8.2.1幼儿园歌唱活动的教育内容及选材《幼儿园教育活动设计与指导》教学课件

幼儿园歌唱活动的教育内容与选材一、幼儿园歌唱活动的教育内容幼儿园歌唱内容

国内外优秀的儿童歌曲是幼儿主要的学习内容之一，除此之外还有民间童谣、地方童谣和儿童自己创作的歌歌谣、节奏与歌谣的结合等。1.齐唱：两人或两人以上在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词。这种形式是幼儿最基本的一种演唱形式，幼儿在初学歌曲的过程中，最乐意大家一起唱。2.独唱：一个人独自歌唱。在中、大班的音乐活动中，教师可以有意地鼓励幼儿进行独唱，锻炼幼儿的胆量。3.接唱：包括个人对个人的接唱和小组对小组的接唱等。幼儿初步学会了歌曲以后，可以用接唱的方法组织幼儿复习巩固。4.对唱：包括个人与个人、小组与小组、个人与小组之间的问答式歌唱。（一）齐唱：两人或两人以上在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词。（二）独唱：一个人独自歌唱。二、幼儿园歌唱的表演形式1.齐唱：两人或两人以上在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词。这种形式是幼儿最基本的一种演唱形式，幼儿在初学歌曲的过程中，最啊乐啊意大家一起唱。2.独唱：一个人独自歌唱。在中、大班的音乐活动中，教师可以有意地鼓励幼儿进行独唱，锻炼幼儿的胆量。3.接唱：包括个人对个人的接唱和小组对小组的接唱等。幼儿初步学会了歌曲以后，可以用接唱的方法组织幼儿复习巩固。4.对唱：包括个人与个人、小组与小组、个人与小组之间的问答式歌唱。（三）接唱：个人对个人的接唱和小组对小组的接唱等。（四）对唱：包括个人与个人、小组与小组、个人与小组之间的问答式歌唱。二、幼儿园歌唱的表演形式1.齐唱：两人或两人以上在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词。这种形式是幼儿最基本的一种演唱形式，幼儿在初学歌曲的过程中，最啊乐啊意大家一起唱。2.独唱：一个人独自歌唱。在中、大班的音乐活动中，教师可以有意地鼓励幼儿进行独唱，锻炼幼儿的胆量。3.接唱：包括个5.领唱齐唱：一个人或几个人演唱歌曲中比较主要的部分，集体演唱歌曲中配合的部分。这种形式在节日、家长与幼儿联欢会表演中比较常用。6.轮唱：两个小组（或5.领唱齐唱：一个人或几个人演唱歌曲中比较主要的部分，集体演唱歌曲中配合的部分。这种形式在节日、家长与幼儿联欢会表演中比较常用。6.轮唱：两个小组（或两个声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲。这种形式在幼儿园歌唱活动中不常用。7.合唱：2个或多个不同声部相互配合的集体演唱形式。这种活动形式比较难，大班幼儿在复习歌曲或节日表演啊啊啊合唱时偶尔可以应用。8.歌表演：一边唱歌一啊边做身体动作表演。这种形式是幼儿最常用的一种歌唱形式。两个声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲。这种形式在幼儿园歌唱活动中不常用。7.合唱：2个或多个不同声部相互配合的集体演唱形式。这种活动形式比较难，大班幼儿在复习歌曲或节日表演合唱时偶尔可以应用。8.歌表演：一边唱歌一边做身体动作表演。这种形式是幼儿最常用的一种歌唱形式。对个人的接唱和小组对小组的接唱等。幼儿初步学会了歌曲以后，可以用接唱的方法组织幼5.领唱齐唱：一个人或几个人演唱歌曲中比较主要的部分，集体演唱歌曲中配合的部分。这种形式在节日、家长与幼儿联欢会表演中比较常用。6.轮唱：两个小组（或两个声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲。这种形式在幼儿园歌唱活动中不常用。7.合唱：2个或多个不同声部相互配合的集体演唱形式。这种活动形式比较难，大班幼儿在复习歌曲或节日表演合唱时偶尔可以应用。8.歌表演：一边唱歌一边做身体动作表演。这种形式是幼儿最常用的一种歌唱形式。儿复习巩固。4.对唱：包括个人与个人、小组与小组、个人与小组之间的问答式歌唱。二、幼儿园歌唱的表演形式（五）领唱齐唱：一个人或几个人演唱歌曲中比较主要的部分，集体演唱歌曲中配合的部分。（六）轮唱：两个小组（或两个声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲。（七）合唱：2个或多个不同声部相互配合的集体演唱形式。（八）歌表演：一边唱歌一边做身体动作表演。第一，歌词的内容和文字符合幼儿的理解能力（一）歌词的选择上1.歌词的内容和文字符合幼儿的理解能力三、幼儿园歌唱活动的选材歌词的内容具有童趣、教育价值和音乐的美2.歌词的内容具有童趣、教育价值和音乐的美三、幼儿园歌唱活动的选材歌词的内容应适于用动作进行表现3.歌词的内容应适于用动作进行表现三、幼儿园歌唱活动的选材第一，歌词的内容和文字符合幼儿的理解能力4.歌词的结构应简单多重复，多选第一人称的歌曲三、幼儿园歌唱活动的选材第一，歌词的内容和文字符合幼儿的理解能力（一）曲调的选择上1.音域不宜太宽三、幼儿园歌唱活动的选