌发需要充足的空气；选择⑤号种子和②号种子为一组对照实验则可探究种子萌发需要适宜的温度；由①号、③号、④号、⑤号、⑥号种子不能萌发，而②号种子能萌发，可以得出种子萌发的外界条件为：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。

故答案为：D

【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）

17．【答案】D

【知识点】叶片的结构

【解析】【解答】在“徒手制作叶的横切临时切片”的实验中，正确的操作顺序是③将叶片放在小木板上、④把一小片白纸夹在两个刀片中间，切割叶片、②将叶片薄片放在清水中、①将叶片薄片放在载玻片上的水滴中，加盖玻片，制成临时切片。

故答案为：D

【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片．

18．【答案】D

【知识点】根毛的分布位置和功能

【解析】【解答】在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。两株长势相同的同种幼苗，上图减掉根尖，下图不作任何处理，分别放入等量等浓度的土壤浸出液中，经过一段时间，上图幼苗萎蔫，下图幼苗生长良好，说明该实验是为了研究根毛区是根尖吸收水分的主要部位，D符合题意。

故答案为：D

【分析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分.成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.

19．【答案】A

【知识点】验证光合作用的相关实验

【解析】【解答】在25℃条件下，叶片细胞进行呼吸，产生大量的二氧化碳，二氧化碳为叶片进行光合作用提供了充足的原料，可促进光合作用，产生更多氧气。由于自来水的二氧化碳溶解度远大于氧气的溶解度，因此大量的氧气附着在叶片周围，使叶片最先浮起。故A符合题意。

故答案为：A

【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程.

20．【答案】A

【知识点】验证光合作用的相关实验

【解析】【解答】A、为验证绿色植物在光下产生氧气，该同学设计了两组对照实验：甲与乙、甲与丙，变量分别是光和绿色植物。因此，甲为对照组，乙、丙为实验组，A符合题意；

B、甲与乙的变量是光，可说明光合作用需要光照，B不符合题意；

C、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验只能有一个变量，乙和丙具有两个变量光照和金鱼藻，因此不能形成对照实验，C不符合题意；

D、若探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是甲和丙，D不符合题意。

故答案为：A

【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组.

（2）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.

21．【答案】A

【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义

【解析】【解答】A、植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用，不进行光合作用，A符合题意；

B、从表格中看出，光合作用合成有机物，贮存能量，呼吸作用分解有机物，释放能量，B不符合题意；

C、植物体所有生活的细胞每时每刻都进行着呼吸作用，C不符合题意；

D、蒸腾作用能拉动植物体对水分的吸收，而无机盐的吸收与细胞内外溶液的浓度差有关系，蒸腾作用只是促进其运输，不能促进其吸收，D不符合题意。

故答案为：A

【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：

植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；

蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；

呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．

22．【答案】D

【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系

【解析】【解答】A、于A点后二氧化碳的释放吸收量逐渐增多，说明植物开始进行光合作用，植物处于有光环境中，A不符合题意；

B、光合作用强度最高的点是二氧化碳吸收量最高的点，即C点，C点吸收二氧化碳的量最多，说明单位时间内C点氧气释放量最多，B不符合题意；

C、CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是气孔关闭，二氧化碳下降引起，C不符合题意；

D、EF段吸收二氧化碳的量在减小，表明植物光合作用在逐渐减弱，但是其体内有机物总量逐渐增加，D符合题意。

故答案为：D

【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：

区别光合作用呼吸作用

气体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧，放出二氧化碳

部位在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中进行

条件在有光时才能进行(白天)有光无光都能进行（白天、晚上）

原料二氧化碳和水有机物和氧气

产物有机物和氧二氧化碳、水和能量

物质和能量的转化（实质）制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量

联系光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。

23．【答案】C

【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验

【解析】【解答】A、煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此实验结果不一样，A不符合题意；

B、加入清水是为了给萌发的种子提供水分，B不符合题意；

CD、发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行，储存在种子内的有机物开始分解，释放能量，并产生二氧化碳等废物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。将澄清石灰水换成蒸馏水，不能验证呼吸作用产生二氧化碳。C符合题意；D不符合题意。

