北师大版二年级数学下册第二单元《方向与位置》教案

主备教师尤佳协备教师单元课题第二单元课题：方向与位置设计项目设计内容：教材简析本单元在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并认识包含八个方向的简单路线图。教材用制作方向板为知识的联系和引入，以帮助学生理解，发展学生空间观念。单元目标知识与技能：1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观人。2.结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。３.认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。过程与方法：通过情景图，让学生对图练习，模拟现实认路场景，从而获取知识。情感、态度与价值观：让学生热爱生活，提高解决实际问题的能力。重点难点重点：结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向。难点：认识简单的路线图，根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。课时安排《东南西北》1课时、《辨认方向》2课时、练习四1课时、教学准备调查了解家、学校的方向与城市方向的关系，激发学生参与活动的积极性。教学内容东南西北课型新授课时目标知识技能:1.在熟悉的生活环境中认识东南西北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。

2.体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性，会在地图上辨认东南西北四个方向。过程与方法:通过情境创设，让学生作为主体，去目的地，说出方向。情感态度价值观:对学生进行保护大自然，爱护庄稼、树木的教育，体会到生活中处处有数学。重点难点能够辨别方向。教学准备情境图。教学时数1课时节次第1节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、认识东南西北把学生带到操场山，提问：“同学们，你们知道太阳每天从哪个方向升起吗？”说一说、指指太阳升起的方向。说一说、指一指其他三个方向。教师介绍地图是按照上北、下南、左西、右东绘制的，这种规定便于交流。带学生去操场，分别记录操场的东南西北四个方向都有什么，并交流。操场东北

二、巩固练习操场东北1、在教室里辨别东南西北。2、我说你做。一个学生说方向，另一个学生做动作。3、完成教科书第16页练习题3.

三、课堂总结：让学生谈谈这节课的体会和收获。小组交流。

集体交流。学生表演,学生踊跃参加。学生自由说一说。板书设计北东西东南教学反思板书设计练习课北西北东北西东西南南东南 教学反思教学内容第二单元练习课型练习课时目标知识技能:1、通过练习借助辨认方向的活动，进一步发展学生的空间观念。

2、进一步认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。过程与方法:通过学生观察、说练、实际操作掌握辨认方向与认识路线的知识。情感态度价值观:培养学生热爱学习的良好学习态度与情感。重点难点结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。教学准备习题教学时数2课时节次第6、7节教学过程一、我会填。1、看地图时，一般上面是（），下面是（），左面是（），右面是（）。2、傍晚，当你面对夕阳时，你的后面是（），左面是（），右面是（）。3、当你坐在教室最后面听课时，南面是讲台，西面是窗户，门可能在教室的（）面。二、小马喝水小马先向（）面走（）米，再向（）面走（）米，再向（）面走（）米，最后向（）面走（）米就可以喝到水。四、我会算。用竖式计算。57÷887÷933÷4