故答案为：C

【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．

24．【答案】A

【知识点】蒸腾作用及其意义；科学探究的过程

【解析】【解答】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。要探究绿色植物叶是否与植物散失水分有关，因此必须选带叶的和没有叶植物，且以瓶中的水减少量为依据，因此应选用①②两个实验装置做对照实验。③④中叶的数量差不多，对照性差，且④没有把塑料袋口扎在茎的基部，塑料袋内的水珠一部分来自土壤中的水分蒸发，因此不能做对照实验。

故答案为：A

【分析】在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

25．【答案】D

【知识点】保护生态环境

【解析】【解答】“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，可以节约用纸。造纸的材料主要是树木，所以这样可以保护森林。

故答案为：D

【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡．

26．【答案】（1）植物

（2）C；细胞核

（3）线粒体

（4）转换器；3；细准焦螺旋

【知识点】显微镜的结构与使用；动、植物细胞结构的比较

【解析】【解答】（1）由细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]液泡。乙图与甲图相比都有细胞膜、细胞核、细胞质外，乙图还有细胞壁、液泡。由此可知，甲图是动物细胞结构示意图；乙图是植物细胞结构示意图。

（2）C细胞核含有遗传物质，能够传递遗传信息，细胞的代谢与遗传主要受细胞核的控制

（3）植物细胞和动物细胞都含有的“能量转换器”是线粒体。可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。

（4）观察细胞结构时，使用的是目镜5×、物镜10×，如果想使观察到的细胞更少、更大，此时需转动图丙显微镜中的转换器（结构名称）。再观察时，会发现视野亮度变暗；结构不是很清晰，此时需要转动图丙显微镜的[3]细准焦螺旋进行调整。

【分析】显微镜的结构和作用：

目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.

物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.

转换器：可以调换不同倍数的物镜.

反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光.

光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度.

粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.

细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰.动植物细胞的结构：

动植物细胞的结构：

结构植物细胞动物细胞

细胞壁保护和支持的作用无

细胞膜保护细胞、控制物质出入细胞

细胞质有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质有线粒体和多种物质

细胞核含有遗传物质，是生命活动的控制中心

叶绿体部分细胞有，光合作用的场所无

线粒体呼吸作用的场所

液泡成分有水、无机盐、糖分和色素无

27．【答案】（1）①；成熟区；水和无机盐；导管

（2）④；根冠

（3）②③

【知识点】根尖的结构及功能

【解析】【解答】（1）①成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的筛管运输到植物体的各个器官。

（2）④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。

（3）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，所以幼根的生长一方面靠[③]分生区的分裂增加细胞数量；另一方面要靠[②]伸长区细胞的体积的增大。

【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：

1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能.

2、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明.

3、伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米.是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.生长最快的部分是伸长区.

4、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位.

28．【答案】（1）4

（2）鹰

（3）呼吸作用；光合作用

（4）捕食、竞争

【知识点】生物间的关系；食物链和食物网；生物富集；光合作用的实质；呼吸作用的实质

【解析】【解答】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

（1）该食物网有4条食物链，分别是：绿色植物→食草昆虫→吃虫鸟→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→鼠→蛇→鹰；绿色植物→兔子→蛇→鹰。

（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在上面的这些食物链中，鹰的级别最高，根据生物富集现象，其体内重金属的含量最高。

（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在细胞的线粒体内进行。光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以图中②代表的重要植物作用是呼吸作用；①所代表植物作用是光合作用。

（4）图中鹰捕食蛇，所以是捕食关系；鹰和蛇又都以鼠为食，所以二者又是竞争关系。所以鹰与蛇两种生物的关系为捕食、竞争关系。

【分析】食物链：生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链.

食物网：一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了食物网.

书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.

物质和能量流动规律

（1）沿着食物链和食物网流动；

（2）能量传递的效率为10%~20%，能量逐级减少；

（3）越靠近食物链起始端的生物数量越多，生物体内所积累的有毒物质越少；

（4）越靠近食物链终端的生物数量越少，生物体内所积累的有毒物质越多.

29．【答案】（1）4

（2）没有一定的水分

（3）光照不影响种子萌发

（4）种子自身的胚没有活性或不完整

（5）避免偶然性，减小实验误差

【知识点】探究种子萌发的条件

【解析】【解答】（1）本题中甲组是不接受实验变量处理的，为对照组，乙、丙、丁、戊四组是接受实验变量处理的，为实验组。每组对照实验中指只有一个变量，所以甲与乙是一组对照实验，其变量是水；甲与丙是一组对照实验，其实验变量是温度；甲与丁是一组对照实验，其变量是空气；甲与戊是一组对照实验，其变量是光。

（2）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。乙组实验中种子不能萌发的原因是缺水（干燥），而水是种子萌发的必要条件。

（3）对照甲、戊两组实验，甲组在光下种子萌发19粒，戊组黑在暗处18粒种子萌发，因此得出的结论是菜豆种子的萌发与光照无关（或有光无光菜豆种子的萌发都可以进行）。

（4）甲、戊两组中大多数种子萌发表明已经具备了种子萌发的外界条件，种子的萌发同时还需要自身条件，有1～2粒种子没有萌发，最可能的原因是种子的胚已死（或种子处于休眠期）。

（5）实验过程中两粒种子发不发芽具有偶然性（这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠），只用1粒种子实验结果就不准确，因此放入的种子越多实验就越准确。

【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）

30．【答案】（1）对照实验；温度

（2）使鱼适应新的水温后再进行实验，使实验结果准确

（3）减少实验误差，使结果更准确

（4）鱼的呼吸频率随水温升高而加快

【知识点】非生物因素对生物的影响；科学探究的过程

【解析】【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个。因此对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同，本实验变量是温度。

（2）为使鱼适应新的水温后再进行实验，使实验结果准确，因此恒温2分钟后才开始计数。

（3）实验时，应设置对照实验，变量为植物的多少。测量时，多测几次，然后求其平均值，这样可以减少实验误差，使结果更准确。

（4）由实验数据可知水温在10℃到30℃范围内，水温与鱼呼吸频率的关系是鱼的呼吸频率随水温升高而加快。

【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

31．【答案】（1）光照会影响叶绿素的形成

（2）充足的光照、适宜的温度和湿度；20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗

（3）绿色

（4）光照会影响叶绿素的形成

【知识点】科学探究的过程

【解析】【解答】（1）根据提出的问题：光照会影响叶绿素的形成吗？做出假设：光照会（或不会）影响叶绿素的形成。

（2）对照实验的设计要遵循变量唯一的原则，设计的变量即为我们所要研究的问题。题中探究的是“光照会影响叶绿素的形成吗？”探究的问题是光照，因而在设置对照实验时，变量应该是光照，其他条件都应该相同。因而，乙组的环境条件应该是：充足的光照、适宜的温度；实验材料与甲组要相同。

（3）因为叶绿素只有在有光的条件下才能进行，因而与其的结果是：甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜色为绿色。

（4）根据实验现象说出结论。此实验的现象应该即是预期的结果，原因是：没有光时，小麦叶片不形成叶绿素；有光时，小麦叶片能够形成叶绿素。光照能够影响叶绿素的形成。

【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）

此实验说明：叶绿素只有在有光的条件下才能形成.

32．【答案】（1）等量缺镁

（2）A；C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有；B、C缸内苹果幼苗表现出小叶病；A、B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病

【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；科学探究的过程

【解析】【解答】（1）①由实验目的分析出实验的自变量是培养液中否含有锌元素和是否含有镁元素，实验还应遵循对照原则，因此实验分为三组，一组是全营养液作为对照，一组是等量缺锌的营养液，一组是等量缺镁的营养液。

（2）结果预测和分析：

①A缸培养缸内是全营养液，A缸内苹果幼苗正常生长。

②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有小叶病，则苹果小叶病是由缺锌引起的；

③若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有小叶病，则苹果小叶病是由缺镁引起的；

④若A缸内苹果幼苗正常生长，B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病，则苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关。

⑤A、B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病，则苹果小叶病与缺锌和缺镁无关。

【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）

（2）无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐.含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输.

33．【答案】（1）气孔

（2）b；C

（3）1

（4）n1

【知识点】蒸腾作用及其意义；验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验

【解析】【解答】（1）气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此甲图中气体可通过气孔进出叶片。

（2）氢氧化钠溶液能吸收装置中一的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置b中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置b内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的C光合作用。

（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号1代表酒精。

（4）当图丁中光照强度在n1点之后，小麦体内的有机物开始积累这是因为n1点之后二氧化碳的相对含量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，有机物开始积累。

【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程.

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

（4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

（5）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解叶绿素，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

（6）图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；图乙两装置是探究光合作用需要二氧化碳，装置一、二形成对照实验，变量是二氧化碳；图丙表示隔水加热，其中1酒精，2清水。

34．【答案】（1）温度

（2）胚乳

（3）细胞呼吸作用消耗了

（4）成熟区

（5）白天温度高，光合作用制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用消耗的有机物少，这样有机物剩余积累的就多

【知识点】种子的结构；非生物因素对生物的影响；光合作用与呼吸作用区别与联系；根毛的分布位置和功能

【解析】【解答】（1）“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。可见，适宜的温度是影响种子萌发的重要外界条件之一。

（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的胚乳内贮存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需。（3）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚，导致种子内的有机物逐渐减少。因此小麦种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽和胚轴发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是呼吸作用消耗有机物。

（4）5月下旬进入抽穗期，是冬小麦生长需水最关键时期，水分主要通过小麦根尖的成熟区吸收。

（5）6月初，冬小麦进入灌浆期，这一时期是小麦千粒重形成的关键时期。适当大的日较差，有利于积累有机物，提高小麦的粒重，因为白天温度高光合作用旺盛制造的有机物多，夜晚温度低呼吸作用弱消耗的有机物少，有机物积累的多。

【分析】（1）种子具备外界条件和自身条件时才能萌发，种子的萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气，自身条件是：种子的胚是完整的、活的等．

（2）小麦是单子叶植物，营养物质贮存在胚乳中．

（3）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．

（4）个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

35．【答案】（1）湿度；二氧化碳

（2）肾

（3）碳--氧

（4）屋项阳光充足，水源条件差，所以，考虑屋顶环境特征，适合屋顶植被的植物应具有的特征是耐干旱

【知识点】生态系统的类型；绿色植物在生物圈中的作用（综合）

【解析】【解答】（1）如果昆明市区屋顶植物多了，可以增加空气湿度，从而降低空气干燥度；同时还可以降低空气中的二氧化碳，起到净化空气的作用，使生活更加惬意。

（2）湿地被称为“地球之肾”，采用“人工湿地”对屋顶进行绿化，相当于将沙漠直接变成湿地，其生态贡献将是最大。

（3）做好屋顶绿化，能很好的弥补城市化进程所破坏的绿色植被，为能减少温室气体、更好地维持大自然中的碳-氧平衡尽我们的微薄之力。（4）考虑屋顶环境特征，适合屋顶植被的植物应具有的特征是耐干旱。

【分析】森林、草原等植被等，通过光合作用和蒸腾作用调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被.

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湖南省麓山国际实验学校2023-2023学年八年级下学期生物开学试卷

一、单选题

1．（2023七上·武邑期中）阿尔法狗（AlphaGo）是一个人工智能机器人。以下判断机器人不是生物的理由错误的是（）

A．机器人不能形成和排出代谢废物

B．机器人不存在遗传、变异现象

C．机器人没有心脏、脑等器官

D．机器人不能繁殖后代

【答案】C

【知识点】生物的特征

【解析】【解答】ABD、生物是指具有生命的物体，具有生物的特征；机器人不能生长、生殖、不存在遗传、变异现象、不能形成和排出废物、不能对刺激作出反应等，因此机器人不是生物，不符合题意。

C、没有心脏、脑等器官不能作为判断依据，因为植物和低等动物也没有呼吸系统，符合题意。

故答案为：C

【分析】生物与非生物的主要区别：

类别概念举例

非生物没有生命现象的物体，叫做非生物。机器狗、落叶、电脑病毒、石笋和石钟乳等。

生物具有生命现象的物体，叫做生物。动物、植物、微生物等。

判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。

2．（2023八下·湖南开学考）据英国《每日邮报》报道，现年44岁的本杰明伊赫格波洛和35岁的安吉拉伊赫格波洛是一对黑人夫妇，他们曾先后生下一儿一女，都是黑皮肤。不久前，安吉拉又生下第三个孩子，竟是个“白人女婴”。与这对黑人夫妇生下白人女婴的现象有关的生物特征是（）

A．生物都有遗传的特性B．生物都有变异的特性

C．生物都能对外界刺激作出反应D．生物都能生长

【答案】B

【知识点】生物的特征

【解析】【解答】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。遗传是亲代与子代之间具有相同的性状；生物都有遗传和变异的特性，这对黑人夫妇生下白人女婴的现象属于变异现象。

故答案为：B

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

3．（2023八下·湖南开学考）下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）

A．调查时，全组同学要集体行动，不要攀爬高处

B．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类

C．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行

D．对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处；对相似的生物，要注意它们的不同之处

【答案】C

【知识点】调查法

【解析】【解答】A、因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全。A不符合题意；

B、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类。B不符合题意；

C、调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况。C符合题意；

D、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类。D不符合题意。

故答案为：C

【分析】调查时的注意事项：沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全.

4．（2023八下·湖南开学考）某生物兴趣小组为探究不同因素在生态系统中的作用，设计了如下实验：

①四个瓶中放等量清水；

②c，d放入等量河泥；

③b、c、d放入等量水草；

④4个瓶中分别放入两只同种形态状况都相似的小鱼；

⑤a、b、c置于阻光下，d置于黑暗中，

请预测4个生态瓶中小鱼生存时间（）

A．b＞c＞d＞aB．c＞b＞d＞aC．c＞b＞a＞dD．d＞c＞b＞a

【答案】C

【知识点】非生物因素对生物的影响；生态系统的结构

【解析】【解答】比较选项中实验装置，a中没有水藻（生产者）和河泥（分解者），b中没有河泥（分解者），c、d中水藻（生产者）和河泥（分解者）都有。选项c中的非生物因素有阳光、空气、温度、水和河泥等，为生物的生命活动提供物质和能量。水藻光合作用产生氧气，为小鱼的提供氧气，小鱼通过呼吸作用产生二氧化碳，是水藻光合作用的原料。其排泄物经过分解者分解成二氧化碳、水和无机盐，被水藻吸收利用，所以c瓶中小鱼存活时间最长。d装置由于放在黑暗中，水藻不能进行光合作用释放氧气，只能进行呼吸作用消耗氧气，与小鱼争夺氧气，该装置氧气消耗的最快，小鱼因缺少氧气最早死亡。

故答案为：C

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．

5．（2023八下·湖南开学考）取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫就能撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁，番茄的果肉属于以下哪种组织（）

A．输导组织B．保护组织C．营养组织D．分生组织

【答案】C

【知识点】植物体的组织

【解析】【解答】A、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，A不符合题意；

B、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。B不符合题意；

C、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎上都的髓等大多属于营养组织，C符合题意；

D、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其